一、四时田园杂兴(其一)

1、他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

2、四时田园杂兴(其一)赏析：

3、用农家谚语可表示为：“清明前后，种瓜点豆。”

4、各组可称为组诗。因此获得“田园诗人”的称号。《四时田园杂兴》把自陶渊明以来至唐王维、储光羲、孟浩然、韦应物等描写农村田园的诗歌传统，以及自《诗经·豳风·七月》以来直到唐代“新乐府”诗派着力反映农村社会现实的诗歌传统融合起来，变古体为七言，无论内容和形式，都体现出卓越的创造性。

5、小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

6、湔裙水满绿苹洲，上巳微寒懒出游。薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。

7、分析：以上这两首诗都是描写夏天的诗，我们可以从第一首诗的“耕田”和第二首诗的“梅子金黄”判断出诗文描写的季节。

8、请简要的赏析全文。

9、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！

10、老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。

11、④未解:不知道,不懂。

12、作者｜范成大(南宋)诵读｜阿达

13、四时田园杂兴其一注音：zhòuchūyúntiányèjìmá，cūnzhuāngérnǚgèdāngjiā。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。tóngsūnwèijiěgònggēngzhī，yěbàngsāngyīnxuézhòngguā。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴其一翻译：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。儿童不明白为什么要进行耕耘，(但)也依在桑树下学着大人耕耘的样子种瓜。

14、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

15、“对啊，所以，现在有个别孩子为了逃避洗碗、做卫生，就慢吞吞的，怕冷就不把手拿出来，这样好吗？”

16、租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钟输一斛，尚嬴糠核饱儿郎。

17、“童孙”，就是小孩子。第三句结尾的一个入声“织”，语气急迫，仿佛是小孩子着急地说：“诶呀，像我们这么大的孩子，不会耕田，也不会织布，大人都忙坏了，我们能干什么呢？”有点害羞和不好意思。

18、答：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。

19、四时田园杂兴其一拼音版注音：zhòuchūyúntiányèjìmá，cūnzhuāngérnǚgèdāngjiā。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。tóngsūnwèijiěgònggēngzhī，yěbàngsāngyīnxuézhòngguā。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴·其二原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴·其二拼音：méizǐjīnhuángxìngzǐféi，màihuāxuěbáicàihuāxī。rìzhǎnglíluòwúrénguò，wéiyǒuqīngtíngjiádiéfēi。

20、系牛莫碍门前路，移系门西碌碡边。

二、四时田园杂兴其一古诗翻译

1、白话译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。

2、也靠在桑阴下学着种瓜。

3、孩子们想听的都在这里哦

4、黄纸蠲租白纸催，皂衣旁午下乡来。长官头脑冬烘甚，乞汝青钱买酒回。

5、谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。牡丹破萼樱桃熟，未许飞花减却春。

6、白天都由较大的孩子照顾家事，

7、采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。

8、白天锄草夜间搓捻细麻，

9、千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。

10、这里描绘丰收的景象。粮食就是农民的性命，有希望全家吃上饱饭，累死都心甘情愿。连枷是打稻的用具，打在稻穗上发出啪啪的响声。在歌声笑语中他们一直劳作到天明。《四时田园杂兴》这一系列的诗表达的都是悠然闲适又不失忙碌欢快的乡村生活，轻松愉快的意味充斥字里行间。

11、菽粟瓶罂贮满家，天教将醉作生涯。不知新滴堪篘未？细捣枨虀买鱠鱼。

12、来唤醒你那最真挚的情缘

13、“嗯，你们听得真认真，那你们要向他们学习吗？”

14、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

15、探梅公子款柴门，枝北枝南总未春；忽见小桃红似锦，却疑侬是武陵人。

16、污莱一棱水周围，岁岁蜗庐没半扉。不看茭青难护岸，小舟撑取葑田归。

17、这首诗以朴实的语言、细微的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活.前两句写乡村男耕女织,日夜辛劳,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重.后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景,流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬.诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱.全诗有概述,有特写,从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景,具有浓郁的生活气息.

