一、《小池》的意思全解

1、a小荷姐姐正紧闭着叶片呢，多害羞呀!读——

2、描写春天景色的佳句：

3、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。

4、如何实现从“汉字思维启蒙”、“快速识字”到“大语文”无缝化链接学习？

5、《小池》的意思：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

6、①(师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。)你会想起——《春晓》跟着旋律读——(幻灯：古诗《春晓》)

7、泉quán(泉水)(甘泉)

8、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。

9、迹jì(足迹)(踪迹)

10、①诗中写了什么景物呢?(板书：泉眼.细流)

11、现在很多家长都想让自己的孩子去接触国学经典，社会上也有许多机构开设国学课程，但是，

12、小结：来了这么多可爱的小蜻蜓，池塘一下子热闹起来了。

13、角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)

14、汉字天气课：学习“云霭雾霾”天气的汉字思维过程，并快速识字

15、汉字博物课：“酉”是什么器物，“酒、酋、尊、奠、配”与它是什么关系？

16、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

17、小结：用心去疼，用心去爱，这就叫“惜”。所以旁边是个竖心旁。

18、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

19、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

20、第二单元知识点复习课件

二、小池全部解释

1、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。

2、踪zōng(踪迹)(失踪)

3、小荷是什么?(对，没展开的荷叶)

4、考点清单、知识梳理填空

5、汉字博物：说“舟”，世界上最早的舟至今多少年，舟是如何制作的?

6、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

7、古汀全语文通识素养体系，就是这样一套将中华文化、人文思想及自然百科能全息化、无缝链接化，超越学科的完整认知体系。

8、这轻悄悄的泉水可是泉眼妈妈的宝宝呀，宝宝要出门了，妈妈心里会——诗中哪个词写到泉水妈妈的不舍?(板书：惜)还会读出这份不舍?

9、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。

10、采cǎi(文采)(风采)(神采)(采用)

11、经典咏流传：王维《少年行》四首

12、融(融化)(融合)(融通)

13、(课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

14、(干净.清澈——池水清澈。这可是小池的特点呀，真会说。)

15、开头两句把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

16、经典咏流传：郑板桥《竹石》

17、柔róu(温柔)(柔弱)

18、过渡：他们亲密地说着聊着，给宁静的小池带来了热闹，带来了生机。

19、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——(宋)叶绍翁《游园不值》

20、《小池》与《荷池小立》，应该都写于初夏的季节，池肯定都是一个池，甚至那个穿破盘来的小荷可能就是后来那个才露尖尖角的小荷。当然可能有人会问，你为什么会这么肯定呢？答案是因为杨万里几乎可以算得上是古今第一荷痴、第一莲痴。杨万里虽然没有像周敦颐那样写一篇名垂千古的《爱莲说》，但他的爱莲之心却是一点儿都不逊于周敦颐的，甚至在创作上，至少在数量上那是远远超过周敦颐的。事实上，杨万里的《荷池小立》还有一首，叫“点铁成金未是灵，若教无铁也难成。阿谁得似青荷叶，解化清泉作水精。”诗人说点铁成金算不得什么功夫，算什么功夫呢？没铁就点不成了嘛，谁也比不得这青青的荷叶，它轻易地就把泉水点化成了水精。你看语言很幽默，意象很新颖，也是“诚斋体”的代表风格。

三、小池这首诗中的小池是什么意思

1、诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。

2、第一单元知识点复习课件考点清单知识填空

3、②打招呼：来，跟小荷姐姐我打打招呼——不够热情，我不理你了。真够热情的!(小荷才露尖尖角，早有——)他俩多亲热呀!

4、小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。

5、快乐读书吧《阳光》同步练习

6、从“衰”之字义及汉字思维，来理解“乡音无改鬓毛衰”，“衰”应该读cuī还是shuāi

7、此诗是一首清新的诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

8、看上图，从刀一步步演生出来，(刀)，加一点，指锋利的刀口，指刀刃；(刃)，再加一点，代表手碰刀刃会流血，反向的汉字思维，请不要去碰。

9、和自然界的生命一样，有生就有死，面对残荷诗人的态度又是怎样呢？他说：“折得荷花伴我幽，更搴荷叶伴花愁。孤芳欲落偏多思，一片先垂半不收。”这是莲花将残还未残的时候，而诗人的心已经先伴着花愁了。“小池岁晚石泉寒,荷叶低垂绿柄乾。一似渔人暮归后,败蘘破笠挂鱼竿。”这就是已残之荷了，诗人笔中虽然淡淡说出，但惋惜之情却清晰可见。你看在诗作里如此全方位的描写莲，至少到目前为止我还没有发现第二人，所以杨万里不是莲痴、不是荷痴，谁敢说是呢？

10、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

11、③晴柔：晴天里柔和的风光。

12、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

13、融：左下里面是“点、撇、横、竖”；

14、诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

15、水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。——(宋)苏轼《望湖楼醉书》

16、注释：泉眼即泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端，为了押韵，“头”不读轻声。

17、说文博物：从“册”的汉字思维，谈谈大语文应该怎样学?

