一、赞美老师的古诗整首

1、下了晚自习，同学们都要回宿()舍。

2、(看课件)为什么会无处寻？(黄蝶和油菜花都是金黄色的，地里到处是金灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以很难找到。)

3、相见时难别亦难，东风无力百花残。

4、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

5、这句诗的意思是：白天长了，篱笆墙的影子随着太阳的升高变得越来越短，没人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

6、读读诗句，理解词语和句子。

7、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

8、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

9、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

10、务学不如务求师。——杨雄

11、出自：(唐白居易《奉和令公绿野堂种花》)

12、(老师到各小组了解情况，并进行指导。)

13、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

14、译文：一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。

15、笑我闲三径，思君赋七哀。

16、小朋友读得很认真。这里有几只美丽的蝴蝶,想和你们交朋友,认识它们的小朋友就请站起来和它们打个招呼。(看课件)读生字词“住宿、徐公、篱落、疏疏”。

17、现在咱们来组合一下诗中的景物：有成熟的梅子、肥美的杏子，满地的白色的荞麦花，还有已经变得稀稀落落的油菜花。有一个农家小院，简单的篱笆墙围在院子周围。没有人出来(是太热还是去忙别的事情了？)只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆周围飞翔。这些景物组合在一起，就是这样一幅田园风光图。

18、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

19、唐代·白居易《奉和令公绿野堂种花》

20、是小孩子在追黄蝶(那他们是怎么追的呢？)飞快地跑(是的，诗中“急走”就是飞快地跑的意思)

二、赞美老师的古诗一整首

1、群峭碧摩天，逍遥不记年。

2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

3、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

4、有电影｜有人生｜有知识

5、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》

6、译文：春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

7、示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！

8、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

9、吴音：吴地的方言。作者当时住在信州(今上饶)，这一带的方言为吴音。

10、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

11、老师范读，学生跟读，男生站起来大声朗读，齐读。

12、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

13、作者借助这样的景物，描绘了优美平和的夏日风光，表现了诗人对田园生活的热爱之情，赞美之情。

14、xiǔsù

15、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

16、举世不师，故道益离。——柳宗元

17、诵读古诗，表现古诗的意境。

18、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

19、流觞与红叶，诗酒不胜杯。

20、大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

三、赞美老师的古诗有

1、经师易遇，人师难遇。——司马光

2、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》

4、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

5、麦花雪白菜花稀。这里的麦花指的是荞麦花。荞麦是一种粮食，可以用来做面条什么的，荞麦皮还可以用来做枕头，据说有保健的功效。荞麦的花是白色的，大面积开放的时候，也是很漂亮的。

6、通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发积累古诗文的兴趣。

7、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

8、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

9、是赞美老师的诗句。它来自杜甫的《春夜喜雨》，整首诗诗句是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。意思是好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。杜甫则是用春雨随着春风悄悄地来，慢慢地滋润着大地，不动声色的，从不表露自己的行为与方式，而让别人默默地感受到一种温暖。老师就是这样具有无私奉献的精神。

10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。．源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。老师匡焕学德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。管仲图为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。逸仙图胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

11、译文：老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。

12、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

13、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

14、指名读，根据情况由老师或朗读得好的同学带读；(疏疏，要读得轻；深，要读得慢来表现小路很长很长；未成阴，要重读。)老师范读，学生跟读，自由朗读；然后，请男同学和女同学比比，看谁读得更美。

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16、落红不是无情物，化作春泥更护花。

17、海()青()惟()峡()

18、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

19、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

20、意思是：赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。

四、赞美老师的一首古诗

1、逐句指导朗读，感悟诗的意境美。

2、半世东奔西忙，今又远航，

3、赞美老师的古诗句有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声；令公桃李满天下，何用堂前更种花；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；偶应非熊兆，尊为帝者师。

4、(小说连播)仲祁(西雅图)演播张海录小说《边缘》(第16章第1节—第18章第2节)作品获新浪网第三届原创文学都市类最佳读者人气奖

5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 

6、峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。

7、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

8、今天得到老师的表扬，我很高兴(xīng)。()

9、出自：唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

11、偶应非熊兆，尊为帝者师。

12、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》

13、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

14、辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，历城(今山东济南)人。21岁起义抗金。42岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久。虽曾两度被启用，但一直未被重用。68岁病逝，一生力主抗战北伐，提出许多有关方略，均未被采纳。存词六百余首。

15、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持

16、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演绎张海录都市励志小说《边缘》(引子—第3章第2节)作者：张海录

17、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

18、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

19、你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

20、诗境何人到，禅心又过诗。

五、赞美老师的古诗大全

1、虚空无处所，仿佛似琉璃。

2、是呀，篱笆稀稀疏疏地围着园子，旁边有一条很长很长的小路伸向远方。树上的花儿已经落下来，枝头长出了嫩绿嫩绿的新叶。这景色真美呀！谁能来把这种美读出来呢。

3、"让灵魂休憩；让生命绽放；让美好分享"

4、译文：天子称仁圣，任用贤人如同侍奉老师。

5、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡

6、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

7、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第22章—第24章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

8、即通过反思姜太公在璜溪独钓以及姜太公与周文王的君臣际遇，抒发了自己怀才不遇的忧思，同时，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出现一样。人们常用颈联来赞美教师的伟大功绩。

9、今天又是教师节了，二十首赞美教师的古诗词，你知道多少？

10、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。

11、杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县(今河南省巩义市)人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

12、宿：住宿，过夜。新市：地名。徐公店：姓徐的男子开的客店。

13、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

15、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

16、“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。

17、奉和令公绿野堂种花

18、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。

19、在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。

20、译文：无论在平地上，还是在高原上，哪里有盛开的鲜花，哪里就有蜜蜂。蜜蜂啊你菜尽百花酿成蜜，是为谁付出了辛苦，尤为谁获得了甘甜？