一、用希望造一个夸张句六年级

1、珍珠泉黑虎泉部首足三画

2、人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。这一句也运用了夸张的手法,赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。

3、垂头丧气得意洋洋目瞪口呆

4、一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

5、械:注意右边是“戒”,不是“戎”。

6、ABAB式词语：丁零丁零大口大口啧吧啧吧

7、(答案：荷香芬芳提供参考)“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。

8、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

9、(答案：供参考)大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。

10、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

11、缩小夸张：与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。

12、那是一个刮风的秋天，当时的天气很冷，我和爸爸手牵着手走向学校，路上，

13、马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪

14、(1)A．外甥打灯笼B．净是输(书)C．名(鸣)声在外D．真(针)好E．无法(发)无天①C②B③E④A(2)①静径净静敬②A.zháozheB.diàotiáoC.kànkān①长②鸣③刻④其略。

15、示例：是呀，妈妈天天煮饭给我吃，我却没有感激过她，而老婆婆免费让我吃了一碗馄饨和一碟小菜，我就这么感激她。我最应该感激的人是妈妈呀！

16、六年级(下)课后习题参考答案

17、出自寓言故事的成语：

18、(2)示例：今天的数学作业弟弟竟然全做对了，真是不可思议！

19、同步课程指导，经典内容拓展

20、希律对耶路撒冷的发展做出巨大贡献，他不仅重修圣殿山、圣殿，还扩大耶路撒冷的城市面积，在外围增修第二道城墙，并修建了一座富丽堂皇的宫殿。

二、用希望造一句话

1、B．孔夫子搬家——()

2、shuàilǜguànguānhèhé

3、②表示精力集中的词语:不转眼

4、亡(wáng)羊补牢(láo)揠(yà)苗助长

5、为了美女或者爱的女人，男人可以一掷千金甚至抛弃弃子倾家荡产，前者是格局与豪情，后者就是泥足深陷的人渣了。

6、读(读书)续(继续)治(治病)抬(抬头)必(必须)秘(秘书)

7、容易➝困难清静➝热闹扩大➝缩小

8、他们俩往日无怨、近日无仇。如果按过去对知识分子的分类，他们应该是同一战壕的战友，都是自由派眼中的左派，只不过胡是正当红的新左，在体制内；郭是已经过气的老左，在体制外。郭专挑胡主编怨怼的真正目的一一并非针对胡个人，而是对胡出面代表的那个团体在对外與论战中左右摇摆投鼠忌器的心态、也即郭自己发明并定义的“臣妾主义”非常失望和不满。

9、叶圣陶先生说过：描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,须抓住他给予我们特殊的印象。我们可以多联系曾经学过的外国名著，运用外国文学作品的阅读方法，感知人物形象，发现人物的闪光点，交流自己的想法与感受。

10、义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。

11、美女对男人来讲，最先与性幻想有关，其次是与地位有关，最后是情。

12、现在恐怕没有一个学校敢如此管教学生了。

13、在“我”与父亲手牵手时，我体会到了。

14、屋檐照例隧道挣扎细胞潇洒附近啼叫

15、学生品句子,请说一说夸张的作用是什么?

16、除夕春联燃放鞭炮

17、⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志

18、B．张灯结彩悠哉游哉荒芜人烟春风拂面

19、从人物描写评价人物

20、答：相同点是《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。不同点是《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。

三、希望造句夸张句

1、解答灵感领域机遇锲而不舍

2、示例：狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇

3、洪水把栓住浮桥的八只大铁牛冲走了。

4、那是雨天很多的夏天，我和爸爸正准备回家，但却下起了雨，爸爸的办公室里只有一把伞，两人手牵着手打着一把伞回家了。在路上我竟没有发现爸爸的头项是一半在伞下，一半在外面的，我只知白已的头顶完完全全百分之百全是伞，我一点也没被淋湿。但回家后我才发现爸爸的衣服被淋湿了。这是爸爸对我身体健康的担心与照料，怕我被雨淋湿感冒，父爱是呵护。

5、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

6、不忙会神无踪续续糊糊辟地

7、ABB式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷

8、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架

9、妒忌惩罚擂鼓呐喊胸膛拳头委托疏软

10、(选自《北广人物》2018年第18期)

11、绷()摩()遗()矜()褂()

12、他用几千米的跋涉只换来五块钱，就是在我们极力的怂恿下，他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。

13、他是全省数学竞赛的冠(guānguàn)军,虽然摘得桂冠(guānguàn),但是他从不骄傲。

14、她有着圆圆的红扑扑的脸蛋儿，梳着两个羊角辫。

15、圈juàn(羊圈)quān(圆圈)

16、搂(lǒu)揪(jiū)扳(bān)

17、揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙

18、(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。(改为比喻句)

19、(2)指危险就在眼前。()

20、“一分钟，两分钟......火绒冒出一缕淡淡的青烟。”从这些反映时间的词语可以反映出什么？

四、以希望为话题用夸张的手法写一段话

1、我设想的场景是：少年拿着五十元，在向同伴炫耀；而漆黑的夜里，我们在吉普车里艰难过夜，满心恐惧。原因：少年去了很久，太阳快落山了也没回来。

2、小组交流合作：古人不同年龄称呼的有何由来？(板书：古人年龄称谓)

3、综合展示厅(10分)

4、这只手有什么特点，归纳出来

5、仔细分辨，请选出句子中引号的作用。(2分)①表示直接引用的话。②表示特殊含义。③表示讽刺和否定。(1)我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”()(2)他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”()(3)我抱着这雪白的“大鸟”回家，放到院子里。()

6、判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。(4分)

