一、《小池》这首诗的意思

1、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。

2、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

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4、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，

6、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

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9、请仔细观察观察，泉眼的水是怎样流的?

10、新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分激发学生的学习兴趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。教师只是学生学习的组织者、引导者。

11、(3)引导书写。师：仔细看，怎样才能把它写漂亮?范写描红自由练习

12、这首七言绝句，小巧精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画中的池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

13、亲爱的小朋友和大朋友们：

14、《小池》这首古诗，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。

15、zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu。

16、小朋友们，那你们还可以跟我来一起学习这首诗的意思。《小池》这首诗歌的作者是杨万里，他是宋代诗人，小池这两个字的意思就是指泉水，泉眼无声惜细流，这句话的意思就是说，干净的泉水在安静地流动，树阴照水爱晴柔，这句话的意思就是说，一棵棵树照在泉水中就像倒影一般，好像爱情一样，小荷才露尖尖角，这句话的意思就是说，水中的荷花荷叶特别尖，早有蜻蜓立上头，这句话的意思就是说，早晨蜻蜓飞到泉水中。

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18、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。

19、(2)讲解诗的意思，引导幼儿学说诗歌

20、△点击上方播放音频，听一一姐姐为你聆听优美的古诗

二、小池这首诗的诗意是什么

1、天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去.两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来.本诗描写了天门山的美景,令人回味无穷.!

2、汗！这算诗吗？如果真的喜欢诗歌，你就多读点诗。常言道：熟读唐诗三百首不会作诗也会吟尽量不要勉强作诗，不然会闹笑话滴，呵呵

3、过渡。师：读得那么好，你瞧，太阳公公都放射出了柔和的阳光表扬你们了。(课件展示柔和的阳光)

4、老师：“这首诗叫什么？一共有几句？每句有几个字？”

5、请小朋友说一说自己对《小池》这首诗的理解和感受。

6、出示课件，引导幼儿进行观察、总结。

7、(2)你能从读中体会诗的意思吗？很浅显，同桌间交流下。

8、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

9、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

10、小朋友们，今天的诗词学习就到这里啦，一定要好好学习哦！记得和我们的爸爸妈妈、同学一起分享今天的学习成果哦！

11、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

12、听录音范读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。

13、尖尖角：初出水端还没有舒展开来的荷叶尖端。

14、柔róu(温柔)(柔弱)

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16、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

17、泉眼无(声)惜细流，树阴照水(爱)晴柔。

18、(1)你知道泉眼是什么吗？(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢？(无声、惜细流)无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。

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20、与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

三、小池这首诗的诗句是什么

1、老师：“大家和老师一起学说这首美丽的《小池》吧。”

2、角jiǎo(牛角)jué(角色)

3、再解释一下诗中的相关字词：

4、树阴照水爱晴柔：在晴朗柔和的风光里，树荫遮住了水面，好像怕小池塘里的水被蒸发一样。

5、教师作适当的引导。师：细细听听，有声音吗?(引出无声)师：好好看看，泉水流出的样子?(引出惜细流)

6、我们古代诗人写了很多关于荷花的诗歌，今天老师就和小朋友们一起学习《小池》这首诗。

7、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

8、我们将每周评选出两位朗诵最棒的小朋友

9、(2)师：树阴在哪儿呢?对呀，它都映到水面上了!学习生字“照”(注意翘舌音)，你在哪里见到过这个字?

10、泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走

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13、泉quán(泉水)(甘泉)

14、作者简介：杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

15、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉稍纵即逝的景物。

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17、小朋友，大自然缔造的万物都有各自的美，你们喜欢荷花吗？除了荷花，你们最喜欢的花是什么呢？好了，今天的学习就到这里，我们明天见吧！

18、泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

19、③晴柔：晴天里柔和的风光。

20、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)

四、小池的这首诗的意思

1、老师：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能举手告诉老师？”(泉眼、树、荷叶、蜻蜓)

2、③师：在这里，是谁喜欢晴天里柔和的阳光?

3、(2)随机识字。师：大家有什么好方法记住这个“池”字?

