一、鲁滨逊漂流记的环境描写

1、部编人教版小学语文六年级下册电子课本

2、第一部分(1~7)：具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。

3、▍点击题目下方蓝字一键关注小学语数外▍

4、统编版语文六年级下册第4课《藏戏》图文讲解+微课视频

5、我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸:

6、课堂全解|全解全析|名师全解

7、葡萄藤、椰子树、橘子树、柠檬树、橙子树。把葡萄、白柠檬、柠檬储藏起来作为雨季时期的食物。

8、名师整理|2020版寒假作业创意清单来了！(小学至高中各科设计方案)

9、决定了雨季时间的长短。

10、食：打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干、做面包

11、由一开始的委屈度日变成自给自足，还解救了“星期五”作伴。

12、那飘飞的落叶——执勤随感

13、统编版语文六年级下册《语文园地一》图文讲解+微课视频

14、鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

15、预习|人教版数学下册教学练测

16、烈日炎炎、热浪滚滚、夜色阴沉、雷雨交加、雷鸣电闪

17、鲁滨逊第四次航行是去(贩卖黑奴)，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到(南美)洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

18、从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……

19、北师大学生用书|预习卡|课时练

20、这本书用第一人称来写有什么好处？

二、鲁滨逊漂流记的环境描写600

1、在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。

2、接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。扩展资料：《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

3、(天涯海角)指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

4、赤地千里寸草不生枯枝败叶

5、(圈养)关在圈里饲养。

6、自己动手包了一次饺子，虽然包的饺子不好看，也没有妈妈包的饺子好吃，但是心里很高兴。

7、荒无人烟不毛之地不牧之地

8、我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。

9、鲁滨逊在岛上还用(羊皮)制作了一把伞。

10、衣：一开始的旧衣服，和水手服，到最后的羊皮衣服。

11、没有区别，只是翻译成中文时出现了误差，具体内容完全一样，都是指英国作家笛福写的一部长篇小说。

12、鲁滨逊在荒岛上发现了什么有用的植物？他是如何利用这些植物的果实？

13、在《鲁滨逊漂流记》中，作者以第一人称的叙述手法对鲁滨逊进行外貌描写。

14、时光飞逝、议论纷纷、大吼大叫、耗费心血、毫无作用

15、惧：恐惧畏惧惧怕惧色临危不惧

16、“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”

17、②镇定自若，乐观向上，对生活充满信心，具有坚强的意志。

18、好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了，可以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。

19、发发慈悲、急速下沉、凶恶狰狞、越来越多、越来越少

20、我种植和收获了我的大麦和小麦；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。

三、鲁滨逊漂流记的环境描写仿写

1、《鲁滨逊漂流记》一书被列为男孩子必读书目。而对于我们，不必局限男孩子必读，女孩子一样也可以读得投入。请你自制一张书签，上面写上凝练的一句话，作为推荐阅读本书的理由。开学后我们展开评比。

2、不屈不挠的冒险精神，肯于劳动并且善于劳动，热爱生活生命。

3、不安于现状的鲁滨逊再次出海，最终流落到了一座荒岛上，在荒岛上他遇到了哪些困难，他是怎样克服的?

4、偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了(稻)苗和(麦)苗。

5、小说歌颂和赞扬了什么？

6、分外高兴、劫后余生、倍感亲切、羡慕不已、不堪入目

7、大家公认的，这本书最成功的地方，是笛福用非常具体的细节描写表现鲁滨逊的劳动创造、应对困境、与人交往、精神追求，用大量的心理描写表现鲁滨逊在困境中的复杂心态。请你就书中的某一处心理描写或细节描写与大家分享一下吧。

8、总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

9、在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。

10、鲁滨逊：①不甘平庸，敢于冒险，追求自由，不畏艰难。

11、小学语数外全版本教学视频，在线学习

12、预习卡|课堂笔记|学生用书

13、－－美国专栏作家费迪曼

14、野蛮——文明忧伤——高兴

15、其实鲁滨孙一个人生活在荒岛上，肯定会寂寞，所以他会经常和一个鹦鹉说话，患失语症倒不至于；再说，他没有一天闲的，身体棒着呢。鲁滨孙也曾想过要造船离开荒岛，造小船没啥用，海风一吹必定船毁人亡。他只好造大船，他辛苦造完，最后竟发现这艘大船无法推下水，迫不得已之下，鲁滨孙回到了荒岛建设家园。

