一、一年级下册古诗(12首)

1、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

2、露lù(露水)(露珠)

3、预设：写时要上下对齐，写得上窄下宽。

4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

5、教师引导：看来你们和小娃娃一样开心、快乐，那就快来读出你的小心思，读出你的高兴吧！

6、获取更多小学语数外资料

7、初读古诗，感受节奏

8、能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

9、学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。

10、语法详解(学版)▍新概念

11、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

12、教师过渡：你观察真仔细，结合诗句猜一猜这首诗在说什么？

13、举头望明月，低头思故乡。

14、小时不识月，呼作白玉盘。白日依山尽，黄河入海流。

15、教师引导学生边做动作边想象画面：当小船慢慢驶来，浮萍……

16、(1)教师引导：相信这些字你已经牢牢地掌握住了，现在我们将生字宝宝带入古诗中，再回到这个小池塘，去体会它的美。这首诗，一句七个字，是一首七言诗。一般读七言诗时我们按照“三”的节奏。我来给大家读一遍，注意听清字音，听准节奏哦！

17、春天气候宜人正好睡，不知不觉就天亮了，到处都听到鸟叫声。

18、感情，为有感情地朗读古诗做铺垫。)

19、学习独体字“无”。

20、预设1：因为我觉得这个小娃娃很可爱、很天真。

二、一年级下册16首古诗

1、预设1：喜欢，夏天可以去游泳。

2、测试卷含答案测试卷及答案一

3、教师引导：课后第2题为我们准备了四组词，我们一起来读两遍，记一记吧！

4、指名反复读，读出欣喜的语气。

5、教师引导：请同学们仔细看看课本上的插图，说说你在插图里看到了什么？

6、学习左中右结构的字“树”。

7、明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

8、早发白帝城六月二十七日望湖楼醉书

9、预设：它是左中右结构的字。

10、预设：看着小娃娃、偷笑。

11、出示本课会认字，逐字认读。

12、在床前看天上明月洒在地上的月光，迷离中疑是秋霜一片。

13、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。

14、第二单元知识点复习课件

15、预设2：它们会说这片荷叶好嫩呀，好绿呀。

16、教师相机讲解：“惜”就是“爱惜”，舍不得；“爱”就是喜爱。

17、(板书：池上(唐)白居易)

18、诵读古诗，体会童趣

19、(小娃)男孩儿或女孩儿。

20、预设3：它们会说这里的景色好美呀。

三、一年级下册古诗12首人教版视频

1、部编语文一年级下册识字人之初

2、教师导语：这篇课文中还有两个生字宝宝我们要会写哦，咱们一起来看一看吧！

3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

4、《别云间》明代·夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。《桂枝香·金陵怀古》宋代·王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。《送张明甫》宋代·王安石觥船一棹百分空，十五年前此会同。南去北来人自老，桃花依旧笑春风。

5、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

6、(板书：小娃天真、可爱)

7、预设2：同桌之间可以互相正音。

8、露lù(露珠)lòu(露面)

9、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

10、英语课本▍教学视频▍教案课件

11、教师讲解：结合字形我们知道了“采”字的“爪字头”代表手，“采”表示用手采摘树木上的果子。

12、教师过渡：是啊，老师也非常喜欢夏天，因为老师最喜欢的荷花就在夏天开放。去年夏天，老师去了一片非常好看的荷塘，拍了很多好看的照片！今天，老师带来了照片和大家一起分享。

13、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

14、部编语文一年级下册我多想去看看(教学视频)

15、激发兴趣，引入新课

16、(不解)不知道;不懂得。

17、预设：荷塘里有他的踪迹。

18、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。向晚意不适，驱车登古原，夕阳无限好，只是近黄昏。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。

19、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

20、教学“首”：同学们，“首”是表示数量的词，就像“个、只、条、斤”一样。从这篇课文的题目中我们知道了今天要学习两首古诗，除了古诗，我们还可以说“一首歌”“一首曲子”等等。

四、一年级下册古诗十首

1、后置摄像头不一样摄像头不一样，这个也是最大的区别。所谓Pro，也就是Pro在摄像头和机身材质了。所以，要我选的话，我选iPhone 12就行了，毕竟，对于拍照，我不太看重，再说了，12的双摄也不差，对我个人而言，也够用。

2、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4、部编语文一年级下册小公鸡和小鸭子(教学视频)

5、教师讲解：这首诗，一句五个字，是一首五言诗。一般读五言诗时我们按照“三”的节奏。

6、通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。

7、部编语文一年级下册识字古对今

8、部编语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌(教学视频)

9、学生齐读课题，教师简介作者。

10、首：下边是“自”，不要写成“白”。

11、预设2：不要把字写得太长。

12、(撑)撑船，用浆使船前进。

13、部编语文一年级下册端午粽(教学视频)

14、(动画片)国学经典《论语》32集

15、练习含答案提升卷带答案

16、部编语文一年级下册和大人一起读：阳光(教学视频)

17、杂言诗也为古体诗所独有的。诗句长短不齐，有一字至十字以上，一般为七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。《诗经》和汉乐府民歌中杂言诗较多。

18、认识本单元45个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。

19、认真读一读，写一写。

20、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

五、一年级下册的十首古诗

1、(设计意图：通过难度逐渐升级的游戏引导学生背诵古诗，寓教于乐，降低背诵难度。)

2、教师继续引导学生想象：你猜白居易此时正在岸边干什么？

3、《语文课程标准》中对低年级学段古诗学习的要求是“诵读儿歌，儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”本课的设计能够使学生在朗读中想象画面，在想象中指导朗读。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思，本课的教学也设计了一些环节帮助学生通过做动作、联系生活经历来理解难懂的词语。但本课的朗读指导和背诵还应更有层次一些，更具新意一些，帮助孩子在多层次的朗读中熟读成诵。

4、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

5、预设1：我知道了荷叶是刚长出来的。

6、(踪迹)指被小艇划开的浮萍。

7、泉眼无(声)惜细流，树阴照水(爱)晴柔。

8、 夜雨江南

9、♬点击上方绿标收听音频

10、部编语文一年级下册怎么都快乐

11、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

12、无wú(无人)(无力)(无心)(无双)

13、部编语文一年级下册识字猜字谜(教学视频)

14、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

15、学生表演后引导：你偷着采白莲的时候想什么呢？心情怎么样？

16、教师引导：同学们说得太好了，赶快试一试吧。

17、上下滑动点击标题查看内容

18、教师过渡：同学们，请你观察这两个生字宝宝，它们有什么共同的特点吗？

19、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

20、教师引导：浮萍究竟是什么样的呢？看，这就是浮萍，它是一种漂浮在水面上的植物。