一、用神态和动作描写爸爸看电视入迷

1、他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

2、出示《他陶醉了》例文,学生赏析。

3、我呀看电视就像吃饭一样，一天不看，哪怕半天，就会不舒服。好像几天不吃饭了一样。

4、可以用细节描写，再加带一点夸张的手法，如下：

5、回顾本单元课文,进一步感知人物描写方法。

6、“楼上工作室”继续晒学生大作啦!

7、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)

8、马路对面一个穿着橘黄色工作服的保洁阿姨察觉到了我被绊倒，慌慌张张地跑到了过来，愧疚地看着我一边急急忙忙地拍掉我身上的泥土，一边说：“你没事吧？不好意思，这扫把是我放的，真是对不起。”我一听扫把是她放的，顿时怒火涌上心头，生气地大：“你干嘛把扫把放在马路上？！你看！我的衣服都被弄脏了！”(语言描写)

9、回去的路上，她还一直在哽咽，目光黯淡，眼圈通红，一言不发。快下车时，她缓缓站起身来，抹去眼角的泪水，由衷地对全车人说了声：“对不起”，并深深地向我们鞠了一躬，转身捂着鼻子迅速走了。

10、(结果)每当想起这件事时，感动的泪花不仅夺眶而出……(首尾呼应)

11、唉，爸爸看电视已经上瘾了，是个“不可救药”的电视迷。

12、(结果)“来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿润了。(感动)

13、有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

14、点评：小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特点；对弟弟的描写又是具体的：详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满，真实，富于生活气息。有这样一个弟弟在家中，真实有趣！

15、我们一家都爱看电视，都是电视迷，又一次我和爸爸妈妈看电视都忘记了吃饭。

16、从正门进入广场，你肯定会瞧见两只可爱的小老虎在和你招手!向东北方向走去，一个超大号的溜冰场映入眼帘，有许多活泼的孩子在玩耍，笑声朗朗。有时还会有一群阿姨在那儿跳轻快的广场舞。

17、屡教不改的“神游大侠”

18、出示课题,明确习作主题。

19、在一个阳光明媚的清晨，我正躺在软绵绵的床上睡觉。突然，妈妈破门而入，一改平时轻声细语的样子，对我大声嚷道:“你怎么还在床上？赶紧给我起床，也不看看现在都几点钟了！你不上学了啊……”妈妈的语速快的惊人，嘴巴像机关枪一样“哒哒哒……哒哒哒……”不停的训斥着，把我的旧账都翻了出来。此刻的妈妈就像一只凶猛的“老虎”，紧皱着眉头，满脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，眼神中透露着愤怒的目光。妈妈见我不为所动，还继续躺在床上，便迈着大步走上前，一把将我的被子掀开，顿时，一阵寒风袭来，失去了“盾牌”，我害怕极了！妈妈怒气冲冲，她单手叉腰，另一只手指着我不停的数落着……就连一向跋扈的姐姐见此情形也不敢上前阻止妈妈。

20、说一件能证明这“辣子”班长“辣”得够味的事吧。一次班主任出差，班中群龙无首，教室里乱哄哄的。正在这时，“辣子”班长一声吼—“安静！”班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上开始布置任务，正在这时，她的“千里眼”突然看到后排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班长怒视那名男生：“请你放下手中的玩具！"那表情，那声音，那阵势真可说得上是“前无古人，后无来者”啊！礼貌中不失严厉。那名男生一惊，本来偷偷玩就有些胆怯，这下更是吓了一跳，立马把玩具收了起来。

二、用神态,动作,语言等描写爸爸

1、广播只有奶奶听得入迷，我们全家都爱看电视。

2、平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听见啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。一听到妈妈的唠叨声我就心烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。

3、走累了，往旁边一挪，许多干干净净的椅子就靠在路边招手喊你入座。椅子旁都有一棵高大的树给你乘凉，是多么贴心的设计呀！城市的建设者是多么伟大啊！

4、(3)表现了他的什么?(入神与专注)

5、过了不久，爷爷来了，他那微驼的背，那疲劳的眼神，不少淌在爷爷的脸上，我快步走出教室，爷爷递给了我课本，对我说：“庄淇，好好读书，不要辜负我对你的希望。”爷爷那疲劳的眼睛流露出对我充满自信的目光，我被爷爷的话感动了，鼻子一酸，眼圈一红，豆大的泪落了下来，然后，爷爷对我挥挥手，便匆匆地离去了。

