一、1至4年级描写夏天的诗句

1、湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

2、借助注释，感受画面之美

3、学生自学，对难写字进行书写指导：疏、檐

4、调冰弄雪，想花神清梦，徘徊南土。一夏天香收不起，付与蕊仙无语。秀入精神，凉生肌骨，销尽人间暑。称轩悉绝，惜花还胜儿女。长记歌酒阑珊，开时向晚，笑浥金茎露。月浸栏干天似水，谁伴秋娘窗户。困殢云鬟，醉欹风帽，总是牵情处。返魂何在，玉川风味如许。

5、夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。打开门，到月光下去站一会儿吧。这时，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫,一阵阵清凉的感觉也迎面飘来。可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧。

6、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》杨万里

7、教师引导：对，这首诗就是写诗人留宿在俆公店里的所见。他见到了什么呢？我们一起来学习这首诗。

8、通过品读、想象画面，并给每幅画面取名字的方式，让学生交流自己感兴趣的景致。

9、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

10、范成大：南宋名臣、文学家。风格平易浅显，清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。《四时田园杂兴》是一首组诗。作者在早年游历四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村渡过了相当长的一段与世无争的田园生活。这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。这些诗歌都是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的，情感真实。其中流露出来的那种朴素自然的风情打动了无数的读者，仿佛自己也在江南乡村生活了很久一样。

11、大暑大暑，不熟也熟

12、教师过渡：诗是静止的文字，那诗描绘的画面是静止的吗？

13、金锣腾空：金锣：比喻太阳；腾：上升。比喻太阳高照。

14、(夏日可畏)像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

15、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

16、芒种下雨火烧溪，夏至下雨路泥泞。

17、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

18、今年夏天,热的让人走在街上,就像进了蒸汽浴室一样难熬。

19、久雨晚晴，楼阁之上凭高览眺，视线更为遥远。夕阳的余晖低透小窗，闪现一线光明。南方鸟儿的窝巢已被晒干，傍晚归巢时飞翔的体态格外轻盈。

20、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

二、四年级描写夏天的古诗

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2、闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。

3、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

4、炎炎：形容夏天阳光强烈，含极热的意思。例：“赤日炎炎似火烧，稻谷禾苗半枯焦。”

5、抓住关键词语“扫荡”“无”“有”“虚”“实”，展开想象，进而体会作者的情感。

6、预设1：这是一首田园诗。

7、结合语文园地“交流平台”，品读关键句子“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会天窗给孩子们带来的快乐。

8、人皆苦炎热,我爱夏日长。——李昂《夏日联句》

9、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地站在那里。

10、六九乘凉不入寺；

11、(温凊定省)晚上侍候父母睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。

12、溪涨清风拂面，月落繁星满天。

13、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气。只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

14、夏天的夜晚是美丽的，一轮皎洁的明月，慢慢升起来。天上有数不尽的星星，一闪一闪的，就像一颗颗珍珠撒在碧玉盘里。

15、谈话导入，了解作者

16、流金砾石焦沙烂石满头大汗挥汗如雨

17、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都

18、大暑小暑，有米也懒煮。

19、在青青时代向着太阳发着青辉、傍晚即进入暮年、变得又蓝又红的矢车菊花；以及那娇嫩的、有点杏仁味的立即就衰萎的菟丝子花。

20、静拂琴床席，香开酒库门。

三、描写夏天的诗句有哪些四年级

1、通过初读诗词，再读诗词，想象诗句所描绘的情景，体会情感。

2、谈话导入：同学们，四年级开篇，我们的第一单元选择了一组以“乡村生活”为主题的诗词、课文。在这个单元我们将跟随文字，走进乡村，读诗、品词、学文章。

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4、天气闷热得要命，一丝风也没有，黏糊糊的空气好像凝住了。

5、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

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7、登楼逃盛夏，万象正埃尘。

8、(春生夏长，秋收冬藏)春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

9、火云夏热凝聚着的汗水散成珠粒，颗粒珠子般的挥汗凝聚成火云。玉石般的身上，天暖得只穿碧色的轻纱。轻厚、碧色的衫衣，裹着如玉般的肌体。

10、辛弃疾：豪放派词人，有“词中之龙”之称。他的一生以恢复为志、以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚，题材广阔又善化用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。其中，也有不少吟咏祖国河山的作品。本词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

11、“大暑大暑，不熟也熟”，长江以南大暑正是紧张的双抢季节，上午黄，下午青，抢割抢栽，“早稻抢日，晚稻抢时”，适时收获早稻，不仅可减少后期风雨造成的危害，确保丰产丰收，而且可使双季晚稻适时栽插，争取足够的生长期。

