一、拟声词加数量词的句子有哪些

1、D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

2、拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说"雨点十分哗拉哗拉地下着"，也不会说"风不呼呼地吹着"。

3、比如朱自清的《春》里，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，要突出小草破土而出的生命力，就要重读“钻”；要突出初春小草柔嫩的特点，就要重读“嫩嫩的”、“绿绿的”；要突出春天不经意的就来到人间，就要重读“偷偷地”，因为小草是春天很有代表性的事物，像一个顽皮的孩子，不知不觉就出现在眼前了。

4、回答“谁”或“什么”。

5、因果关系：前因后果、前果后因

6、运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。

7、由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它是不可战胜的。

8、划分句子成分一般先划出主、谓、宾，然后再找出定、状、补。

9、用在名词或名词性短语后

10、怎么多了一个人？(动词)。这里人太多。(形容词)。

11、前一分句提出条件，后一分句推论结果。常用关联词：只有……才……;无论(不管/不论/任凭);……也(都/还)。

12、通过体会句中作者所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。

13、由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

14、是表示人、事物存在或出现、消失的句子。

15、形容脚步声的拟声词有：哐哐、嘀嗒、咚咚、咚隆、得得、啪啪、崩崩沙沙、咯咯、啪啪、沙沙、吱吱、蹀躞、趑趄、踯躅、踽踽独行、蹑手蹑脚、莲步轻移、足音跫然、空谷足音、蹑手蹑脚、足音、踢秃、腾腾、踢秃秃、踏踏、逼近、步屧、登登、纷乱、屐齿、急促、夹杂、急骤、磕扑扑、庞杂、跫然等。

16、①动词在句中常做谓语，能单独回答问题，介词则不能。如“他在教室吗？”可回答“在”，“在”是动词；“他在哪儿学习？”不能回答“在”，只能回答“在教室”，“在”是介词。

17、①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

18、宁可站着死，决不跪着生！

19、重迭式复指：两个词或短语相连，从不同角度表示同一事物，并作句子的同一成分。

20、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，如：能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、宁可、可以、可能、必须等。表示心理活动的动词和能愿动词，大多数的词前面可以加上“很”、“十分”。如：“很重视”、“十分了解”、“很愿意”、“很可能”。“能愿动词”只有少量的词前面不能加“很”、“十分”。如：“宁可”、“必须”、

二、拟声词加什么标点

1、(1)形容词和动词(尤其不及物动词)；

2、用一个事物陪衬另一个事物，使后者更突出

3、c.与“对”连用的短语可以用在动词、副词前后，也可用在主语前。如：我们会对这件事做出安排的。我们对这件事尽快做出安排。对这件事我们会做出安排的。而“对于”却不能用在动词、副词之后。

4、副词用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。

5、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。

6、再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。例子2

7、陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)

8、②我有个弟弟(今年)考大学

9、表示陈述语气的句子，句末用句号。

10、(1)写景句：运用……手法(修辞或表现手法)+写出了……(句子字面意思或景物特点)+表达效果(作用)+表达了……(深层含意、作者的情感)。

11、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：

12、大吴仍巨丽，最惆怅恨别禽心，感时花泪，安得生公说法，点头顽石亦慈悲。

13、由修饰语和中心语两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分。(前偏后正)其间的关系是修饰、限制关系。

14、动态助词：着、了、过，表示动作、行为的状态。其中“着”表示动作、行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。

15、因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音(例如唉！啊呀！乌乎！)归入拟声词。

16、如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅

17、助词附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；一类是动态助词，它们是“着、了、过”；一类是语气助词，如：“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。

18、例如，清薛时雨题江苏南京清凉寺联：

19、a．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”√，不能说“一概的意见”×。

20、衬字，是元曲中特有的句法特点，即曲牌所规定的格式之外另加的字。它的作用是补充正字语意的缺漏，使之内容更加完整、充实，语言更加周密、丰富或生动，或者使字句与音乐旋律更加贴合。衬字一般用于句首或句中，不占用乐曲的节拍、音调。衬字在对联中偶有运用，因为衬字多无实际意义，故平仄要求可以不拘；与其对应的字，可用衬字，也可不用衬字。

