一、感叹岁月变迁的古诗词

1、亦曾像光禄勋马防那样以锦绣装饰池台，

2、总是今日又今日，今日能有多少呢！

3、结队的鸟儿回归远山的怀抱。

4、人生代代无穷已，江月年年望相似。

5、月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，

6、眼前只是汉朝留下的坟墓和宫阙。

7、《行宫》展现的是“别人的世界”——那些白发宫女们的世界。元稹的世界与白发宫女们的世界在这样一首绝句里相遇。我愿意这样理解，它表达的是一种因为时间造成的哀感。这种哀感，比忧伤要轻缓，却是一种更为深邃的生命体验。

8、恰春朝，又秋宵，春花秋月何时了。

9、通常我们很少看到这种重的句子，因为这完全是哲学上的追问，他忽然把人从现象中拉开、抽离，去面对苍茫的宇宙。我们大概只有在爬高山时，才会有这种感觉：到达巅峰的时候，忽然感觉到巨大的孤独感，视觉上无尽苍茫的一刹那，会觉得是独与天地精神往来。这种句子在春秋战国也出现过，那就是屈原的《天问》，此后极少再出现。

10、《临江仙》作者：杨慎(明)

11、要问我怎能如此超凡洒脱，

12、释义：岁月蹉跎于人间，但烟霞美景却多多地停留在竹林寺附近，没有因为时过境迁而消散。

13、《山坡羊·潼关怀古》作者：张养浩(元)

14、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——唐颜真卿 《劝学》

15、今年花落颜色改，明年花开复谁在？

16、沧桑境界：尘归尘、土归土

17、洲上的白沙和月色看不分明。

18、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》

19、老僧忘岁月，石上看江云。

20、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

二、形容岁月变迁的古诗词

1、潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、春朝刚过，又恰逢秋宵时节。春花秋月，什么时候才是个尽头呢，鲜艳美丽的花儿到了季春时节，色彩逐渐减退。每当十五过后，明月不再显得那么皎洁。月残花落，实在令人伤感不易。此曲由叹时光流逝之迅疾而生“月残花落”之深慨，抒发了一种老大无奈的伤感情绪，自叹亦复叹人。。春花易逝，秋月无常，表达了作者对于人生与世事的伤感心理。

3、0伤心桥下吹波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈庄两首》

4、及时当勉励，岁月不待人。

5、江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗·其二》。

6、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

7、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮

8、历史固然是一面镜子，但倘若没有丰富的甚至是痛苦的残酷的人生体验，那面镜子只是形同虚设，最多也只是热闹好看而已。正因为杨慎的人生感受太多太深，他才能看穿世事，把这番人生哲理娓娓道来，令无数读者产生心有戚戚的感觉。

9、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

10、行行重行行，与君生别离。

11、人生总有来去，你以为过不去的，不过是一缕清风，你以为放不下的，也不过只是生命路上的一处驿站。

12、青山依旧在，几度夕阳红

13、去年春天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。

14、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来

15、古人无复洛城东，今人还对落花风

16、光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙

17、世事无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。

18、应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

19、屋上春鸠鸣，村边杏花白。

20、与他谈笑聊天时每每忘了还家。

三、感叹岁月流逝古诗词

1、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

2、寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。

3、《菩萨蛮·书江西造口壁》，此词写作者登郁孤台(今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶)远望，"借水怨山"，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤;下片借景生情，抒愁苦与不满之情。全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，却是淡淡叙来，不瘟不火，以极高明的比兴手法，表达了蕴藉深沉的爱国情思，艺术水平高超，堪称词中瑰宝。

4、春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，

5、大拙之美●花鸟画家——张大拙

6、世事悠悠天不管，春风花柳争妍。——元好问《临江仙》。

7、大拙书画部分链接(直接点击标题可进入浏览)

8、玉钩阑下香阶畔，醉后不知斜日晚。当时共我赏花人，点检如今无一半。

9、说到陶渊明的生活状态，许多人会联想到写《瓦尔登湖》的美国人亨利·梭罗。陶渊明比梭罗早一千四百多年，而且陶渊明生活在农耕时代，梭罗却生活在后工业时代，但两人的生活态度确有相似之处，他们都抵拒物质享受的引诱，并回归自然去过简朴的生活。

