一、二年级描写田园的古诗

1、(1)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

2、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《古诗两首》(《村居》《咏柳》)

3、当君怀归日，是妾断肠时。

4、屋中春鸠鸣，树边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。——王维《春中田园作》

5、宋；范成大；男人；妇女；童孙

6、第三课《植物妈妈有办法》，第四课《场景歌》

7、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

8、学生甲:用唱诗的方法来背诗。

9、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

10、◆统整课堂|(名师教案)五年级下册《《祖父的园子》

11、考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：昼、耘、绩、傍、桑”。

12、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

13、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

14、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

15、最后请你试着和老师一起背诵一遍古诗吧！

16、小草生长,黄莺飞翔,正是春光明媚的二月,

17、《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。

18、黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。

19、④你能把你看到的带上自己的感受读出来吗?(指名读文)

20、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

二、描写田园的诗句

1、学习生字时，由于是二年级的学生不用像一年级那样，我适当放手让学生从己有的知识想出识记的办法，注意了低中年级的对接，而且我还运用了字理识字的方法来辅助学生识字，加深学生对生字的识记和积累。

2、题目“咏柳”是什么意思?

3、上面两首诗也都提到了柳树

4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5、《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

6、开轩面场圃，把酒话桑麻。

7、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

8、交流快速背诗的方法。

9、学生分组讨论交流,组长汇报。(教师课件展示)

10、4,《过故人庄》(唐)孟浩然

11、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

12、桐爸考考大家有没有认真读

13、就把春天最有代表性的事物都囊括了

14、抓关键字词，体会情感。在设计中我抓住诗句中的重点字词，体会作者把景写活，在体会中，我善于引导学生展开充分的想像，每一句诗即是一幅画，引导学生抓好这些关键字词，想像画面读出情感，感悟诗人的喜爱之情。

15、关于描写秋天的词语和句子您的孩子是否能张口就来？

16、范成大的《四时田园杂兴》被视为田园诗的典范。这首诗写初夏江南的田园景色。诗人用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真。第三句，从人们院前的静寂来表现农人早出晚归，辛勤忙碌。全诗无一字言农事，无一语写劳动，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的繁忙。同时，诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱。语言清新流畅，意境活泼自然。

17、锄禾日当午，汗滴禾下土。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

18、《约客》宋·赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

19、《四时田园杂兴》(题意：四个时节田园的各种兴致)共60首，宛如农村生活的长幅画卷。分为春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。

20、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

三、二年级古诗归园田居

1、提示:“莺”的韵母是ing,不要念成in。“趁”的韵母是en,不是eng。“鸢”不要读成yān。

2、(1)日长：夏天已近，白天越来越长了。(2)篱落：篱笆。(3)惟有：只有。(4)蛱(jiá)蝶：菜粉蝶。

3、岱宗夫如何，齐鲁青未了。

4、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

5、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

6、大家在朗读这首诗的时候,边读边想象柳树的姿态,仿佛柳树就在自己的眼前,轻轻的,柔柔的,那么碧绿,那么美丽,要用喜爱、惊叹的语气来读。

7、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

8、野老念牧童，倚杖候荆扉。

9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10、村居里面讲“拂堤杨柳醉春烟”

11、《江雪》(唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《别董大》(唐)高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《咏梅》(宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。《雪梅》(宋)卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《冬日田园杂兴》(宋)范成大放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。

12、重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

13、作者是怎么歌颂柳树的呢?请大家轻声读一遍古诗。用手中的工具书查一查,理解诗句的意思。(出示课件)

14、满庭田地湿，荠叶生墙根。

15、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《找春天》

16、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，汇成了一幅自然，和谐的自然风景画。

17、丝绦:形容一条条像丝带般的柳条。

18、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

19、户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

20、下列关于作者及其作品说法有误的一项是()

四、赞美农村田园的美景的诗句二年级

1、渡头余落日，墟里上孤烟。

2、(2)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

3、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

4、第十三课《黄山奇石》，第十四课《日月潭》

5、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

6、杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：

7、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

8、在指导朗读时，由于时间的分配不妥，所以在“悟情”环节中，没能更深入地去体会诗人的情感，所以学生在读时，诗人味没读出来。通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。

9、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

10、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

11、(清qīnɡ)高ɡāo鼎dǐnɡ

12、麦苗儿正绿，桑叶儿正肥

13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

14、辋川闲居赠裴秀才迪(王维)——寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。

15、解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，《夏日田园杂兴》这首诗的作者是宋代诗人范成大。白日耕田的是男人，夜晚绩麻的是妇女，学种瓜的是童孙。

16、总结:此诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。让我们借作者的诗文,读出我们心中对春的赞美。

17、激趣导入,积累词语

18、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

19、桑树枝叶稀疏，楝花十分繁盛。清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。

20、不知细叶/谁/裁出,二月春风/似剪刀。

五、二年级古诗田园乐

1、桐爸读着诗仿佛都能听到欢乐的笑声

2、用现在的公历就是3月中到4月中

3、译文：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。

4、斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

5、①年纪很小的儿童。——童孙。②耕地、种植；纺纱织布。——耕织。③把麻析成缕捻成线。——绩麻。④不懂，不了解。——未解。

6、童:按照上小下大的结构书写,“里”横画较多,注意在田字格里的布局。

7、童孙；耕织；绩麻；未解

8、这个也是描述春天时常常出现的

9、咏:歌唱,赞美。咏柳,就是歌唱、赞美柳树。

10、题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

11、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

12、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

13、寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

14、一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了几天，睡在地上的稻子不见了，田野变成了一片绿色。呀，原来是绿油油的麦苗，多像一株株葱绿的小草啊。麦叶又细又长，又柔又嫩，他们吮吸着晶莹的雨露，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快。

15、②耕地、种植；纺纱织布。

16、荡胸生层云，决眦入归鸟。

17、田园的清晨是那样的美丽，无不散发着泥土的芳香。草儿喝着露珠的甘，鸟儿叽叽喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦胧的麦芽，被一颗颗轻柔的醒，经过农民朋友的细细修整浇、施肥、锄草，它们一双双嫩嫩的小手，打着欢快的节，开始抑扬顿挫地朗读风。

18、《村夜》唐·白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

19、山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。

20、十九课《大禹治水》，二十课《朱德的扁担》