一、鸟与大自然美好句子

1、第一自然段既是开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。接下来，作者没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是通过父子俩看似不经意的对话，逐渐突显父亲的形象：父亲看动静、闻气味就知道林中有鸟，知道鸟何时爱唱歌，何时最容易受到伤害。

2、(iNaturalist的拍书实验)

3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

4、课文5铺满金色巴掌的水泥道

5、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。

6、恩师引领实践本真交流分享

7、 好雨知时节，当春乃发生。今天早上，下起了淅淅沥沥的小雨，雨后的大明湖像一面明镜镶嵌在泉城城区中央，湖畔的花儿开的别样鲜艳，争相绽放！远远的就能够闻见花香，清晨的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，漫步大明湖实在是悠哉悠哉

8、和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。

9、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

10、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

11、学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。

12、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。

13、⑤这些可爱的小鸟，在20世纪50年代，曾被人为地列为“四个坏蛋”之几乎被人们赶尽杀绝。这让我想起《瓦尔登湖》中的一段话“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地最亲密的联盟。

14、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

15、看窗外鹅毛大雪，不禁想起:

16、然而即使是成年人，如果对某一方面的内容不感兴趣或是没有需要，我们也不会通过翻阅百科去深入学习相关知识。孩子更甚，他们面前的世界充满了各种新奇的诱惑，要想让他们主动去学习自然知识，先要让他们热爱自然。

17、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥

18、《IamaBunny》的故事作者是非常著名的西部出版公司(WesternPublishingCompany)童书部(GoldenBooks)的副总裁和艺术总监OleRisom，极富盛名的童书出版商，他对孩子的阅读习惯和能力非常了解，全书最长的单词是Butterflies，最常用句式是Iliketo，却把小兔子春日采花戏蝶、夏日赏云听蛙、秋日观叶访友、冬日踏雪归家的惬意生活描摹得淋漓尽致。

19、 春天里，一群一群的学生们利用双休日，相约来到村外的田野里，观花赏景，清香的气味弥漫着春天，弥漫着他们的童年。几只蝴蝶飞来，他们互相吆喝着追赶，欢声笑语撒下一串串。

20、易混易错：答题不全面，只答出结构或内容中的某个方面；文章主旨把握不准；表达啰唆，用词不当。

二、描写大自然的鸟

1、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

2、金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

3、我看见一只白色的鸟在漫天飘舞的雪花中朝南面飞去。鸟越过围墙，消失在南面大雪弥漫的空中。之后，剩下的惟有我踏雪的吱吱声。

4、“毛毛头，你看小兔子坐在池塘边看青蛙呢，你也会坐着，我们什么时候去看青蛙呢。”

5、《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

6、运用比喻，把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。

7、Iliketowatchthefrogsinthepond.

8、每一朵雪花都像一枚文字，从天空的心脏飞离，盖在地上，铺成了冬天写下的文章。

9、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向

10、集市上的小白鱼扑腾跃动，如缭乱银花，满筐雪片。

11、③请孩子们注意，我们上学期学习了引号的使用方法，知道引用别人的发言需要用引号，今天，你看这几个自然段，发现什么没有？

12、再比如毒蝇伞，似乎是一种很毒的蘑菇；

13、.春来叶绿满山青，冬至霜白净无色。

14、(CreatorJustinSullivanCreditGettyImage)

15、知名的英文分级读物，最初采用的都是这样的模式，因此很多英语教育专家推荐《IamaBunny》用来磨耳朵也是很有道理的。

16、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

17、翘起尾巴的喜鹊(黄丽华老师拍摄)

18、清晨的鸟——李尚朝梦中的花,一朵、两朵、三朵开在临窗的禀微中,喊我越过藤桥的那一朵衣着华丽,歌声清越暗合时令地开放,檐前晶莹的露珠就扑簇簇地朝下落这些清香的雨前,三三两两轻盈地攀上高枝在风中翻动裙裾小心地议论我今日的气色她们平平仄仄的步子在明朗的地方落下寓言我就听见佩环的击打声向我袭来让迷恋气节与风骨的居人惊喜莫名,精神抖擞并深刻地悟出这当是折叠思维的时候