12、教师引导：描写景物或者风光的诗词，判定它是不是写的好的标准之是能否在读者头脑中建立画面感。当你读这首诗词的时候，你的头脑中会自然浮现出画面。所以了解诗词的意思只是学习诗词的第一步，更重要的是通过学习，在头脑中形成画面，这样才能感受到诗词传递的美感。

13、下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。

14、认识“锄、剥”2个会认字，正确书写“杂、稀”等14个会写字。

15、可惜小船白白地横着两只桨，没有人急催着把莫愁姑娘送回。

16、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

17、预设：稀疏，在这里指篱笆很稀疏。板书：(疏疏：稀疏。)

18、微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。

19、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

20、(囊萤映雪)囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

四、描写夏天的古诗四年级

1、初夏：夏季开头的时节。

2、我们可以顺利进入学习古诗的第二步，借助注释，了解诗意。

3、夏天里的太阳，就像一个大火球，热得让人无处躲闪。

4、火热：火似的热。多用来形容太阳的热度。例：“火热的太阳当空照。”

5、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

6、僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。

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8、并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。

9、夏天是什么样子的呢？烈日高照还是暴雨倾盆，关于夏天，古人是怎样描写的呢？

10、.蝉喘雷干：蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱。

11、晕腮嫌枕印。印枕嫌腮晕。

12、“小暑过，一日热三分”，小暑开始，江淮流域梅雨先后结束，长江中下游地区一般为副热带高压控制下的高温少雨天气。已是盛夏，颇感炎热，但还未到最热的时候。

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14、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

15、有感情地朗读《清平乐·村居》，并背诵。

16、大汗淋漓汗流浃背大汗涔涔汗出沾背

17、菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁入了肺腑，而肺腑也欣然吸入芳香。

18、吟罢清风起，荷香满四邻。

19、教师引导：关键字的理解，为我们理解诗意做好了基础。现在谁能说一说整首诗的意思？

20、睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。

五、四年级描写夏天的诗句有哪些

1、暑假是夏天中最热的时候，这些描写夏的好词、好句、好诗、好段，家长们快快为孩子收藏，孩子们的暑假作业一定能用上。

2、利用语文园地“词句段运用”板块，读词语、联系实际生活，从而体会乡村和城市生活的不同。

3、吹来一阵阵的秋风，让我神清气爽，好舒服！原来明天是中秋节了。我喜欢秋天，因为每到夏天，总是粘答答的。想到令人垂延三尺的月饼加烤肉香，所以我最喜欢秋天的中秋节了。中秋夜，天上有一轮皎洁明月。「小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞上青云端。」这是李白应景的诗句。我们在顶楼吟诗赏月，相映成趣，更耐人寻味。在烤肉香中泡茶分食月饼，我负责剥柚子。对于烤肉，我们家是敬而远之，所以这个「香」是邻家的。其实每个月的农历十三到十六月圆之夜，都可以是家人团员的「中秋节」。不一定非要挑选中国农历八月十五日这天才能赏月。中秋节是个月圆人团圆的日子，而且大人想放假，小孩想吃月饼，让人皆大欢喜的民俗节日。

4、江南孟夏天，慈竹笋如编。——贾龠《孟夏》江南仲夏天，时雨下如川。——樊旬《仲夏》娇痴不怕人猜。——朱淑真《清平乐·夏日游湖》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。——张蠙《夏日题老将林亭》

5、能认真倾听，抓住别人说话的要点，转述时注意人称转换。

6、作者把春水比作桃花水。有感情地朗读文，体会语言的优美。

7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

8、毒辣闷热烦热湿热热腾腾

9、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

10、想象画面，感受意境

11、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风乱来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的，使人感到窒息。

12、忽然之间阵阵热浪排山倒海般袭来，原来是循着小暑的节气而来。竹子的喧哗声已经表明大雨即将来临，山色灰暗仿佛已经听到了隆隆的雷声。

13、这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

14、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

15、(夏雨雨人)雨：前一个“雨”，名词，雨水;后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上，比喻及时给人帮助和教育。

16、炎热：很热。多形容天气。例：“夏日的炎热并不使我们感到焦急，使我们着急的是飞机飞得太慢了。”

17、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

18、想象色彩：词中只有一句“溪上青青草”，似乎只提到了一种颜色。假设你从远处走进词所描绘的画面，一定还有其他事物、其他颜色闯入你的眼帘。是什么呢？我想每个人脑海中都不一样，你愿意描绘吗？

19、懒摇白羽扇，裸袒青林中。

20、诗和词是不同的文学形式，今天我们先来学习两首诗《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》。