三、拟声词加什么标点符号

1、沙沙：形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。《花月痕》第四回：“拂拂晓风，吹得那河岸败苇丛芦沙沙乱响。”

2、(1)从第一组(开始值日)(表起止)

3、代词代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。人称代词：代替人或事物的名称。如：我、你、您、他、她、它、咱、咱们、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙等。(自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己)。

4、语文学习有困扰跟董老师聊一聊

5、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。(4分)·

6、(3)泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。

7、描写了(刻画了)一位xxxx、xxxx(性格)的xx(身份)形象。

8、⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

9、(2)文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他(她)们的命运，请你从以下几部名著中任选一部，对此进行阐释。

10、呦呦yōuyōu鹿鸣声。

11、(2)哲理句：运用……手法(修辞或表现手法)+表达了……(作者的情感或包含的哲理)。

12、宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

13、拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问。拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。双音节的重叠，拟声词可以是AABB式(叮叮当当)，也可以是ABAB式(叮当叮当)也可以是ABCA式(咚的咙咚)，形容词通常只是AABB式。

14、这次试题的灵活表现在以下几方面：

15、名著阅读第18题的第三小题：

16、兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。

17、(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

18、就年前的期末考试，学生们在老师的带领下已经复习的很好了。因为全国疫情的此起彼伏，学校早早就做了准备，怕提前放假。后来得到的消息是不会提前放假，于是学生们有了更为充裕的时间进行复习。大家摩拳擦掌想证明一下自己的水平，结果没有考试。

19、代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

20、(9)比前几天(热多了)(表比较)

四、拟声词十数量词十动词句子

1、副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如课文里的句子：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这里连用了“仿佛”“已经”“满”三个副词，修饰表示判断的动词“是”。“仿佛”表示情势，好像、似乎的意思；“已经”表示完成；“满”表示程度深。这句话，从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。

2、副词与形容词都可以修饰动词和形容词，作状语，容易混淆，可从下列四方面去辨别：

3、K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。

4、好，编写方案就这么定了

5、都是不妥当的。形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义(注一)。

6、(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

7、绘画面，展开联想和想象，再现作者所描绘的情景或画面。通过领悟作者所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界，进行品味赏析。

8、①锦帽貂裘，千骑卷平冈:锦帽貂裘指戴锦帽，穿貂裘。②出师一表真名世，千载谁堪伯仲间:名指名传。③小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中:东风指刮起东风。名词作形容词①千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷:曛本指日落时的余光，这里指昏暗。②朱颜君未老，白发我先秋:秋这里指衰老。形容词作名词①贫贱有此女，始适还家门:贫贱指贫贱之家。②老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍:黄指黄狗，苍指苍鹰。意动用法①天意怜幽草，人间重晚晴:重指以晚晴为重。②商人重利轻离别，前月浮梁买茶去:重和轻都是意动用法，以利益为重，以离别为轻。名词作状语①樯橹灰飞烟灭:灰和烟都是名词作状语,像灰一样，像烟一样。②暮投石壕村，有吏夜捉人:夜指在夜晚。

9、我以为30里的山就是那么一点；……

10、(4)(中国)的历史有(自己)的特点。

11、动词性主谓语：火车开动了，(那个)小孩哭了(动)

12、不是意识决定存在，而是存在决定意识。

13、单句和复句的区别

14、例如，浙江杭州岳飞庙铸有秦桧夫妇铁像跪于岳飞墓前，有人摹拟秦桧与其妻王氏互相埋怨的语气撰一联：

15、第十四条本通则自2008年10月1日起施行。2007年6月1日公布的《联律通则(试行)》同时废止。

16、②看能否修饰名词。能修饰名词的是时间名词，不能修饰名词的是时间副词。如能说“刚才的情况”，不能说“刚刚的情况”；能说“过去的报纸”，不能说“曾经的报纸”。这里“刚才”“过去”是时间名词，“刚刚”“曾经”是时间副词。