18、经典咏流传：元好问《摸鱼儿·雁丘词》

19、二字再加一个一字，就生出一个三字。

20、经典咏流传：陶渊明《归园田居·其三》

四、小池 解释

1、汉字博物：现在存世的一批最早的虎符

2、有一个成语“疱丁解牛”，(物)的场景，就非常形象的出“疱丁解牛”的生活场景

3、经典咏流传：王维《少年行》+李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》

4、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉稍纵即逝的景物。

5、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

6、每天一首古诗词，腹有诗书气自华。

7、蝶恋花·辛苦最怜天上月

8、(晴柔)晴天柔和的风光。

9、树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

10、(再看看周围，这个小池还有什么特点?——安静.宁静.美丽)

11、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

12、经典咏流传：李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》

13、杨万里在南宋是个极有特色的诗人。他初学江西诗派，讲究用典，修辞非常复杂，写诗是比较难懂的。后来学王安石和晚唐诗就变得清澈了一些。再到后来不断地自我超越，无所依傍，自成一家，号称“诚斋体”。“诚斋体”的最大特色是“活”，取材很活，都是从生活中、从自然中寻找诗材；其次形式很活，大都采取七言绝句，自由挥洒，不受拘束；最后风格也很活，轻松有趣，活泼幽默。这里选的《小池》就是“诚斋体”的代表作之我们读它就是要读出活泼泼的生命来。诗云：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

14、认知目标：正确读记“池.惜”等6个生字，理解“惜.露.树阴.晴.柔”在诗中的意思。

15、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。

16、♬点击上方绿标听课文朗读

17、①说悄悄话：说什么呢?悄悄告诉我——他多信任小荷姐姐，正说着贴心话儿呢!(小荷才露尖尖角，早有——)他俩多亲近呀!

18、人教教学练测▍教学视频

19、结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？

20、作者简介：杨万里，(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

五、小池的解释意思

1、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

2、这首诗是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，全诗原文如下：

3、(不解)不知道;不懂得。

4、诗的第二句运用了什么样的写作手法？

5、过渡：娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓，你会怎么读这两行诗句?

6、意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

7、文言文相当于浓缩型，所以关键是汉字字义，汉字是最大的文言文。理解了字义，就能理解古诗词与文言文。

8、练习含答案提升卷带答案

9、(6)现在闭上眼睛，你能想起诗中美丽的画面吗?来，看着板书的提示，咱们有滋有味地背一背，齐——

10、生字扩词(建议抄写)：

11、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

12、经典咏流传：王安石《元日》

13、关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎来的是什么季节?(夏天)

14、④小结：“细”.“无声”都给我们展示了泉水细流的画面，可只有读懂了“惜”字，才能明白诗人的情感呀。我们一起再来感受感受，读——(齐读)

15、英语课本▍教学视频▍教案课件

16、一字加一字，生出一个二字

17、总结：美丽的夏日荷塘，让我们记住了杨万里的《小池》，也领略了《晓出净慈寺送林子方》。孩子们，夏日荷塘还留下了哪些名诗名句呢?回去上网好好找找!可以请爸爸妈妈帮忙补充在课文里!

18、古往今来，莲花常常受到文人雅士的推崇，“出淤泥而不染”，周敦颐爱莲是将自己的高洁志向寄托于莲花；“爱此红蕖鲜”(李白《折荷寄赠》，“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。”)，李白爱莲是把他理想不能实现的惆怅寄托其中；“惟有绿荷红菡萏”(李商隐《赠荷花》，“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。”)，李商隐则表达了自己渴求知己，寻觅政治同道的心声。那么，在众多爱莲者之中，以莲痴出名的杨万里是否也将他的心志寄托于莲花呢？杨万里对莲花的情怀又是怎样的呢？请继续收看《中华经典资源库》之《小池》。

19、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

20、同样的道理，“树阴照水爱晴柔”，也是从“柔”字发生联想。首先柔是光线之柔，既然是晴天，应该是艳阳高照，为什么会有“晴柔”呢？原来是树阴帮助小池遮挡了阳光，于是光线变柔和了。其次柔又是情态之柔，从最后一句的“小荷才露尖尖角”我们就知道这首诗写的是初夏，初夏的树阴没有那么茂盛，初夏的天气也没有那么酷烈，初夏的池水也没有那么泛滥恣肆，一切都是恰得好处、轻柔温顺的。