18、采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯。

19、白话译文：辛辛苦苦地去采菱，没有田可以耕作，犁锄也无用。十指流了许多殷红的血，枯瘦的面貌看起来半似人半似鬼。没有能力去买田地，只好在水上种香菱；近来官府催逼得很紧急，千顷湖面也要收租税。

20、第二首写播种前的乡村景象；第三首写农家春日生活画面；第四首说养蚕；第五首写初夏江南农村景色；第六首以老农口气写农家的劳动情景；第七首写农家负担的沉重；第八首写农家打场；第九首写租税的苛重、官吏的无耻可恶；第十首写纯朴的乡情。

三、四时田园杂兴其一译文及注释

1、《四时田园杂兴(其三)》——宋·范成大

2、《四时田园杂兴》一共有六十首，作者是范成大。

3、秋日田园杂兴(12首)

4、细捣枨虀卖脍鱼，西风吹上四腮鲈。雪松酥腻千丝缕，除却松江到处无。

5、范成大(1126年－1193年)，字致能，号石湖居士，谥文穆，吴郡(今江苏苏州)人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。父母早亡，家境贫寒。绍兴二十四年(1154年)进士，初授户曹，历官监和剂局、处州知府，累官起居郎。范成大的作品在当时即有显著影响，到清初则影响尤大，有“家剑南而户石湖”之说。晚年退居故乡石湖。有《石湖词》。

6、参考资料来自：百度百科

7、童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

8、静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞。

9、诗意：这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。

10、(作者)范成大(朝代)宋

11、原来是因为家里的大人们一早就下地干活了，小孩子们不懂耕织，在家又闲来无事，天真烂漫的他们拿着锄头跑到桑树荫底下，有模有样地学着大人的样子种起了瓜。他们稚嫩的脸上带着兴奋的笑容，笨手笨脚地种着瓜，嘴里还不停地念叨着：“小瓜苗啊，快快长大，长大了我们就把你吃掉！”

12、②绩麻:把麻搓成线或绳。

13、范成大，字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县(今江苏苏州)人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

14、译文：白天出去田里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。出处：《四时田园杂兴(其一)》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是他所作的田家诗《四时田园杂兴60首》中的一首。

15、四时田园杂兴其一是南宋诗人范成大的作品。

16、初夏的一个清晨，范成大一觉醒来，觉得神清气朗，洗漱完毕准备出门转转。太阳才刚刚升起，村子里已经十分热闹了。他走到田地附近，看到村里的男人们已经早早地下田除草、播种，额头上流下了豆大的汗珠，衣衫也已经湿透。忽然，前面一片欢声笑语吸引了他的注意，原来是村里的妇人们一边做着针线活，一边唠着家常。他摇着扇子笑着走过，几声鸡鸣又让他停下了脚步。几位老人盘着腿坐在村头聊天，一边说话手里还筛着谷子，还有一位老人手里端着饲料，在鸡舍里喂着鸡鸭。村子里没有人闲着，所有人都在忙忙碌碌地劳动着。

17、朱门巧夕沸欢声，田舍黄昏静掩扃。男解牵牛女能织，不须徼福渡河星。

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19、黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。

20、不惜两钏输一斛，尚赢糠核饱儿郎。

四、四时田园杂兴其一古诗 原文

1、第一首：这首诗描写的是农村夏日生活中的一个场景。诗人用简洁明白的语言，白描手法，对农家生活进行了全方位的表现。凭着敏锐、细腻的观察，描写了许多被一般诗家所忽视的生活细节，既留下了农家的涕泪，亦写出了他们在沉重下的欢乐天性。