17、F、代词：起代替或指示作用的词。

18、(1)运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)

19、做第一谓语的使令动词通常有：使、叫、让、派、命令、吩咐、禁止、有、请求、教、号召等

20、大家喜欢游泳。他给我一本书(双宾语)

五、拟声词加数量词的句子有哪些四年级

1、时间副词和时间名词的区别：

2、呜呜呜、嘻嘻嘻、呵呵呵、哈哈哈、啦啦啦、嗡嗡嗡、呱呱呱、达达达、轰轰轰、喃喃喃、嘟嘟嘟、咕咕咕、笃笃笃、咚咚咚

3、递进关系：不但(不光、不只、不仅、不仅仅)A，而且(而、还、又、更)B。尚且A，何况B。别说A，就连(就是)B。

4、单句句子成分的划分

5、表示事物单位的：个、只；

6、①动词一般受副词“不”的修饰。

7、拟声词(onomatopoeia)，模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。

8、5)数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)

9、例如，清秦大士题浙江杭州岳飞鄂王墓联：

10、除了、同、对、向、往、朝……

11、由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果(倘若)ａ就(那么)ｂ”、“即使(纵然)ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：

12、从词语适用对象、范围、场合等角度辨析

13、不是……就是……/宁可……也不……

14、用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。

15、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句9:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

16、我国棉花的生产，(过去不能)自给，很大一部分靠进口来解决。(通过划分成分容易看出“不能自给”的是“棉花”而不是“生产”，主谓搭配不当)

17、④“给”“在”“往”“由”“朝”“到”“此”“叫”“让”“跟”“用”“靠”“经过”“通过”等是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。如：

18、(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

19、(3)他生〈于1918年〉。

20、合掌，是指上下联对仗中意义相似或相同的现象。这是撰写楹联的一大忌。对偶修辞的本意是通过上下联句对举，而拓展语言的表现力及内涵容量，但合掌的联句却字多意寡，上下联对应位置中语意重复，既非相互对立，又非互为补充，造成了词语的浪费，且徒增累赘，故应避忌之。尤其是“基本规则”中要求词性对品，一些楹联爱好者错把“合掌”当工对，这种现象时有发生。如“千忧集日夜，万感盈朝昏”、“日月如梭逝，光阴似箭飞”之类的联句，几乎都用同义、近义词相对，合掌。

六、拟声词加数量词的句子有哪些

1、有的动词表示心理活动，如：想、喜欢、恨、气愤、厌恶、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等。

2、宾语：“~~~~”划在宾语下面

3、⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

4、①中心语是名词的：其中修饰语叫定语(可以是名词、形容词、动词等)，因此又叫“定中短语”。如：祖国大地我的故乡文学流派遥远的地方一朵茶花美丽天使千斤重担前进的步伐流动状态

5、形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。

6、“宁可……绝不……”表示先取后舍的选择关系，感情强烈，态度坚决。

7、例如，杭州西湖九溪十八涧：

8、动宾短语：由动词和宾语构成，宾语是动词的支配对象。如，吃晚饭，盖房子，歌唱祖国，关心集体，顾全大局。

9、J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。

10、心里“崩崩”直跳。

11、(5)介词与连词的区分方法

12、如：把住质量关(动词)。把书拿来(介词)。拿把菜刀来(量词)。

13、由两个以上的词并列组成的短语。有时用连词“和”“或”“并且”连接。

14、注意下边句子里加线的词。

15、(1)从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，淡谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。

16、各分句平等地排列在一起，说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。常用关联词：也……也……；既……又……；一方面……一方面；不是……而是。

17、天下(云)集(响)应，常以身(翼)蔽沛公，群臣吏民能(面)刺寡人。夫(山)居而(谷)汲者。

18、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

19、语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

20、表示人或事物单位的量，用在名词前

1、战士们英勇顽强。你是学生。

2、由动词(述)和被动词支配的词(宾)组成的短语。“述”在前，“宾”在后。

3、颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度简要赏析。

4、《联律通则》解读(中国楹联学会)(下)