19、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。

20、分析下列句子隐含的思想感情。(4分)

三、放飞大自然的鸟,好词好句

1、 清晨，鸟儿在欢唱，河水在融化，花蕾孕育待放，银中杨沉睡一冬睁开眼，春风正荡漾，赶快努力发芽吧

2、 让工作和生活中的那些烦恼见鬼去吧！活在当下，就是最重要的一件事。哪怕只有几个小时的放松，紧接着就是满满一下午的课程学习，也足以让我心满意足，不负假日好时光。

3、千年前雪夜泛舟，两岸呼啸的劲风刮着挂满白雪的大树，嘶有点冷，但放眼一望心都醉了。那些雪落在江面上，被明月直勾勾地照着，就像一滩耀眼的银砂。

4、生说自己的发现：“情景+感受”的构段方式，用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天乡村的美好景致。

5、这只是小女孩的幻想和愿望。在小女孩所处的社会里，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”实际上是不存在的，要想真正过上没有寒冷、饥饿的、痛苦的生活，只有推翻人剥削人的社会。小女孩之所以产生这样的幻想，正说明她在那个现实世界中有的只是寒冷、饥饿和痛苦。小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了的。

6、施耐庵(闭关写文中)：《水浒传》第二十四回剧透，猜猜要发生什么大事了?

7、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

8、句子在结构上的作用。(看句子所处的位置)

9、这一句是对落叶的动态描写，“飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。

10、“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

11、多日紧闭不开的柴门，打开那一瞬，才发现门前石阶上早已铺满了层层白雪。

12、(1)“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

13、“俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。

14、话不多说，今天就来聊聊我心目中的沧海遗珠吧，由OleRisom撰写,RichardScarry绘制的经典童书《IamaBunny》。

15、孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

16、动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

17、“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

18、 漫步在公园南侧的小路上，河畔的柳树仿佛从冬日中苏醒，青绿色的枝条随风摇曳，柔软轻盈。鸟儿们在清晨的阳光中欢唱。最喧闹的是喜鹊和麻雀，一刻也不停息。逗留了一个冬天的野鸭，仍不舍离去，也加入它们的鸣唱中。间或有布谷鸟发出几声低鸣，还有啄木鸟敲击树木发出的嘚嘚声，汇成欢快的奏鸣曲。我们的脚步也变得轻快起来。公园里的樱花、杏花和桃花竞相绽放，游人如织，春意盎然。

19、我们先用植物来举例吧。

20、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

四、大自然和鸟的说说

1、(《Iamabunny》的构图特点)

2、(依据一片叶子来识别植物其实相当不科学，

3、起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

4、我们再来看《IamaBunny》，它的画风在低幼作品里算是比较复杂的了。但一点不妨碍小朋友看懂它，它的图面构成清晰，前景、中景的组成都很简单，远景大多采用模糊化处理，以烘托氛围，突出中前景。

5、看了就想穿越的一句诗，眼睛都要被美哭了！

6、①我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的种，缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村的天使，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话。我知道好多人不知道应该把自己归到城市族还是乡村族，既渴望乡村的自然，也期盼城市的奢华，就是这样矛盾的统一体。在接近乡村的人物或者物什时，我们会习惯地用城市的口吻说：那些乡村老大。

7、松树的第一个识别特征就是几针一束，判断两针、三针还是五针一束，再加上分布区域的环境特点，基本上就可以判定松树种类了，分布在美国东北部五针一束的松树基本上都是北美乔松。更何况，他还详细描绘了松果成熟后的形态以及树木的树形。

8、大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

9、Iliketopickflowers．

10、毛毛头的绘本里，在描绘自然方面真正和《IamaBunny》相媲美的只有《十四只老鼠》。《十四只老鼠》这套绘本特别美，生活在林中的老鼠大家庭春游、赏秋、戏水、观月，温暖又美好。

11、收集秋天：你的城市的秋天里能够采集到这么多秋色叶么？(作者描绘的)

