一、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致

1、场景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

2、忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。

3、那天，我实在忍不住，跟他说：“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你也不是躺在床上的那块料。”他恨恨的眼抻瞅了我很久很久……

4、?读一读，唱一唱：声母歌、韵母歌、整体认读音节、汉语拼音标调歌

5、期中测试卷9(含答案)

6、事理说明文找准开头结尾的总结句。

7、赏析：这首诗突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先,诗人为我们勾勒了一幅美妙的风景画：流动的江水，从塔前东流而去。塔，是静止的;江,是流动的。画面有动有静,给人以壮美的感受。然而诗人毕竟在寻春,风和日丽，春光怡人，不觉困倦，且倚微风,以寄雅怀。一个“倚”字，就将诗人自己与大好春光融合为达到寓情于景,以景寄情的完美境界。后两句着力写桃花，用了两个爱字,两个红字,表现诗人对花之美的欣赏,并以反问的语气作结,饶有兴味。

8、(2)几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

9、繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。

10、写一写(出示课件18)

11、这些句子详细描述一组连续的动作，动作描写通过交代人物的身体活动、肢体动作等，侧面反应了人物的特点。

12、A.从古至今土豆的种植范围在持续扩大。

13、(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等)

14、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

15、议论文三要素：论点、论据和论证。

16、预设：这节课我们掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。了解语气助词的作用。学会把片段写美观，大方。积累和理解古诗《蜂》。

17、3我有一位温柔的妈妈：她勤劳善良，她对我又疼又爱，甜甜的笑容令我温馨幸福。

18、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

19、贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手巧。

20、预设3：妹妹的胆子可真大啊！一只猫经过，她比猫窜得还快，一下子就跑到妈妈身后躲起来了。

二、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致吗

1、论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。

2、了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。

3、使主要对象……更真实、丰满、可信。

4、炎热的晌午，老松树渗出厚厚的松脂，一滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块，然后又一滴滴把两只小虫子层层裹住，形成一个松脂球。后来经过了很长时间，陆地下沉，海水漫上来淹没了树林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，变成了化石。

5、教师导入：回顾第四单元，我们学习了不同作家描写动物的写法，体会了作家如何用语言表达喜爱之情。今天，我们一起走进“语文园地”中的“交流平台”，进一步学习作者的语言表达。板书：(交流平台)

6、中—肿(肿胀)介—阶(台阶)止—趾(脚趾)

7、练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。(出示课件5)

8、“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。

9、(1)天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友,它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(2)飞翔的海鸥,金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

10、(5)教师小结：这是一首咏物诗，运用象征的手法、设问的形式反映了当时劳动者不能享受劳动成果的社会现象。

11、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

12、示例1：每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来，大家都非常高兴，连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力，散发着朝气，这一瞬间，巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空，就马上来到巨人的花园，嬉笑玩闹，他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去，有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟斗，有的在巨人脚上玩躲猫猫，还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。

13、事物说明文一般标题就是说明的对象；

14、教师总结，出示课件，明确指导“反语”的作用。

15、?描写植物的好词+好句+范文7篇！新

16、(1)学生朗读后交流体会，教师小结：加点词语都是语气词，可以很好地表达出说话人的情绪。

17、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

18、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

19、小语有声|四年级下册第十三课，陆老师为你讲

20、学习作者如何运用反语表达喜爱之情；

三、仿写句子冒号的用法要与例子中的一致

1、这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语，我们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面，感受语言的优美，想象诗歌的意境。

2、读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。

3、爸爸发球了，小男孩的眼睛盯着球，猛的一跃，球在拍子上一幢又反弹过去了，球从左边飞过来，小男孩就向左边一跃，球从右边飞来，他就向右边一跃。小男孩就像小鸟一样飞来飞去。

4、?(小学语文)期末：一二年级无纸化测评的20种打开方式

5、事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

6、这些语气词能不能去掉？(语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。)

7、飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

8、以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。

9、教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”

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11、结尾：卒章显志；总结全文；首尾呼应；照应标题；深化中心；升华主旨；

12、学生再读，师生交流讨论。

13、一只猴子抢起玉米棒啃上两口，然后把玉米棒夹在怀里赶紧向远处跑，找到了个偏僻的角落吃起来。另一只猴子趁其不备，一把将它的玉米棒打掉在地上，还朝它踢了一脚，捡起玉米棒溜之大吉！

14、?小学语文标点符号用法大全，附有视频及练习题，一文搞定标点符号！

15、(2)粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。

16、从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。

17、小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”

18、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

19、彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。

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四、仿写句子冒号的用法要与例句中的一致表里的生物

1、掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。

2、纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗

3、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。

4、这些词语都可以用来描述人的品质、心情，表示人物的心理状态或品格特点。我们先了解这些词语的意思再学着运用。

5、教师小结，指导：(出示课件7)

6、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

7、☺读句子，注意划横线的部分，再照样子介绍一个事物。

8、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。(12分)

9、(1)作者介绍(出示课件20)

10、D.千里送鹅毛——礼轻情意重

11、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。

12、(2)教师引导学生去掉加点的词语，对比朗读，体会不同。

13、(1)教师出示一句话，让学生朗读体会词语的比喻义。板书：(词语的比喻义)

14、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。

15、记叙文阅读常见题型及答题策略：

16、罗隐(833年～909年)，字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。

17、“到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。

18、说一说，这些加点的词语都是什么词语？