一、关于学生心理健康的名人名言

1、心理团体活动室：南三楼(图书馆东隔壁教师书吧)

2、地址：徐州市云龙区大龙湖街道紫荆路10号

3、构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。这就是说，心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，必须是全体教师广泛参与。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高;与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。

4、开放与服务时间:每周一至周日下午2点—5点半

5、注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

6、我校还经常开展丰富多彩且富有特色的活动，以拓展心理健康教育的平台。坚持开展以《守则》、《规范》为基础的养成教育系列活动，教育学生养成良好的行为习惯将终生受益；坚持开展“课间操”、卫生等“评比活动”，教育学生树立集体荣誉感，在学生幼小的心灵根植下“人人为我，我为大家”的种子；坚持开展多种综合实践活动，如“远足，参观烈士陵园，走进公园清除垃圾、走上街头文明劝导等，让学生在实践中去认识，去锻炼，去形成良好的心理品质和行为习惯。

7、创设有利于学生心理健康发展的环境

8、纯朴和忠诚所呈献的礼物，总是可取的。——莎士比亚

9、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

10、我校的心理健康教育才刚刚起步，却遇到了诸多的问题，诸如缺乏具备专业知识的教师，缺少应有的指导和培训，几句加强自我学习的口号式话语不能调动教师的积极性；现在学生难教已是普遍性问题，再加上留守学生、隔代教育、单亲家庭学生在迅速增长，而导致的问题学生数越来越多，班主任教师每天都要花大量的时间苦口婆心疏导教育，教师负担重、责任大，已到了难以承受之地步；加上良好的社会氛围尚未形成，出现了问题一股脑地责怪教育如何如何失职，学校、教师肩负的精神压力太重太重……其实在我们关注学生心理健康的同时，也要关注教师的心理健康。关注心理健康，促进心灵成长，真可谓是任重道远啊！

11、7 ，读书要＂博览机要＂勤奋、虚心、多切磋、重视＂眼学＂、向实践学习、学以致用等等。

12、只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。

13、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐

14、加强对家长的指导和帮助，深化心理品质教育。

15、学务部主任姚凯老师在升旗仪式上致辞，他详细介绍了本次心理活动月的具体内容，号召全校师生积极参与本次活动。

16、创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。

17、高度关注学生心理健康加强体育锻炼积极指导学生在科学防护、避免聚集、确保安全的前提下，每天进行积极的体育锻炼，包括适量户外锻炼。结合居家条件，提供趣味性强、易掌握、增强体能的健身操、徒手操、韵律操等资源。通过网上运动会等多种形式，培养学生团结拼搏的意志品质。增加美育活动通过网上音乐会等多种形式，陶冶学生艺术情操，引导学生选择自己喜欢的音乐、美术、书法等美育活动内容进行学习和欣赏，引导学生保持积极向上的心理状态。增强学生互动交流创造条件，建立网上学习小组、兴趣小组、社团活动平台，为学生搭建合作交流平台，丰富学生网上集体活动，消除孤独感，增强学生归属感。

18、构建良好的课堂心理教育环境。教师在教学的同时，应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造一种无拘无束，平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。

19、教师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。

20、浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。

二、中学生心理健康的名人名言

1、富兰克林的读书名言太多了，其中摘记取部份代表的名言：(1)；倾寰求知，无人能夺。投资知识，得益最多。(2)；信奉真理的人，必受天佑。(3)；惟坚韧者始能遂其志。(4)；以希望为生的人，将绝食而死。(5)；须左右事业，无为事业左右。(6)；要强迫自己工作，不要等待工作来强迫你。〈7)；读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。(8)；读书是我唯一的娱乐。(9)；诚恳、不欺不骗人，思想要纯洁公证：说话也要如此。富兰克林是美国历史上的一位伟大的人，他用一生的感悟为我们留下了物质遗产，也留下了精神财富。牢记富兰克林的名言，在生活中用心去感悟，相信富兰克林的名言将会给你启迪。

2、小学生心理健康教育知识

3、创设育人情境，促进学生心理品质的优化。

4、听了这节课，班主任们感悟到，情绪没有对错、好坏之分，负面情绪可以调试，但不能消除，也不是完全没有积极意义。作为一名班主任，要学会调适自己的情绪，善于自省自悦，以积极乐观的情绪、正向的心态善待自己，定会遇见更好的自己，唯有如此，也才能更好的影响学生。

