一、形容善于发现美的诗句

1、千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。——毛泽东《《七律二首·送瘟神》》

2、(白云|阅读)诵读经典，邂逅诗词——白云山学校举行古诗词推介系列展示活动(四年级.上)

3、欲济无舟楫，端居耻圣明。——孟浩然圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。——高适长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白荷衣垂钓且安命，金马招贤会有时。——钱起玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。——曹雪芹

4、隆冬季节，下雪的日子不用提了，就是不下雪，天色也总是迷迷茫茫，灰灰蒙蒙的，就像是初署时候的景色一样，就像是北极圈里的什么“白昼”一样，就像是一张走光的照片一样。——秦牧《欧洲的风雪和阴霾》

5、每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

6、校园的冬天很平凡，很普通。但它却又很美丽，虽然看不到那美丽的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多么有趣啊，有谁会不喜欢这样的校园呢？

7、东宫白庶子，南寺远禅师。

8、观察图画，激发思考

9、如今又乍然忆起，只叹光阴易逝，物是人非，最美的时光却再无最美的人。但这最美的时光，却已经被时间的快门所捕捉，成为了记忆的永恒。愿安好。

10、引用法。在描写冬的景色时可以用：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。等诗句来形容以让自己的文章更加的生动形象。

11、情性所至，妙不自寻。遇之自天，泠然希音。

12、教育者的注重和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

13、这首诗的画面也很美，而且很温馨。起句“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，虽说红配绿真的很丑，但只要比例搭配得当，彼此呼应还是很美的，比如万绿丛中一点红这样。绿和红本就是非常明亮艳丽的色彩，所以读到这两句诗，你的眼前一定会出现画面，心情也一定会随着红和绿而跳动起来，这绝不会是一首悲伤的诗。

14、✎在苍翠秀美的松林中间，出现漾起波纹的溪流。天气初晴，小雪覆盖着沙滩，河的对岸，停泊着一叶渔舟。俊逸的人好象白玉般高洁，迈开脚步寻访幽静的美景，他在又行又止，仰望蓝天悠悠。神采显得多么高雅奇特，风度恬淡使人难以描绘。像黎明前的月光那样明净，像初秋时的天气那样清秀。

15、冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

16、屋檐荐听|心安，是最美好的状态

17、心灵塑造的工程师。

18、乡村振兴，既要有产业的兴旺，更要有文化的繁盛。“文化是人为的，也是为人的”，当农民对脚下的土地无比眷恋、对生长于斯的文化无比自信，才有民淳俗厚的新风尚、才有源远流长的新文化，也才有诗书传家、厚德重义、富足美满的新农村。

19、因为如果你不读后两句，是不会知道诗中的绝和灭，是怎么来的。

20、夏日的午后，公园里的风景美极了。树木茂密，绿草如茵，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。

二、关于发现美的诗句

1、让熟味透进果实的心中。

2、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

3、莫学武陵人，暂游桃源里。

4、野草蔓蔓连成片，草上露珠大又圆。有位美女路上走，眉清目秀美容颜。不期而遇真正巧，与她幽会两心欢。

5、闲倚于窗边，在柔和的太阳光的照耀下，一手捧着醇香的奶茶，一手撑着脑袋，目光撒落于桌上的书前，不时望一眼街道上的车水马龙，身在袅袅书香中徜徉，思绪随之飘向远方。或许，在我的世界中，世间万物也莫过于此最美的时光。

6、屋檐荐听|薄凉的世界，寻一份真情

7、善于发现美，这世界大妙。偶尔使使小性子，只是小事情而已。

8、老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

9、以汗水浇灌脚下的土地

10、生：秋之精神写不出，以野鹤写之。

11、夏日读诗——《从军行》其四

12、羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。

13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

14、“零零零......”早读的铃声响了，顿时，校园突然安静下来，没有刚才的喧闹声了，只有那琅琅的读书声，此时，紧张的学习生活又开始了……

15、师：你给她纠正一下，哪个字读得不准？

16、2教学设计|用“包子”激发学生的阅读兴趣，总有一个读绘本的理由

17、母亲，你记得吗？小时候，你带我来到金色的沙滩，享受着和煦的江风，迎着美丽的夕阳肆意奔跑，与我嬉戏，玩耍，在柔软的沙滩上摸爬滚打，现在回想，那是多么幼稚，但那时的我，却是满满的得意和满足。我想，沙滩上的那一个个脚印，都是你对我爱的诠释吧。玩累了，你与我漫步在街头，我吵嚷着让你给我买一根雪糕，你都会微笑着递给我，那味道格外的甜，一直甜至心底。纵使时光荏苒，那浓浓的、甜甜的味道一路跟随着我，浸透在我的每一个细胞里，愉悦着我的心田。