2、小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

3、二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。

4、兴，在这里应该读xing，四声。读四声的“兴”。意为对事物感觉喜爱的情绪。如兴致、兴趣、即兴、败兴、乘兴等，《四时田园杂兴》，显然是对田园生活感兴趣的意思。如果读一声，则有兴盛、使兴盛、开始、发动、创立、站起、或许等义项。也许有人说《诗经》的表现手法中有“赋、比、兴”‘其实,《诗经》的“兴”，朱熹曾做过准确的解释：兴者，先言他物以引起所咏之词也。在这里，"兴“仍然读四声，尽管二者没有多少关系。

5、煮酒春前腊后蒸，一年长飨瓮头清。廛居何似山居乐，秫米新来禁入城。

6、范成大、田园、田园

7、④蛱(jiá)蝶：蝴蝶。

8、“也傍桑阴——学(！)种瓜——”一个“学”字，很短很轻，仿佛在宣布：我们才不要学呢！我们能种瓜！我们会种瓜！而且啊，这些自信的孩子一定在脑海里想象着自己种出又大又甜的瓜呢，多可爱！

9、下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟。地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。

10、这首古诗大家都理解了吗？让我们再一起读两遍吧！

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12、这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。

13、这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

14、白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

15、四时田园杂兴其一中最后一句表达了诗人什么样的感情？

16、女人和孩子们也不会把重担都压在男人身上，他们会做些力所能及的工作，共同撑起一个家。一起工作，一起吃饭，一起分享喜悦，一起分担忧愁，这样的日子真是快哉乐哉，其乐融融。

17、狐守|一周吟诵·《江南》

18、四时田园杂兴(其一)

19、全诗的大致意思：柳絮飘零的深巷内传来午时鸡鸣的声音，田间的桑树刚发新芽还没有长出桑叶。午睡醒来无事可做(很是无聊)，透过铺满窗子的阳光欣赏蚕生养的样子(情景)。

20、昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。

五、四时田园杂兴(其一)

1、晚春田园杂兴(12首)

2、首句说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。

3、在诗词范畴内：兴作为一种诗歌表现手法时(赋比兴)，取四声读“幸”。作为一种诗的分类命名方式时，取一声读“星”。汉典解释：záxīnɡ杂兴(雜興)有感而发﹐随事吟咏的诗篇。唐宋都有以“杂兴”为题的诗篇。授人以鱼未若授人以渔，给阁下推荐一个解决此类问题的办法。词语解释方面的问题，只要不是专业要求，通常汉典都能解决，下面是链接：

4、中国宋庆龄基金会、中国广播电视社会组织联合会有声阅读委员会携手推出“未来讲堂”古诗词名家诵读系列活动，邀请百位名家诵读赏析百首经典古诗词，把最经典的古诗词与最优美的声音有机结合，让广大青少年感受古诗词的力量与芬芳，在吟诵鉴赏中志存高远、陶冶情操。让我们传承经典，引领未来！

5、答：表现了农村儿童的天真情趣。

6、社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。

7、这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

8、小童一棹舟如叶,独自编阑鸭阵归。

9、对于孩子来说，歌诗之类的学习总是感兴趣的，尤其是上次奖励了一部分孩子《中华吟诵读本》以后，发现有几个孩子，没事就会拿出去读读看看，很是有热情。对于孩子，喜欢的东西就让孩子感受到鼓励，孩子心里高兴了，进步就挡也挡不住了：就像及时雨和春风，洒在花草树木上，没有不茁壮成长的，而倘若降下的是严霜，则变得缺少生机，没几天就枯萎了。所以，这个引导最是重要，要孩子们一直保持下去，并且让孩子们能够在诗中学到应有的德行。

10、农家男女没有片刻闲暇。

11、乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

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14、乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。

15、紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。

16、四时田园杂兴·其二(作者)范成大(朝代)宋梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

17、尾句表现了怎样的情趣？

18、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

19、版本一四时田园杂兴(其一)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。首句说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。“也傍桑阴学种瓜”，即在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。四种植物是：杂草；麻；桑树；瓜。

20、答：诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。