5、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思

6、情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练；

7、心理个别辅导室：北四楼(舞蹈房隔壁)

8、嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。

9、将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。

10、莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福出生长大，18岁时与安妮·海瑟薇结婚，两人共生育了三个孩子：苏

11、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。

12、四月十一日上午八点半，当阳二高迎来了容光焕发、斗志昂扬的三人宣讲团。她们是宜昌市教科院专职心理健康教育教研员曹曼琳老师、西陵区兼职心理健康教育教研员梅凌老师、宜昌市一中心理健康教育教研组长琚艳丽老师。上午微风阵阵、落叶起舞，像是在祝贺宜昌市中小学心理健康教育宣讲团“县县行“活动在我校首发。

13、威廉·莎士比亚(英语：WilliamShakespeare，1564年4月23日－1616年4月23日)，华人社会常

14、区别对待，轻微的，总体上培养正向的思维好行为，一定程度的轻微的障碍，本来是自我可以调节的，严重的，需要疏和重建。大体上，一是遗传一是环境，环境主要是邪恶系、就业交际的压力

15、学生心理健康教育内容：运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。切实有效地对学生进行心理健康教育，也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯，即教育性、启智、强能、激力、健心、导行。

16、如恶劣的气候，各种事故等人难以预测和左右的外界条件，是产生不健康的自然环境因素。但是近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不健康的暴力影视内容流入，对孩子造成不良刺激，由于缺少辨别能力，一味模仿，也是造成小学生非正常心理的一大因素。

17、地址：徐州市黄河北路(原沈场小学)

18、心理健康教育，举步维艰，任重道远。

19、教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有很大的影响，要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。比如：对教师进行广泛的心理学知识培训，将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师掌握心理健康的基本知识，以正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。与此同时，我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几点：

20、健全人格的培养，即关于个体面对社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等；

三、小学生心理健康名人名言的句子

1、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”；

2、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。

3、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张；

4、“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。

5、好读书，不求甚解。一一陶渊明。

6、本次心理健康活动月的各项活动取得了良好的效果，在全校营造了良好的关注心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时也为学生搭建起培养心理素质、提高心理承受能力的平台，进一步加强了我校心理健康教育工作。

7、在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法，必然会伤害学生的心理健康。

8、凌慧老师、崔佳老师给全体师生带来的有关心理疏导的主题讲座，全体师生热情参与，深受启发。在凌慧老师面对学生和家长讲座活动中，让同学们更深层次地认识自己，了解学习的实质和方法，更进一步发展自我，让家长更加准确的了解孩子的心理需求以及如何培养孩子的自信、良好的学习习惯和自主学习的能力。

9、教师的心理健康对学生心理健康有着直接的影响因为孩子除了和父母在的时间最多外就是和老师在一起的时间最多了

10、不怕无能，就怕无恒。

11、6月是一个阳光灿烂的季节，在六月来临之际，我校第一届“25心理健康活动月”已经接近尾声，本届心理健康活动月历时一个月。活动期间，我校围绕着“学习与快乐”这一主题，开展了覆盖全体学生、教师和家长三大群体的心理健康教育月活动。

12、在实际生活中由于以上因素，有些学生心理上形成了不健康的方面，甚至个别学生还发生了自残的现象，严重影响了他们的生活和学习。如果学校，家庭不加以正确的引导，很容易使其性格偏激，产生不良的后果。因此，要做好中学生心理健康教育，我们认为应从以下方面入手。

13、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

14、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

15、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。——佚名

16、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

17、鼓楼区未成年人指导中心：

18、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫

19、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

20、在各学科中渗透心理教育。

四、关于小学生心理健康的名言

1、健康的心灵，是幸福的源泉。

2、为更好地践行2022年佛山市“扣好人生第一粒扣子”主题活动要求，加强学生的身心健康教育，提高学生心理健康水平，让阳光洒满心灵，营造自信、积极、快乐的学习氛围，让学生能够在阳光下成长，于2022年3月25日下午，我校举行“阳光心理，快乐成长”全员参与的心理健康教育活动。