18、从《诗经》、《楚辞》以降，中国很少有长篇史诗。《长恨歌》、《琵琶行》的重要性在于让我们看到中国人善于写精简短诗的风气被白居易改变了。《长恨歌》中那种大篇章进行历史叙事的能力非常惊人。

19、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

20、(1)他找到的诗是什么样的呢？诗会如期举行，在诗会上，丹尼尔在众人面前，大方自豪地朗读他找到的诗，谁想和他一起来朗读？

三、形容善于发现美的古诗

1、竹林，它美。因为它不仅是大自然赋予我们的瑰宝，还是我们孩子的乐园。

2、爸爸为我请了钢琴老师，从此开启了我的练琴之旅。从音阶到曲子，从缓慢到快速，五年的练琴生涯让我有了极大的进步，也取得了钢琴十级的荣誉。音乐节上，我为同学们演奏了《C大调小奏曲》，那种幸福记忆犹新——当我缓缓坐下，手指一碰到琴弦，就轻快地舞蹈起来。从低音滑到高音，心花一路绽放；从高音徐徐降落，琴声像散了一地的珍珠。我陶醉地弹着，同学们痴迷地听着。那一刻我体会到了生命的多彩；那一刻，钢琴是一幅绚丽生动的画。

3、(白云|阅读)春日读诗正当好！白云山学校举行“好诗讲起来”系列诵读展示活动(一年级.下)

4、师：秋院是真实的存在的吗？是他看见的吗？

5、“君王掩面救不得，回看血泪相和流”。这一句把唐明皇的形象救回来了，至少你还看到他掩面救不得的无奈和心里面的痛。如果是一首存心批判唐明皇的诗，绝对不会用这种句子。我们读到这里，忽然有一种震动，感觉到这个男子还是有他的深情……

6、远远望去，片片桃花，有的像一条条蜿蜒曲折的丝带，有的像一团团轻飘飘的棉花糖，还有的像一个个精灵随风飘舞。

7、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又晦暗，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。——鲁迅《故乡》

8、桃花虽然没有牡丹的华贵，没有玫瑰的高傲，也没有百合的优雅，但是它用淡雅的色彩显示生命的快乐，用纯洁的心灵报答春天。这就是我的朋友——桃花!

9、而在写水与写山的时候，苏轼又侧重在水光和山色上。光与色是流动的，是不可捉摸的，是变幻迷离的，他们比实体更不容易描摹。潋滟和空蒙两个绝妙的形容词，恰好描绘出了水光和山色的流动变幻，不但给人带来整体的印象，并且留下了广阔的想象空间。

10、可它，就跟我不存在一样，一会儿啄点米，一会儿喝点水，一会儿高声歌唱。“跟我读，你—你—你—”，“果子”莫名其妙地看着我，没有搭理我，又继续自顾自地玩了起来。

11、教师点评：小作者运用多种表达方式，语言生动，主旨突出。

12、可你是否知道，没有大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。所以，没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近，冬天是伟大的母亲。

13、开门见山。开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写冬天，你可以这样开头：冬爷爷的脚步越来越近了，我仿佛看到了他带着白色的雪精灵来了。

14、是您，老师，您是一位伟大的园丁！

15、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。

16、野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。

17、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

18、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

19、幽人空山，过雨采苹。薄言情悟，悠悠天钧。

20、岱宗夫如何,齐鲁青未了.

四、形容善于发现美的句子

1、代表秋天的……最动人的是……

2、当我们看到“春宵苦短日高起”，会有同情，为什么？因为可能每个人都有类似的感受，你一旦发现美、感觉到美的时候，你会耽溺，你会眷恋那种美。白居易正是用同情的方法，尽量把君王的角色慢慢拿掉，而变成一个很中立的男子的角色，所以“从此君王不早朝”有点像李白写的“长得君王带笑看”，都是耽溺，都是对美的眷恋。

3、开篇了了数语,便将悠闲之心态描绘出来,足见语言功底之深厚。跟随小作者漫步山野,赏花，听水,弄溪，心情格外闲逸。文中充分调动各种感官描写景物,真切地写出了自己的感受,让人如临其境。对景物的独特视觉、触觉、嗅觉等的描写也是细致入微,感染性极强,十分唯美。

4、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。

5、美貌是一层面纱，它常常用来遮掩许多缺点。——巴尔扎克

6、早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子……可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了!”