12、突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

13、这是树林和鸟最快活的时刻。()

14、(《IamaBunny》里的细节，25种可以识别的植物，6种鸟类，5种两栖类，29种昆虫，包括23种蝴蝶)

15、如果小朋友爱上了收藏和寻找大自然，那么可以试试浪花朵朵的《我的收藏》

16、 清晨，打开窗户，让春风透过纱窗絮絮地吹进屋里，聆听着窗外鸟儿欢快的叫声，合上双眼，一副鸟语花香、万物复苏的场景呈现在眼前...spring is coming

17、切准“脉搏”，深入解读——《荷花》教材解读/读娟

18、白雪和黑鸟、山峰之静和眼的动弹，形成两对对比，让画面产生冲击感。白雪下的山峰，可以是静谧亦或肃杀，有着“静”的千万种化身。黑鸟在一片白色中显得突兀，可能是它转动的眼，打破山间宁静，也可能是对死寂的反抗。白与黑两个色块的碰撞，让景物如画般展开，给人充分的想象空间。

19、(《Iamabunny》的构图简析)

20、分析某一句话(一段话)在文章中的作用，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

五、鸟儿赞美大自然的句子

1、(《Iamabunny》的配色特点，高饱和，高对比也可以不辣眼睛)

2、提示：如果父亲是猎人，又可能怎样呢？把自己的理解批注在课后的第三题处。

3、“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”在这种危险的环境中，白求恩仍然镇定地为伤员做手术，敏捷地从伤员腹腔里取出弹片，表现出白求恩不顾自己安危，救死扶伤的伟大国际主义精神。

4、胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。……

5、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

6、但如果你非常喜欢自然，我遇到过一些朋友，是从事理科的，跟文学完全不搭边，跟经典不搭边，但是他很喜欢自然，他会去旅游，去全世界玩，去看最美的风景，去露营观天。当他接触到《庄子》以后，发现这跟他这一生的美好经历，那种碰撞，非常非常激烈。他有的时候会写诗，他从来没有写过诗，他读完《庄子》以后就能写诗，这都是一种情怀，也是一种写实。经典就是在描写自然，而我们真的被自然感动了，在自然里面找到最美好的自己，你就是经典。哪怕这一生你不读任何经典，你一定会将你自己活成经典，然后大家看着你就是经典。

7、(4)“鸟最快活的时候——也最容易被猎人打中”。

8、并不宽敞的高峰期公交车厢内，空调冷气正与乘客携带上来的盛夏的蒸腾热气进行搏斗，颇像是刚刚因为小事闹了不愉快的母子俩。他们明明站得很近，却把冷漠的胶着写在脸上。一个转弯，车身失去了平衡，许多人一个踉跄撞上身边的陌生人，但她却默默地用一只手臂扶住了儿子摇晃的身体，将他稳稳地搂紧在怀里。

9、天空如打翻了墨水瓶一般，黑云迅速蔓延。海风带着腥咸的气息从远方扑来，将岸上的旗帜吹得猎猎作响，体量并不算小的渔船此时竟如一叶孤舟一般在风雨欲来中无依无靠。“一”船长一声令下，数十个壮汉一齐将渔网从海中抬起，收获一甲板上下跳跃的海鱼。银白色的身姿格外矫健，光影明灭之间，竟彷佛在晦暗的天色中也挣得一线明亮的色彩。

10、师：那你感兴趣的理由是什么呢？请大家先在书上圈画出关键语句，并做简单批注。再和同桌说说。

11、“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。

12、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。

13、师：接下来，我们就用这种方法继续学习你最感兴趣的景致，找一找这样生动形象的语句。

14、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

15、——四下《乡下人家》第二课时教学设计

16、同样的还有这一株蒲公英，这一株洋水仙，这一朵大花四照花，它采用了花叶或果等主识别特征齐备的植物图鉴绘制方法，孩子不管哪一个季节带着它出去，都能找到小兔子世界里的植物。

17、谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

18、课文12总也倒不了的老屋

19、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

20、“Iamabunny.MynameisNicholas.”