6、忽然，爸爸看了一眼我做的题。脸上的笑容立刻一扫而空，取代之的是一张铁青的脸，越往下看，爸爸的眉头皱得越深。最后，爸爸气的眉毛都快连在一起打成一个结了。乍一看，倒像一个整理案子的包公呢，我怵了。

7、让我们学习课文中的人物描写方法,通过一件事表现人物性格。

8、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

9、我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。

10、部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解

11、虎啸是那么响亮，我吓得瑟瑟发抖，在妈妈的瞪视下颤巍巍地整理好房间，开始坐下写作业。写了一半，我就心不在蔫地拨弄起了指甲。“咳”，我的背后一阵凉飕飕，我小心翼翼地往后一瞟。妈妈没走，依旧虎视耽耽地盯着我。我连忙拿起笔，继续写了起来，才感觉身后的凉气消失了。

12、“啪”，妈妈的虎耳真灵敏，虎力真大。门被瞬间出现的虎妈吓了一跳，怏怏地歪在边上。她快速地上下打量了我。见我没事，妈妈转身想走，刚低头就看到了布满碎片的地面，额头上隐隐皱出了一个“王”字，眼睛一瞪，眼神瞬间充满杀气，像盯着猎物一般，连鼻子里都冒起了白气。“你在写什么作业！把这儿打扫干净，快！写作业！”

13、家有一个“哭包”妹妹是一种什么体验？哎，真是一言难尽啊!

14、这不，早上我还在做着好梦，她就在我的旁边的大吼大叫的：“起床！快起床！太阳晒到屁股上了！”唉！本来还想再睡一会儿懒觉，妈妈又拍了我一下屁股，说：“快起来上学，要迟到了。”听到这，我只好无可奈何地起床了。不然不知道还要唠叨多久。我刚进洗手间耳边又响起了熟悉的声音：“快点，别拖拖拉拉的。”“洗好了没”，“快吃饭，”……

15、温馨提示：择优发表，来稿不退。

16、只见妹妹立刻转过身去，如风一般往楼上走去。她每走一步，楼梯都被踩得咚咚响，妹妹如一只愤怒的黑熊在前进。她是如此愤怒，一到妈妈的房间，便冲了进去，对着妈妈高声控诉：“妈妈！为什么让哥哥看电视！”她的脸越涨越红，越涨越红，好似一个熟透的苹果，那泪水仿佛不要钱一般“哗啦啦”地流下来，怎么挡都挡不住。妈妈还正处于慌乱之中，看着妹妹的一脸泪水便好声好气地解释道：“妈妈告诉你，不看电视的小朋友才……”“我不听！我不听！”妹妹像离弦的箭一般冲了出去，在地上打起了滚：“哇……凭什么不让我看！凭什么不让我看！你就是喜欢哥哥！哇……”她的双手好似不听她使唤了，胡乱地在空中挥舞着，还随手扫去几本书籍，放眼望去，客厅一片狼藉。

17、描写人物心情的词语

18、(4)她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

19、当我要早读时，突然找不到我的语文课本了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我到处打听我语文课本的消息，其实也就是问问同学们有没有拿到我的课本。上课铃声响了，我依然没有找到我的语文课本，上课了，老师来了，同学们都翻开课本，认真地浏览课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴，我希望爷爷会发现我的课本并送过来。

20、部编版五年级下册第15课《自相矛盾》知识点+图文讲解

三、爸爸看电视时的神态描写

1、老爸大声叫道，兴奋得像中了五百万似的。

2、“你知道吗？我们班今天又去超市购物了。”他眉飞色舞，好像永远不会停下来似的。

3、细节:语言、动作、神态

4、笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂面面相觑神采奕奕眉飞色舞垂头丧气没精打采将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气。。

5、审明题意,将题目补充完整,把事情的前因后果写具体。

6、帅哥很少说话，时常独自一人做在教室的一角攻读他的书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，而津津有味的看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念到：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力”没说完，就已经再一次的投入到书的世界了。我想，看书或许就是他唯一的爱好，也是他生活的全部吧。