7、✎选取用语极其质朴，作品构思也不艰深。正像忽然遇见一位高雅的人，一下就领悟了那“道”的精神。弯曲的山溪辉映着阳光，苍翠的松林一片浓荫。一位樵夫挑着柴担走过，诗人在独自听琴。凭着真情创造意境，妙在不是勉强自寻。切实的感受来自天然，这才是美好的心的声音。

8、师：这个词太典雅，风雅颂中的雅，都让你用上了。

9、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

10、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

11、春天的朝晖夕阴，有我们求知的故事。

12、师：为了写闲云，它用的是什么样的语言？大家都一起看，它是什么呀？你再读一读。

13、师：他把闲云野鹤这个成语，赠予了秋，化腐朽为神奇，同时四两拨千斤，因为它是浓缩的。你选的哪一段呀？孩子。

14、✎像在矿石中炼出黄金，如从铅块里提取白银。精心进行提取，杂质务要除尽。深潭流泻的春水何等明净，古镜映照的物象多么传神。体察朴素事理，保持品德高洁，迎着明净月光，求得心神纯真。仰望着星辰的光，歌唱那隐逸的人。作品像清澈的流水，晶莹的月光是它的化身。

15、给灵魂一方迦南地这个标题是寨主的原创。先前寨主写范文的时候，曾经用过。标题中用了一个典故：迦南地。迦南是犹太人的圣地，在今天地中海东部沿海一带。迦南地在《旧约》中被称为“流着奶和蜜”的地方，最初是亚伯拉罕带领着信徒追寻的地方，被誉为“应许之地”、“希望之乡”。理解了迦南地，就会明白，这个标题的意思是：要给灵魂一种寄托和皈依，让人满怀热情，心中充满希望。因此，适用于“信仰”、“皈依”、“希望”等主题。

16、美貌常常比酒更坏，因为它能使持有者和欣赏者双方沉醉。——齐默尔曼

17、(冰寒于水)冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。

18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

19、花园里，花开了。有玉兰花、樱花、迎春花……千万朵花都开了。颜色也有很多：粉红的、火红的、洁白的、金黄的……五彩缤纷，清丽极了!春天的花儿可又多颜色又鲜艳啊!

20、照片将美丽定格在长方形的胶片上，时间却没有一丝怜悯地将岁月带走，我抬手抚上照片中母亲的面容，忆起如今虽渐苍老却仍保有当年影子的母亲的形象，心尖突然一阵痛。

五、善于发现美的诗词

1、是自屈原之后的又一大辞赋家

2、(白云|阅读)颂中华古诗文，赞中华之瑰宝！白云山学校举行“好诗讲起来”系列诵读展示活动(三年级.下)

3、生：秋之精神写不出，以人写之。

4、师：这就是文脉，就是这样的，全班一块说，秋之精神写不出，以人写之。

5、白话文释义：绛红薄绡的透明睡衣朦朦胧胧，雪白的肌肤若隐若现，醉人的幽香阵阵袭来。

6、(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和洽伴侣。

7、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。

8、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

9、冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。

10、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

11、接下来的一句写雨中的小草，由于春雨细心的滋润，这小草刚刚破土萌芽，远望呈现出一片朦胧的绿意，近看却不见踪迹。正是这淡淡的一抹新绿，活现出早春生命的情蕴，因为她透露出早春特有的刚健清新气息，体现了生命在艰难中奋进的精神。

12、春光伴随着春风，伴随着春雨一起送去了春天的魔法，春天的颜色，春天的形态……，让我们用喜悦的心情迎接春天吧，享受春天赋予的花香。

13、教师的春风，日日沐我心。

14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

15、(白云|阅读)寻先贤足迹诵圣人美篇——白云山学校举行古诗词推介系列展示活动(五年级·上)

16、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

17、老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

18、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

19、(1)请同学们拿出你的学习单，回忆一下，为了找到诗，丹尼尔从星期一到星期六分别询问了哪些小动物？谁想到前面来贴一贴？请你试试。你能结合贴的内容简单地说一说吗？

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。