一、写村居的古诗

1、但是以《村居》为题的古诗不止一首。即便不算词牌，纯粹算格式规整的古诗也有蛮多，因为这个标题确实随意而有概括性。

2、零落桥危断，欹斜屋半倾。

3、村居⑴·(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。儿童散学⑷归来早，忙趁东风放纸鸢⑸。(注释)⑴村居：住在农村。⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。⑶醉：迷醉，陶醉。⑷散学：放学。⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。(题解)《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。成语：草长莺飞

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5、纸鸢：风筝。鸢，老鹰。

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8、一株有点黄的小草说：“你是新来的吧，这可是这儿大名鼎鼎的歌唱家——黄莺小姐呀。”

9、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

10、田园莽苍经春早，篱落萧条尽日风。若问经过谈笑者，不过田舍白头翁。门闭仍逢雪，厨寒未起烟。贫家重寥落，半为日高眠。

11、二月春天到了,绿油油的小草探出头来。柳树姐姐说："小草弟弟你长的真好看，绿色的马甲、长条的绿裤、头上还戴着淡绿的帽子，真酷呀！"小草说："柳树姐姐你也很漂亮呀！"你的头发碧绿碧绿，春风吹拂在空中起舞。一下子柳树姐姐的脸红了起来。天上的鸟儿叽叽喳喳的唱着歌儿。

12、这首诗讲的是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺呢飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

13、首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

14、《村居》的作者是清代诗人高鼎。原文：

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16、④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢(yuān)：老鹰。

17、《村居》这首诗，诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。

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20、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

二、《村居》的古诗

1、唐杜甫《天池》诗：“九秋惊雁序，万里狎渔翁。”清王韬《淞滨琐话·画船纪艳》：“停泊处如鱼贯，如雁序，粉白黛绿，列舟而居。”唐李白《天长节度鄂州刺史韦公德政碑》：“鹤发之叟，雁序而进。”王琦注：“雁序，雁之飞也，若有行列，先后之序不相紊乱。”唐高适《酬秘书弟兼寄幕下诸公》诗序：“族弟秘书，雁序之白眉者，风尘一别，俱东西南北之人。”宋楼钥《祭叔父郴州文》：“雁序雕零，门户亦替。”清柯煜《赠沉鲁瞻》诗：“客馆因依同鴈序，霜天酬唱作龙吟。”。

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3、这首诗描写出了一幅春天孩子们在草地上放风筝的图画，是一幅充满生机、春意盎然的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。让我们再美美地读一遍吧！注意体会诗中的情感。

4、河岸上的柳树在春烟和春雨中醉了。它用那细长碧绿的头发抚摸着堤岸。堤岸也在春烟、春雨中醉了。一阵嘻嘻哈哈声传来，是谁呀？原来，是一群小朋友早早地放学啦！他们忙从家里拿出风筝，趁着东风放了起来。有的是蝴蝶风筝，有的是美人风筝，有的是老鹰风筝……好多风筝给天空妈妈穿上了美丽的衣裳，真美！

5、鹎鵊穿林语，鴚鹅并水鸣。

6、趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。

7、全诗前半部静中有动写景，后半部动态场景写人，物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，得到了统一。

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9、八年十二月，五日雪纷纷。竹柏皆冻死，况彼无衣民。回观村闾间，十室八九贫。北风利如剑，布絮不蔽身。唯烧蒿棘火，愁坐夜待晨。乃知大寒岁，农者尤苦辛。顾我当此日，草堂深掩门。褐裘覆紖被，坐卧有馀温。幸免饥冻苦，又无垄亩勤。念彼深可愧，自问是何人。

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12、村居这首古诗的意思是二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。原诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

13、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

14、松沧桑历尽古根盘,屹立高涯鸟瞰攀；弄月筛风迎旭日,虚怀若谷耐严寒.竹风骚绝唱万千年,傲雪凌霜意飒然；淡雅幽清盈绿筠,高风亮节驾先贤.梅冰肌玉骨步春来,衔雪含霜倚竹开；倩影疏斜妍逸瘦,清溪细雨暗香陪.记得给我分

15、起句写景，“草长莺飞”已经成了一个描写春天的成语，有动有静有时间交代，充分体现了诗家语的凝练。承句继续写景，运用了“醉”字拟人，将杨柳写活。

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17、青草,黄莺,堤岸,杨柳,春烟《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

18、孩子们一边拉着线轴，一边开心地奔跑着。它们边拉边放，快速地奔跑着，随着春风，伴着欢笑，风筝陆续飞上了天。

19、美文，以文见生活之真谛，

20、他们玩的非常开心，欢声笑语。时间过的很快，天黑了、风儿也小了，大家挥手告别。小明说："今天真开心，下次我们再一起放风筝。"

三、村居的古诗及诗意

1、生憎快马随鞭影，宁作痴人记剑痕。

2、同学们明白了注释的含义，让我们再来了解一下整首诗的意思：早春二月，小草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。岸边的柳树披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在春天的烟雾里，杨柳似乎都陶醉了似的摇摇晃晃的。村里的孩子们放学回来得早，赶忙趁着东风放起了风筝。同学们看，村里的孩子多高兴啊！我们也高高兴兴地读一遍吧！