16、对于作者笛福，你了解多少?谁来介绍一下。

17、(宽慰)①宽解安慰。②宽畅欣慰。

18、知难而进、顽固不化、荒岛余生、不屈不挠、日月如梭

19、鲁滨逊用近(两)年的时间造了一只独木船，还挖了一条尺的运河，把船运到了半里外的小河里。

20、答：鲁滨逊克服的困难有：①没有固定的住所;②孤立无援;③缺少食物④缺少生活所需的工具;⑤野人的威胁。

四、鲁滨逊漂流记的环境描写摘抄点评

1、在一次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，被海浪卷到孤岛上。

2、有爱心、善良，诚信守诺。在鲁滨逊逃离萨累的航海过程中，被船长救下，而这位船长就是日后在巴西替鲁滨逊保存财产的人。从他在大海中救下鲁滨逊这件事中，可以看出他是一个有爱心、善良的人。在鲁滨逊流落荒岛地28年间，这位船长始终替鲁滨逊保护着他的财产且分文未动，直至鲁滨逊回来。

3、等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。

4、我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。

5、尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。

6、鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。

7、阅读教学中，你舍得把时间交给学生吗

8、写完家庭作业自己检查一遍，比以前细心多了。

9、④对生活充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。

10、鲁滨逊在荒岛上是如何计算日月的？

11、鲁滨逊漂流到荒岛上的第一夜在(树上)睡觉。

12、这部小说是以亚历山大·赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。据当时英国杂志报导：1704年4月，赛尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。4年零4个月后被航海家发现而获救。

13、毋庸置疑，鲁滨逊是靠他顽强的毅力、积极乐观的心态才得以在荒岛上生活了28年之久。其实，每个人的人生都有荒岛存在，在荒岛面前，有人深感绝望，而有人则变得勇敢、乐观、独立和坚强。正如鲁滨逊一样，勇敢面对人生的荒岛，努力从绝望的缝隙之中寻求生的希望。努力奋斗，开拓荒野，绝处逢生……

14、这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。

15、(桅杆)船上挂帆的杆子。

16、这是一部怎样的的书?请你用一个词来形容。

17、(重见天曰)重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

18、(前所未闻)以前从来没有听到过。

19、从中我们可以学到什么？

20、流落荒岛→建房定居→养羊种麦→救“星期五”→获救回国

五、鲁滨逊漂流记的环境描写的段子

1、至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。

2、九死一生的鲁滨逊，一面庆幸着自己的生还，一面对眼下的境遇感到恐惧。最终，他振作起精神，整日埋头苦干。面对种种困难，他机智勇敢，利用有限的资源修筑房屋、制造家具……

3、剔：剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透

4、他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃,永不抛弃，坚持到最后一刻！

5、覆(覆盖)履(履行)稍(稍微)梢(树梢)

6、鲁滨逊生活的孤岛叫(绝望岛)。

7、歌颂资本原始积累时期资产阶级冒险和进取精神，赞扬和肯定劳动的伟大价值。

8、这部小说是怎样创作出来的呢？

9、部编版一年级下册语文电子课本(包括所有小学语文统编教材下册)

10、妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是我开始变得独立起来，收获还是很大的。

11、妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。

12、本文约2000字，阅读需要6分钟

13、他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他把就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

14、音标课程▍语法详解(高版)▍语法详解(学版)

15、他想如果他能幸存，他将像一个真正的回头浪子，回到他父亲的身边去。

16、阅读选段，回答问题。

17、阅读短文，回答问题。

18、他不是一个随遇而安、消极待命的人，而是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯干，勤于创造。

19、安慰——宽慰寂寞——孤单

20、惧(惧怕)慎(谨慎)籍(书籍)藉(狼藉)

六、鲁滨逊漂流记的环境描写

1、云消雾散、违抗父命、不孝之子、背弃父母、天公地道

2、孤单野蛮、繁荣简陋、完善安慰、文明畏惧、坚韧不拔

3、住：一开始是搭建的小屋，到死去的巨大山羊的天然大洞穴，自己做桌椅。

4、教师用书|教学教案|预习卡

5、伴鲁滨逊度过晨昏的是一只(鹦鹉)、及一只(狗)、一只(猫)。

6、通过交流，尝试体会本书在表达方面的艺术特色：特定情境中的心理描写,以细节描写来丰满人物形象。

7、鲁滨逊在第一次遇到风浪时是怎么想的？

8、通过交流，使学生进一步把握小说内容，感受鲁滨逊面对困境时所表现出来的坚忍不拔、积极乐观、创造开拓的精神，学习正确面对困难和挫折。

9、保护环境，功莫大焉(优秀习作展示)

10、鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？

11、鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。

12、读课文，想一想课文写了什么？

13、鲁滨逊的心态变化：由开始的悲观、孤寂转变为积极乐观、知足安命。

14、通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定什么？

15、哑然失笑、感激之心、好生之德、山穷水尽、安安静静

16、籍：古籍书籍户籍国籍党籍学籍

17、(1)安慰(2)慰问(3)凄惨(4)凄凉