一、写梅花的作文托物言志题目

1、我愿像梅花一样，做一个历经磨难却意志坚定、无私奉献又不求回报的人。

2、“不挠而折，勇之方也”兼具硬度与韧性，有超人的勇气！

3、美术试讲|17学员《猜猜我是谁》音频示范+教案+试讲稿！

4、作者抓住了爬山虎紧紧附着在墙壁上生长这特点,将此升华为奋发向上、坚强不屈的精神品格,并由物及人,引出对像爬山虎一样勇敢攀登、不屈而奋发有为这种精神的赞美和歌颂,表达了作者学习爬山虎的精神、振作奋发和战胜困难的决心。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6、“其声舒畅，专以远闻，志者方也”敲击玉石，会发出悦耳动听的声音，传达智慧；

7、我喜爱梅花，因为她与世无争的豪放不羁，自甘沉寂的高洁傲然。虽然她与世无争，但并非无所作为。

8、资格证试讲|《张迁碑》试讲稿！

9、红色在萧瑟的秋天里确实太显眼。

10、驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

11、指令下达，孩子们开始写作。看他们写得渐入佳境，我也按捺不住想写一写。写什么呢？心中一直有个“梅花情结”，我最喜欢的植物当属梅花了，就写梅花吧！

12、美术说课|高频篇目《复制与传播》音频示范+教案+说课稿！

13、|标签：高考语文资讯高中语文诗歌鉴赏

14、月冠军1名，亚军2名，季军3名，优秀奖10名。季军以上发奖金。优秀奖以上的作品发奖状，作品推荐纸媒，并有入选文集和参加年冠亚军大赛的资格。最后根据参赛人数奖项适当调整。(阅读量必须超过200以上，留言粉丝30人以上，赞赏100元以上，才有资格获奖)

15、以“蝉”赋诗一首,可表心境;用“松、竹、梅”,可以寄托高洁的志向;把老师比作“蜡烛”,可以颂扬其无私奉献的精神。写作中,我们可以通过描绘某一事物,来表达自己的感情、抱负和志趣,或寄寓某种生活哲理,这就是托物言志的表现手法。

16、播音团队——小屋叶知秋付美英张斌贺东军郑涵予暖小阳施晶哲王永红秦青走天涯一鸣颜语

17、此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

18、“新时代”文学大赛组委会

19、你,只是守着自己,守着自己的根,守着脚下的一方土地,毫无怨言!

20、几天后,我再经过这丿儿的时候,惊奇地发现梅花枝干上竟然长出了许多花苞!我不由得凑过去看,真的长出了许多白中泛红的花苞!但是稍微有点弱不禁风。我眼前闪现出几日前看见的梅花,对比起现在,这是真的吗?心想也许再过几日,花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。

二、梅花的作文 托物言志

1、这一天，我铭记住枫叶的宣告，这一天，我铭记住困难并不可怕，这一天，有枫叶的引领，它使我长大。我铭记住我要有信心，去挑战自己更精彩的明天！

2、花儿更是惹人喜爱，有的白里透红，犹如刚摘下来的苹果;有的白似瑞雪，就象少女的脸庞;有的红似火，热情奔放。

3、最有趣的是电影《刘三姐》中刘三姐的一段唱词，阿牛与刘三姐真诚相爱，但未能勇敢表白，刘三姐便含蓄地唱道：“世上只见藤缠树，从来不见树缠藤……”

4、风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈坚！它宣告着，呼喊着，它要让我明白，不管有多么大的困难，都要挺起去面对，只要勇于向人生低谷宣战，成功后，就是一个温暖的春天！我记住了！

5、“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。

6、•作者展开想象，托物言志，赞美了枫叶的坚强、刚毅，也表现了其蕴含的精神。(蓝字部分)

7、美术说课|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+说课稿！

8、2022年1月店|2月店|3月店

9、“一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只有青藤和他紧紧相依，啊！这就是——友谊！”