7、文章内容来源于小作者的学校生活，描写很有画面感，能引发读者的共鸣。文章以“……”为结尾，再次点明人物特点，其味无穷。

8、弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。

9、写好后，认真读一读，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内心，然后对不满意的地方进行修改。

10、挑选优秀作品展示,问题作品讲评。

11、看他的样！半躺在床上，翘着个二郎腿，正津津有味地看着球赛，老是看一会儿，吃几口苹果。不一会，只听一声“射门！快超过他”，“好球”。他一会儿皱着眉头，担心守门员受不住球;他一会儿拍掌高呼，为进了球而高兴;他一会儿“唉唉”地叹气，为被对方抢走了球而失望。时间一分一秒过去了，他却丝毫没有意识到天已晌午

12、范文四：大名鼎鼎的“范笑星”

13、我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次的督促我，使我健康的成长！

14、学生确定题目,开始写作,师巡视指导。

15、虽然妈妈的唠叨很烦，但离开妈妈的唠叨我还真有点不习惯呢。

16、(经过)医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的叫声，爸爸飞快地走过来，用颤抖的双手紧紧地握住了我的小手，心疼地说道：“小峰，别怕，我们都在你身边。”这时，我才知道，我正在缝针。不过听了爸爸的话，心里好像多了一份安慰。

17、在诸暨市南郊，有一个安静、美丽、和谐的小角落。这就是我的家乡——石门槛。

18、(3)他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

19、当我再次睁眼时，发现自己到了一个小镇，这个小镇的大门旁立着一块牌子，上面写着“洞树倒颠”四个字。咦，这是什么意思啊？算了，我还是进去看看吧！这时，我看见一只古怪的猫向我走来。它有多古怪呢？别急，我来告诉大家：这只猫一直保持倒立的姿势向前走。这还不算，它还对我说：“长镇的洞树倒颠是我，一好你！”“你好！不过你刚才的话是什么意思？”我虽然只问了一个问题，但脑袋里还是有很多问号。“的倒颠是都切一儿这们我！”哎，我的脑袋一头雾水，不知道这只猫说的是什么意思。这时，这只猫递给我一块白板，上面写着“倒颠”两个字。看我还是不明白，这只猫就拿过白板倒过来，我一下子明白了，原来这是一个颠倒的世界！

20、我和爷爷，一个小电视迷，一个大电视迷。经常看电视废寝忘食。

四、用神态和动作描写爸爸看电视入迷的句子

1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。

2、我们找到了还在抽泣的她，强颜欢笑不断的安慰她，这时不知道是哪个不会说话的又冒出一句：“你不出错，我们也选不上。”她比刚才更激动起来，嚎啕大哭，眼泪就像断线的珍珠，我们紧紧抱着她安慰道：“没事，不哭，我们还有的是机会，这次不行还有明年。我们一起加油！”

3、沿堤，择一条小路，拾级而下。近距离俯瞰浦阳江，江中小浪不绝，波光闪闪。最让我感兴趣的就是江中的“小住户”们：常客小虾，漫不经心地在石板上踱来踱去。碰到可吃之物，先伸出两只小钳子夹住，再蹬着四条小短腿，使劲儿地把食物拉进洞中享用。胆小螺蛳，慢吞吞蠕动着，水中的烂木头，青石板都是它们的家。他们三五成群趴着，一有动静，便飞快缩进壳里……每次，要不是奶奶端着饭碗，在堤上声声唤我回去吃饭，我准能蹲守上半日。

4、部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》知识点+图文讲解部编版五年级下册语文第4课《梅花魂》知识点+课文分析部编版五年级下册口语交际《走进他们的童年岁月》教案设计+同步练习部编版五年级下册语文习作《那一刻，我长大了》写作指导+范文部编版五年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲+教案

5、本次说写可以从多个角度写一个人当时的表现，如：

6、炯含很会使用“移步换景”，几个段落开头都使用了介绍一处景物的“开场词”，如“走完溜冰场”、“从池塘往回走”，恰当又不重复，读来仿佛真切地跟随着她前往城市广场赏景。她对景物的描写充满了生活的气息，在她眼中，山上挺拔的树木如同穿着军衣手持长矛的战士，西施雕像是诸暨土地母亲的女儿，蜜蜂采蜜忙让她看出像商场打折促销时购物人的狂欢。