3、精诚所至，金石为开。

4、凌慧老师面对全体教师的讲座活动中，讲到“接受自己的普通，然后尽力成为一个与众不同的老师”，对老师们心态的调整起到了极大的积极作用，让年轻老师们能以更饱满、自信的态度开展教学工作。

5、这位同学老教师很高兴能回答你这个问题。

6、有健全的心理，争做健康的卫士。

7、你可以看看今年两会期间，齐鲁制药的总裁李燕有说过这方面的问题，也提了不少关于青少年心理健康方面的建议。

8、高尔基：《高尔基论青年》，第250页。

9、嫉妒之心不可有，上进之心不可无。

10、学之乃知，不问不知。

11、书藉一一当代真正的大学。一一托马斯．卡莱尔。引自《牛津辞典》，第126页。

12、心理学研究表明，绝大多数心理健康的学生，在幼年时与父母接触很多，关系密切极少数心理异常的学生，在幼年时都与父母接触甚少，关系疏远

13、在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。

14、身体健康与心理健康同样重要。1尊重学生，建立平等的师生关系。2重视孩子的感情。3有一颗公正之心。4培养好习惯不能改变孩子天性。5引导孩子相互欣赏。6授人以鱼不如授人以渔。7架起沟通的桥梁。8引导学生自觉遵守规章制度。9在反思中培养好习惯。10家长也要注重家庭教育。与此同时，还要重视身体锻炼。

15、我最欣赏苏霍姆林斯基的:每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。这句话告诉我们，如果你是真的热爱教育事业，那就请你多一点耐心，多一点毅力，多一点包容。因为没有人是完美的，特别是孩子，他们因为年幼不懂事，，身上的缺点、弱点会更多，身为教育者，要有足够的耐心去包容他们，不要轻视、歧视、或忽视，而要像对待优秀学生那样平等对待、细心呵护、耐心引导。

16、想培养孩子的健康心理。要关注孩子！不仅要关注孩子的成绩状况，更要关注孩子的身心健康发展。要让他知道，我们并没有因为他的成绩而忽视他们。

17、构建良好的课堂心理教育环境。

18、 读书之人坐寒窗，勤学苦思昼夜忙，要把那天文地理都通晓，男儿志气在四方。

19、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等；

20、知者不言，言者不知。为无为，事无事，味无味。天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。种树者必先培其根，种德者必先养其心。俭以养德，廉以立身。绝嗜禁欲，可以除累。君子爱财，取之有道。慎权、慎欲、慎微、慎独。修身养性心如玉，纵欲贪色形成魔。自重、自省、自警、自励。望采纳。

五、小学生心理健康教育名人名言

1、人类本质中，最真切的需求是被肯定。——威廉詹姆士

2、踏着别人的足迹前行，永远找不到自己的足迹。

3、学校心理咨询室开放时间：、每周12小时

4、不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。

5、《快乐学习我有招》主题班会让学生探讨自己喜欢学习(某些科目或知识类型)的原因，汇总提高学习兴趣的方法，帮助学生养成健康、积极、乐观的学习心态。

6、要理性而客观的分析孩子的学习情况。寻找导致目前成绩的原因。能提高完善的就帮助孩子改善，和孩子协商沟通，建立完善的学习计划。督促孩子执行。

7、祝愿每一位孩子都健康成长！

8、积极参加集体活动，扩大社会交往；

9、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

10、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

11、书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟。

12、人生的路是一张无字的白纸，下什么样的笔，走什么样的路，必须认真细致地探索，这样才会写出优美的文字，绘出美丽的图画。

13、学校教育的忽略。在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法，必然会伤害学生的心理健康。

14、崔佳老师面对班主任老师们的专题讲座中，老师们了解到了要接纳学生的行为，关注学生行为多于学生，关注目的多于原因，老师不要当裁判官等与学生的沟通技巧，整场讲座，老师们认真聆听，收获满满。

15、要“蹲下来”站在孩子的角度考虑问题。当我们愿意与他们平等交流的时候，孩子才会敞开心扉。

16、热爱书吧，这是知识的泉源！一一

17、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

18、学而时习之，不亦悦乎。一一孔子。

19、不断提高教师的心理素质。

20、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田