10、旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

11、苏轼的这首词上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”一句话写尽了人生的历程和结果。

12、但是，现实的小学语文教学当中，古诗词的地位却显得有些尴尬。教材中每学期三四首古诗词，不过成了老师要求背诵的诸多篇章的点缀；课标中规定积累的古诗词篇目，也因为老师硬性的背诵要求，在学生心目中成了了无情趣的任务。即使一些有见地的语文教师认识到了古诗词学习的重要性，却因为千篇一律的课堂学习模式而磨灭了学生学习的热情。那么，我们应该怎样建构古诗词课程，使孩子们真正领略到古诗词的魅力，从古诗词中汲取丰富的营养呢？

13、世事茫茫，山川历历，不尽凭阑思。——周权

14、中岁颇好道，晚家南山陲

15、当张若虚问到宇宙的问题，我们一定能够感觉到他这个时候有很大的孤独感，这一刻他面对自己，面对着宇宙。如果当时旁边一大堆人，他写不出这首诗。“江畔何人初见月，江月何年初照人”透露出的洪荒里的孤独感，是因为诗人真的在孤独当中，他对孤独没有恐惧，甚至有一点自负。

16、少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。

17、浮云蔽白日，游子不顾返。

18、为了什么事长久留我在边塞？岁月太无情，年纪从来不饶人。

19、羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

20、今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖！——《生查子》

四、感叹岁月沧桑的诗

1、不知乘月几人归，落月摇情满江树

2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

3、山气日夕佳，飞鸟相与还。

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5、直到晚年才在终南山边陲安家。

6、历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，

7、乘坐着楼船行驶在汾河上，划动船桨扬起白色的波浪。

8、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

9、对我来说，无所谓风雨，也无所谓天晴。

10、西风轻拂着夕阳的光照，

11、我家建在众人聚居的繁华道路，

12、岁月蹉跎于人间，但烟霞美景却多多地停留在竹林寺附近，没有因为时过境迁而消散。

13、此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年

14、通往咸阳的古路上音信早已断绝。

15、从单到群，“探索”诗词的主题

16、这种悲情从《白头翁》一直到《葬花吟》。人只要活着，几时才能摆脱这种悲情?无解。

17、部编版三年级上册第一单元解读与教学设计

18、诗的前半写洛阳女子感伤落花，红颜易老;后半写白头老翁遭遇沦落，世事无常。“寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁”，这不是最出名的句子，但却是最残酷的——红颜女子的未来，不免是白头老翁的今日;而白头老翁的往昔实，即是红颜女子的今时。

19、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。——王勃《滕王阁》

20、教师能积极发挥课程建构的能力，从学生的言语生命成长的需要出发，每学期精心选择和打造一两个有关古诗词的主题课程，其价值是不容小觑的。

五、感叹岁月流逝的诗句精选

1、回首向来萧瑟处，归去，

2、释义：为了什么事长久留我在边塞？岁月太无情，年纪从来不饶人。

3、王国维在《人间词话》中说：“太白纯以气象胜。‘西风残照，汉家陵阙’，寥寥八字，独有千古。”这首《忆秦娥》，怀古词古今第再不做第二人想。

4、应该照耀着离人的梳妆台。

5、洛阳女子有着娇艳的容颜，

6、若用平和的心态，看凡间一切，简单明了。若用复杂的心态，看万丈红尘，则为世相所迷。

7、人事有代谢，往来成古今。

8、潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。

9、须臾之间，已是鹤发蓬乱，雪白如丝了。

10、意思是：岁月漫长，人世变化，产生过许多灿烂斑驳的事情，你来了，我走了，人和物都不是过去的样子了。此话说的是岁月、世事都在变化。

11、只见长江不断地一直运输着流水。

12、“思君令人老，岁月忽已晚。”

13、片墙看破尽，遗迹渐应无。

14、年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事空留客？岁月无情不贷人。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。

15、①池塘生春草，园柳变鸣禽。——(晋)谢灵运《登池上楼》②天上浮云如白衣，斯须变幻如苍狗。——(唐)杜甫《可叹》③吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——(唐)李白《登金陵凤凰台》④年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——(唐)刘希夷《代悲白头翁》⑤人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——(唐)崔护《题都城南庄》⑥昔时人已没，今日水犹寒。——(唐)骆宾王《易水送别》

16、辇下风光，山中岁月，海上心情。

17、年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。人生的悲欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。

18、如今他白发苍苍，真是可怜，

19、在人世间最留不住的是：那在镜中一去不复返的青春和离树飘零的落花。“辞镜”二字新，有点铁成金之妙。两“辞”字重用亦佳。

20、让儿童真正领略古诗词的魅力