4、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

5、注释：泉眼即泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端，为了押韵，“头”不读轻声。

6、同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？今天我们就追随着诗人去欣赏一方池塘里夏天的美景。(课件2)

7、欣赏古诗词，感受大自然的美。

8、常清君感谢您的关注和支持！

9、尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

10、古诗中“小池”是指池塘的意，并且以“小池”为诗的题目，对小池周边的景色进行了详细的描写。《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇。此诗通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，表现了作者热爱生活的感情。小池( 宋) 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(注释)①泉眼：泉水的出口。②惜：珍惜,爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方。(译文)小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有 蜻蜓 落在它的上头

11、杨万里泉眼无声惜细流，

12、浮fú(浮萍)(漂浮)

13、(1)师：你知道这是什么吗?学习生字“阴”

14、通过学习《小池》培养学生的发现美得能力，留意生活中的美，热爱生活，从而树立正确的世界观，价值观。

15、换位体验，说话训练

16、(3)师：看看图，读读诗，是谁舍不得谁呀?

17、照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

18、“露”：(1)师：谁有好方法记住它?

19、(4)再次个别朗读(尝试品读)

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五、小池这首诗的诗意是什么意思

1、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。作品鉴赏这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。(译文)泉眼无声地流淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。小嫩的荷叶才露出一点儿尖角，早就有蜻蜓驻立在上头。同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦小池这首诗的全文意思是：

2、全文意思：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

3、迹jì(足迹)(踪迹)

4、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面，全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象。

5、杨万里(公元1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今江西)人。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

6、我们从这首诗中学习到了什么呢？

7、小朋友们晚上好，学习古诗的时间到了！今天要教给大家的古诗是《小池》，这首诗是我国宋代诗人杨万里的一首经典之作，整首诗欢快活泼，运用了拟人的手法表现出自己对大自然的热爱，赶紧来学习一下吧！

8、诗中的后两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”，意思是说上面还附有晶莹剔透水珠的、娇嫩的小荷叶，才刚刚从水面露出尖尖的角来，早有一只可爱的小蜻蜓飞来停立在它的上头。在常清君看来，两个表时间的副词“才”和“早”，堪称这两诗句的“诗眼”，就好像荷叶和蜻蜓之间是早就商量好了的，彼此竟然配合得如此默契。这两句诗也是妇孺皆知的经典名句。

9、教师总结：(课件15)

10、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。

11、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

12、这首诗描写了初夏时节小池优美的风光。一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图。

13、这是一个()色的气球。

14、爱∴中间是，不要写成“一”。

15、《小池》这首古诗的作者是杨万里，他是宋代诗人，在诗中作者他就写出了一种优美的泉水景，就表达了诗中的景色是多么优美的。

16、注释(1)春梦：比喻欢乐短暂。(2)飞花：比喻青春易逝。(3)闲愁：多余的烦恼，无谓的痛苦。(1)译文欢乐短暂，好比春梦随云散去一般；青春易逝，恰似落花逐水流走一样。告诫尘世间的男男女女们，你们何必要去寻找这些无端无谓的忧愁？

17、小池作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

18、《山村咏怀》、《咏鹅》、《春晓》这三首古诗

19、这是以女方的口吻，发出的对离别和相思的感叹。红尘渡口怨箫笛，寂寞深深相思滴。(注释：红尘指人生；渡口喻离别。)在离别时，传来幽怨的萧笛声，寂寞感深深涌上心头，相思泪点点滴滴的落下。谈笑风生多俊雅，含情脉脉苦分离。(注释：这里既可以是当时的情景，也可以是追忆。)想着他谈笑风生，俊雅风流，我只能脉脉含情的看着他，心中暗暗为离别痛苦。寄情诗画瑰花里，清露晨风香有余。(注释：去转移相思苦。)我把情感寄托到诗画玫瑰中，去感受晨风清露，还有馥郁的芬芳。挚爱君心昭日月，岂能静坐化菩提。(注释：菩提，佛家用语，指解脱)可我深挚的爱象日月不可断绝，终究无法消逝。一曲断肠谁识破，两目相思何人知。且将此心与明月，寄言东风会有时。才疏学浅，希望你满意。

20、早已经有蜻蜓站在上面了。