3、陆游的《过山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠俭朴古风存。从今若得闲乘月，

4、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

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6、②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。

7、这首诗字词简洁，朗朗上口，也正是这种类似于唐诗的风格才让这首作品到处流传，广为人知。高鼎此人，生平不详，但是大概是鸦片战争之后的人物。他的作品也不像同时代人一样灾难深重、忧国忧民，我们知道他主要也就是因为这首《村居》。

8、手头有三首，复制给你供参考：孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。王建《雨过山村》：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。辛弃疾《清平乐.村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

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10、正巧，小朋友都放学了。小明约小红、小丽一起来到小河边放飞风筝。东风吹来，风筝就飞上了天空。风筝越飞越高，小明说："小红我的风筝比你飞的高。"小红说："你别太骄傲，我等会儿就会比你飞的更高。"

11、春天到了！小草悄悄爬出地平线，露出尖尖的脑袋，绿绿的，嫩嫩的。小草伸着他绿油油的脖子，探望着五彩缤纷的世界。突然，小草看见一只美丽鸟儿慢慢飞过，唱着优美的歌儿。

12、“好了，马上就来了那！”丽丽不耐烦的说道。

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14、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

15、其实写作手法差不多，前两句写景，交代一些时间、地点，后两句虽然“无人卧”，没有写人，但是还是动态的归牛、寒鸦，也是动静结合的表现方式，只是带给读者的感受就完全不一样了。

16、二月的天气草儿逐渐发芽，

17、丽丽说：“我的风筝最漂亮！”

18、年来桡客寄禅扉，多话贫居在翠微。黄雀数声催柳变，清溪一路踏花归。空林野寺经过少，落日深山伴侣稀。负米到家春未尽，风萝闲扫钓鱼矶。

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20、其实，最早报春的还是杨柳。春天在杨柳用梳子把自己那干枯的长发梳成一片新绿的时候已经显现，而且还不停地随风摆动着。

四、村居的古诗怎么写

1、高鼎〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

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3、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

4、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，就会使春天更加生机勃勃，富有朝气。

5、黄莺小姐仿佛听到他们在夸赞自己，唱得更起劲了。

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7、“小黄，丽丽你们快点儿！等等风就停了，风筝就放不成了！”

8、这个是1182年辛弃疾被罢官以后，回到了江西上饶的庄园——稼轩别墅，那有山林田地170多亩——这个时候写的，从诗中看的出来，他心情还不错。同时期的作品还有《西江月》。

9、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

10、其一英雄在何处？气概属山家。蚁布出入阵，蜂排早晚衙；野花团部伍，溪村拥旗牙。抱膝长吟罢，天边日又斜。

11、在江南的一条清澈的小溪旁，住着一户幸福和谐的人家。他们住在一个小小的、矮矮的小茅屋里。这个小茅屋被许许多多矮小的青草包围住，旁边的树是那么茂盛。屋里正坐着一对白发夫妻，虽然他们都已白发苍苍，可是他们却还那么浪漫。茅屋里发出柔媚的南方口音，柔媚当中还带着一丝醉意。他们两个互相逗趣、取乐。他们有三个儿子，一个勤劳努力，一个心灵手巧，还有一个顽皮可爱。在这个时候，勤劳的大儿子正在小溪东边的豆地里干活；二儿子正在阴凉的树下巧妙地编织着鸡笼；还有最最淘气，最最有趣的小儿子，这个时候在干什么呢？咦！原来，他正趴在小溪边剥着莲蓬，十分可爱。这一家老小其乐融融、有说有笑，是那么的和谐美好啊！放心，是原创的。

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13、村居北宋张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。村居清代郑板桥雾树溟潆叫乱鸦，湿云初变早来霞。东风已绿先春草，细雨犹寒后夜花。村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙。村居清代高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

14、小黄说：“我的飞得最高！”

15、樵牧相谙欲争席，比邻渐熟约论婚。

16、最有名的当是清朝诗人高鼎的作品：

17、当然是描写乡村居住生活的古诗，还能是什么？

18、暖春到来，万物复苏，大地一派生机勃勃。

19、▍主讲人：玉笙老师，小学语文签约老师。

20、同学们，上节课我们一起学习了小学生必背75首古诗中的《所见》，这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。(错过前面课程的同学戳这里补课啦小学生必备75首古诗讲解——73《所见》)

五、古诗《村居》的诗句

1、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

2、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的.大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

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4、河边的一棵柳树姑娘赞美自己：“你们看我，我的头发最长、最绿、最美丽！”这时，一阵风吹来，柳树姑娘的长发随风摆动，抚摸着堤岸。

5、他们一言一语夸赞着自己的风筝、打打闹闹、你追我赶……

6、年年耕与钓，鸥鸟已相依。砌长苍苔厚，藤抽紫蔓肥。风莺移树啭，雨燕入楼飞。不觉春光暮，绕篱红杏稀。

7、今天我们将要和玉笙老师一起学习第七十四首古诗——《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

8、④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

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10、村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

11、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

12、①村居：在乡村里居住时见到的景象。

13、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下此诗。

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16、小草边鼓掌边赞叹道：“哇！太好听了！不过这是谁呢？”

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18、不过估计朋友不是问这些，就不列出来了。

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