7、四年级(下)课后习题参考答案

8、给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出。

9、看拼音，写词语。(8分)

10、他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用加点的词语写句子)

11、☞学生必背的历朝历代名篇名句400句，建议打印早读背诵！

12、(1)严文井很小很多短小深刻道理

13、选择恰当的量词填空。

14、(答案：荷香芬芳提供参考)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。

15、无独有偶~成双成对静止~停止

16、夕(夕阳)(前夕)(七夕节)(旦夕)

17、提示：特点可以是缺点，可以是优点，还可以是别人不具备的地方。

18、鲁班造出“羊皮伞”时的心情是怎样的，请你在文中找出来写在下面的横线上

19、“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

20、一匹区别跨越挎着绝对决定暴雨爆炸测试侧面镜子环境

五、用希望写一个句子

1、(思路点拨)注意图中的细节。淘淘慌忙地爬到6楼，把信封递给李大爷，李大爷告诉他这不是601的信而是109的，然后他又慌忙跑到10把信封给了王阿姨，王阿姨摸着他的头表示感谢，淘淘不好意思地笑了。这告诉我们：在帮助别人的同时，我们还要细心一些。

2、我盼望自己也能像孙悟空一样,一个筋斗能翻十万八千里.我盼望嫦娥姐姐下凡陪我玩.

3、玉不琢，不成器，人不学，不知义。

4、不慌()()聚精()()无影()()

5、chánxiánlǐnglièzhuīzhāzā

6、“我”设想的两个场景是什么？为什么会有这样的设想？

7、绘成和谐舞动绮丽时空隧道譬如倘若从容不迫

8、肩膀夸张笨重工程木料钢铁

9、夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

10、答：从两家人的生活中，我体会到作者对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞美之情。作者表达情感的方法有：一是通过具体的事例表达情感。如：通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，毕大妈把“老阳儿煮在水里面”的事情，作者的情感自然地流露出来。二是围绕一条主线表达情感。作者反复提到“老阳儿”，起到了贯穿全文情感脉络的作用。

11、答：这个片段表现了“我”期待落空时的悲伤。作者没有直接写心情，而是用对光线和声音的描写，运用夸张和比喻的手法，写出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。“漫长”是说等待的时间长；“急遽”指时间过得快。这句话是说虽然等待时间很漫长，但是“我”却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点，体现出“我”执着、盼望的心情。

12、雕像象征着母爱，母爱无价，所以雕像也无价。

13、藏：cáng埋藏zàng宝藏

14、jiān(监督)bǐnɡ(屏息)

15、拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)

16、写话指导：图中画了一只兔子和一只猫在种树，猫在浇水，兔子在填土。图中有草地，有大树，由此我们可以设定一个场景：小兔和小猫在森林中种树。再根据它们的动作和表情来推断它们的对话，如果：它们是怎样分工的，小树苗种好后它们会说什么等。最后把你看到的、想到的整理成通顺的话写下来。

17、为句子选择恰当的含义，在正确的后面画“√”。(4分)

18、“我”赞美了燕子怎样的精神？

19、女人喜欢好看的装饰和食物服装、首饰，家庭里的物件、摆设，女人都要好看的。

20、目光传送的是温暖的春天。

六、用希望造一个夸张句六年级

1、(1)我的心()地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

2、你没有他有，天没有地有。谜底：

3、热情普通懦弱真实轻快笨拙

4、做人要讲诚信，一个人最好的地方不是有钱，而是讲诚信。

5、大兴安岭长江两岸海南岛上

6、示例：面对别人的帮助要怀一颗真诚、感恩的心。

7、反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是()。②把下面的句子改写成陈述句。

8、化妆和卸妆也需要毅力，每天早起少则15分钟，多则一个半小时，在脸上描描抹抹直至光鲜靓丽。到了晚上不管多困多累，都要花上20分钟卸妆，数十年如一日。此女子好色的坚韧也是非同小可。

9、归纳知识点：抓住特点,描写重点,体现个性。引导学生阅读文学名著，从具体的情节中，学会对书里的人物作出自己的评价。

10、我盼望我的儿子早日当上大官，有花不完的钱，身体健康，活到一百岁。

11、给下列画线字注音。

12、①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A

13、给下面的句子加上合适的标点。(4分)

14、积累运用。(46分)

15、②①③

16、世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。

17、他盼望爸爸盼得眼珠子都要瞪出来了。

18、愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细

19、百善孝为先，论心不论事，论事世上无孝子。

20、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

1、有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

2、(2)琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。()

3、揩揩眼泪伴着鼓点睁得滴溜圆

4、把下列词语补充完整，并照样子写词语。(4分)

5、类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光

6、这富有诗意的语言,生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树的特点。()

7、分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。(1分)

8、凝视怀疑劈开墙壁关键健康恬静括号票券试卷盲人体育稳定隐藏腔调控制

9、没有火，就不能()；没有火，就不能()；没有火，生命就会()。

10、示例：陶罐：谦虚克制铁罐：傲慢无理

11、画出:yìnlèidūzhēliǎosuìjìngpō

12、①在下面的句子中填入读音为“jìnɡ”的字。

13、那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

14、我怎么敢跟都督开玩笑?

15、默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

16、把下面的反问句改写为陈述句。(2分)

17、《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。

18、读读下面几句话，回答问题。(6分)

19、一(种)声音一(块)糖醋排骨

20、默读课文,想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义,说说你从中受到什么启发。〔答案大家找〕

1、镌刻(juānjuàn)迸裂(bìnɡbènɡ)

2、示例：小林中国的传统节日集中体现了中华传统文化，过传统节日就是传承中华文化。

3、B．我的书包里有课本、笔、纸……等文具。