10、他既写出了月光之洁白、月夜之清静，又写出了诗人内心的孤寂和清冷。

11、将特点升华为某种品格精神

12、《墨梅》王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

13、教学朦胧派诗人江河的诗《星星变奏曲》，即兴仿写了《星期日随想》，抒写渴望自由的心声，引发了他们对诗歌的浓厚兴趣。

14、当芸芸众生为了蝇头小利吵嚷不休时，她悄然隐退，甘于清寒，独守一方宁静；当世间万物陷于懈怠时，她悄然出现，绝世独立，绽放一枝幽香。

15、而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打。

16、量器时期：作为商品进行贸易

17、赏析：梅花、菊花和荷花，被人们称为花中的清品。

18、美术试讲|高频篇目《色彩与生活》音频示范+教案+试讲稿！

19、2022年×月×日星期×晴

20、如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。

三、关于梅花的托物言志的作文初中

1、在什么时候可用托物言志法？

2、细品一组“托物言志”的作品，揣摩它们通过青藤这个“物”各自表达了作家怎样的“志”？我们从中得到了怎样的写作启示？

3、例阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

4、梅花，是勇敢的。它在狂风呼啸的时候，虽然有几片花瓣被吹落，有几根树枝被折短，但仍然那么坚强。正是应对了“墙角数枝梅，临寒独自开”这句话。

5、一陂春水浇花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

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7、文章采用“托物言志”手法，赞美莲花的坚贞正直，也表现了作者高洁傲岸的节操和洒落坦荡的胸襟。

8、我漫步在小城中，心里莫名生出一份惆怅。我不喜爱冬天，因为它带走了生机和所有的活力，变得死气沉沉。无意中，路边墙角的一树梅花引起了我的注意。

9、资格证试讲|《花鸟画》试讲稿！

10、2019年8月2日到2019年8月31日。“立秋”文学八月月冠军大赛……十二月月冠亚军大赛，依次类推。作者可动员粉丝为自己的作品留言和打赏。

11、‍‍‍‍‍‍墙角数枝梅，凌寒独自开。

12、方法1:抓住事物特点展开描写。

13、很多评论者都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清”字用得极好，你的看法如何?请具体说说你的理由。

14、运用术语进行诗歌鉴赏一定要讲究恰当，那种只要心里有，一股脑儿地用上去的做法是十分有害的。这个答案中的“蒙太奇”就用得莫名其妙，弄巧成拙。蒙太奇原是电影术语，是剪辑组合的意思，借用到诗歌中当指通过多个意象的巧妙衔接组合构成意境的手法。这首诗中的几个意象各自领起一个诗句，不是蒙太奇。

15、那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

16、槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。

17、我喜爱梅花，因为梅花有苍劲虬曲的枝干，有玲珑剔透的花瓣，还有清新悠远的暗香。尘世喧嚣，她独超然物外，傲立风雪之中，凌寒绽放于枝头，无欲无求，无怨无悔。

18、友情提示——投稿后，不适合的稿子总编会给你退回。没有退回的稿子都会安排发表。五天后，投稿还没发布，你可以问问总编。要想投的稿子发的快，总编教你个小窍门，投稿时，在主题处写上作者名字，文章题目，体裁和字数，投稿平台，总编安排稿件时，一目了然。当然会先用。

19、意思是，藤缠树是正常的，我是女孩子，你是男子汉，你为什么就不能勇敢些主动些呢？那阿牛心领神会，果然表白了他对刘三姐的真挚深沉的爱。

20、以梅兰竹菊为主要题材的花鸟画，因取其品格高洁、清丽雅致，为历代文人画家所偏爱，故得名“四君子”。宋元年间多画松竹梅，称“岁寒三友”。

四、写一篇关于梅花托物言志的作文

1、梅花，是勇敢的。它在狂风呼啸的时候，虽然有几片花瓣被吹落，有几根树枝被折短，但仍然那么坚强。正是应对了“墙角数枝梅，临寒独自开”这句话。

2、有没有同学来帮老师回顾一下这节课讲了什么内容？这为同学你来说，他说呀，我们这节课欣赏了很多有关梅花的艺术作品，学习了如何画国画中的梅花，通过实践练习掌握了用笔和用墨的方法。了解了作者寄托在绘画作品中的思想情感。请同学们在课后查找有关梅花的优美诗句、散文或绘画作品，下节课一起共同分享。查找之余多回味本节课内容，体会中国画独特的韵味，并且积极关注咱们得传统文化。

3、不雨花犹落，无风絮自飞。梦想的花儿开了——我相信我是一粒会发芽的种子。

4、《爱莲说》文中的抒情分析:

5、古诗词创作群顾问：石海天主编:张益福副主编：乌苏里

6、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

7、冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。

8、“这粒种子恐怕不会发芽。”

9、赏析：诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

10、资格证试讲|《应县木塔》试讲稿！

11、这次考试前，我是那样信心满满的向老师和父母保证，会放颗耀眼的卫星，一定会考好。我是那样的有自信，有把握，而结果呢？我一切美好的希望在拿到这张成绩单时化为泡影。

12、故事创作群主编：王景泉

13、定义：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。

14、那时还小的我,常随妈妈去姥爷家。只要一到姥爷家,我就会跑到阳台上看这棵铁树。它静静地站在花盆里,似乎在等着我的到来。我也总爱摸摸它那些又长又尖的叶子,有时还会不小心弄破了手指流出血来,但我点也不恨它,相反倒十分佩服它的坚强。

15、“片云”、“孤月”意境凄凉，流露出作者孤苦和无知音的烦闷;“落日”、“秋风”意境雄浑开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(或者：第二联中的“片云”、“孤月”既写实又有喻意。云在空中飘，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜，月亮和“我”都如此孤独寂寞;第三联用“落日”喻指自己暮年，“秋风”则是眼前实景，与“落日”虚实相应。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的清冷意境。)

16、爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限(抒发感情)

17、资格证试讲|《篆刻——刀法》试讲稿！

18、假花纵使再美、再逼真，也不属于任何季节，他没有生机，没有昨天和明天，没有凋零，也没有希望。

19、(2)“断弦”的原因，是因为流人心中的情感太深太烈，以至于情到深处竟将琴弦拨断。

20、美术说课|高频篇目《书法的点画之美》音频示范+教案+说课稿！

五、写梅花的作文 托物言志

1、教学之路艰辛而漫长，有鲜花亦有荆棘。我愿做一棵有爱的树，去推动一朵朵花快乐地绽放。

2、美术试讲|高频篇目《神态各异的人物形象》音频示范+教案+试讲稿！

3、(对接写作实践三)请根据自己的一段特殊经历，写一篇200字左右的日记。

4、最喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。在那天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花傲然挺立在寒风中;大雪纷飞中，惟有梅花不屈不挠开得依然那么鲜艳美丽。

5、诗人借助杏花形象，赋予其象征意义，并以“作雪”和“成尘”为喻，形成对比，以“纵被”和“绝胜”来强调，形象而深沉地表达了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。

6、在房屋的墙面上、房顶上,在花园的棚栏上、篱饣上,爬着一种绿色的植物,这就是爬山虎。它偎依在洁白的粉墙上,绿白相间,犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽。爬山虎不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基,它的于和枝差不多粗细,但是,它奋发有力坚强不屈,无数只“脚”攀住墙壁,在你没注意的时候又迈出了一步,努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里显露的坚强毅力和无限生机,使人望之油然而生敬意。

7、规定：投稿邮箱文件主题上写：是否参赛，投哪个平台，投稿的题目，署名，体裁，字数。字号：小不要粗黑。诗词题目用书名号。段之间空一行。文责自负，投稿后，不能再修改。

8、美术说课|高频篇目《人民艺术家齐白石》音频示范+教案+说课稿！

9、爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。(象征)

10、小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

11、时评创作群主编：恒笙编委：林妙云

12、“他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另一棵树……”

13、“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

14、(3)言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助这个事物要表达怎样的思想感情，表达你的观点；语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。

15、⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟!想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句:“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。”

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17、(对接第17课《短文两篇》)周敦颐眼中的莲花象征着君子，而陶渊明眼中的菊花则象征着隐士。请你仿照《爱莲说》中托物言志的手法描写一个你熟悉的事物。200字左右。

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19、蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。清溪王维言入黄花川,每逐青溪水。随山将万转,趣途无百里。声喧乱石中,色静深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。我心素已闲,清川澹如此。请留盘石上,垂钓将已矣。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。

20、杰克和吉米是两只小田鼠，他们有很多的梦想，但真正实现的却少之又少。于是它们决定向传说中的智慧老人请教。老人对他们说：“追求梦想就像射箭，梦想就是箭靶子，找到箭靶子固然重要，但如果每次都不拉弓，箭又如何能射出去呢……”