7、们我很惭愧，脸一下子红了。我感觉爸爸说得对，今后我一定不会再粗心了。我想：爸爸对我严厉，其实是对我好，我不应该找理由。

8、爸爸宽额头，方脸盘，浓眉毛，大眼睛，厚嘴唇，耳轮又厚，一副“憨相”。

9、看着爸爸眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眼珠子都要掉下来了，我撇了撇嘴，心想：爸爸的话好多呀！说个不停！

10、我生气地抢过遥控器，换了一个台，这时，爸爸才慢悠悠地离开。

11、这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。(高兴)

12、所以,我们在描写事件中的人物时,一定要重点突出人物的特点,从多个角度来描写一个人的样子。

13、我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。

14、正文字体用宋体小后面用楷体小四附上家长点评或者教师点评，行间距都用邮件请注明小作者的学校、班级、名字、指导老师。

15、一天下午，我一回到家，就把一张满分试卷递给了爸爸，爸爸一看到那张试卷马上就笑面如花，用大手摸着我的脑袋，不停地夸奖着我。我低头腼腆地笑了，可心里却乐开了花。

16、范文三：我的“花迷”爷爷

17、第二天，我半信半疑地买了一瓶乔治推荐的运动饮料，结果发现冲刺时似乎有了前所未有的爆发力，看来乔治说得没错。

18、描写人物外貌的词语

19、是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。

20、我被他盯得不耐烦了，只好回一句：“你不就是想说，在后面慢慢游吗？”

五、用神态和动作描写爸爸看电视入迷的情景

1、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。悔恨自己的无情、残忍。客车载着我离开了父亲，父亲那瘦弱的身影渐渐地变成了一个黑点，消失在朦胧的晨曦中。在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。

2、(1)这段话写了什么?(他在欣赏雕像)

3、部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》知识点+图文精讲部编版五年级下册第6课《景阳冈》知识点+图文讲解部编版五年级下册第7课《猴王出世》知识点+图文讲解部编版五年级下册第8课《红楼春趣》知识点+图文讲解部编版五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》知识点+图文讲解部编版五年级下册习作二《写读后感》图文讲解+同步练习

4、接下来的几天，小土豆尽情享受着自由的快乐，它滚啊滚，滚到了森林里，看到了可爱机灵的小兔子、活泼好动的猴子，感受到了森林的茂密与宁静；它滚啊滚，滚到了小河里，和河里的小鱼小虾做游戏、学游泳，浑身变得干干净净。白天，它享受着阳光的沐浴；夜晚，它和月亮、星星说悄悄话......

5、诸暨市暨阳街道红卫小学301班姚婷

6、爸爸年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意;微笑时，露出一口整齐微白的牙齿;手指粗大。

7、记得二年级的时候，有一天我班正在上体育课，我和同学们正在兴高采烈的玩老鹰捉小鸡的游戏，不幸发生了，一个高年级的大学生跑了过来，一下子把我撞摔了，我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来，同学们听见哭声都围了上来。有的同学安慰我说：“刘鑫，别哭了，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口，让我最感动的是侯昕悦同学，她蹲在我的面前，让我趴在她的后背上，然后使劲的站了起来，用她那幼小的身体使劲的把我背到了学校的讲台上，让我坐在那里休息下，这时候魏新新跑了过来，把本来是自己要吃的消炎药给我拿来，帮我把消炎药磨成粉末，洒在了伤口上……感受着这一切，我又一次哭了起来，但是这次不是疼痛的泪水，而是感动的泪滴。

8、我的赖皮老爸还没记性呢！有一次过年，妈妈让爸爸去买红包。爸爸本是不愿的，可在我和妈妈的软磨硬泡下终是破功了，可令人没想到的是，爸爸居然因为听相声入迷而忘记了。回家后还一脸茫然地对妈妈说：“你没有和我说啊！”

9、他见我突然生起气来，吓了一跳，果然闭上了嘴。但也只是一会儿而已。过了三四分钟，他又开始了。

10、妈妈很凶，但我知道那些怒斥与凶猛都源于一个字——爱。

11、王丽真是个爱读书的孩子！

12、重点刻画人物的语言、动作、神态等,体现人物的内心活动。

13、诸暨市枫桥镇王冕小学506班郭颜菲

14、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。

15、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？