一、画这首古诗是什么诗

1、一课一练：人教版三年级上册数学测量《吨的认识》

2、《画》为盛唐诗人王维所做的一首五言绝句。

3、王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

4、一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

5、春去花还在，人来鸟不惊。

6、空山不见人,但闻人语响。

7、所以，想象力虽然不是成功的全部因素，却也是必要因素。对孩子而言，想象力本是天赋，却在成长的过程中悄然流失。

8、“孩子得有想象力，想象力是无价的。孩子得有一个隐秘的世界，里面住着从来不存在的东西。”

9、这首诗的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实。

10、头戴小红帽，身穿大白袍。

11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

12、这首五言绝句读来朗朗上口，虽然字有重复，但却很有韵味。诗歌所写并不难理解，如题《咏画》，这首诗歌围绕一幅画展开。

13、你说的是这首诗么?好游名山扶一藤，林间忽遇长眉僧，合掌乞画苦寒竹，先生近日无他能，竹中不复画荆棘，荆棘乃竹之盗贼，老来懒似水牯牛，随意题诗在上头。

14、她认为，当我们为孩子规定一个正确的路径的同时，也扼杀了他无数个可能性。小时候被家长不断地用旧的观念纠正“错误”的孩子，长大后就不会有勇气去发挥想象，更不会将天马行空的想象力转化为创造力。

15、古代的趣事浩如烟海，多不胜数。例如纳兰夫妇“赌书消得泼茶香”，李清照夫妇相互背书，成了千古佳话。而我们本期要说的这首

16、空荡荡的山谷中见不到一个人，隐约听到有人说话的声音。“人语”就是人说话的声音。

17、我们邀请佛山市优秀语文、语言教育领军人，诵读鉴赏适宜中小学生阅读的古诗词，为孩子塑造更好的国学环节。

18、Q1：有没有关联词的练习？

19、这首诗围绕“画”这个谜底，抓住画的特征描写了画上的山、水、花、鸟，让人们从生机勃勃的景象中受到了美的熏陶。

20、春去花还在，人来鸟不惊。译文在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

二、画这首古诗意思

1、杜牧的这首诗，通过将清明之景与清明之情完美地融合，贴切地表达出世人在清明节时的心境，因而它成为清明节最热门的诗歌，是意料之内，不足为奇的，你觉得呢？

2、王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。

3、这首诗是在安史之乱以后，李龟年南奔湘中，曾在某官郎邸席上演唱本诗，这说明本诗在盛唐时已为时人所传唱，且在战乱年代依然长盛不衰，从中足见本诗感染人心之深。

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5、若有诗歌热搜排行榜，依我看，在清明节那天，杜牧这首诗就应当处在榜单的首位，应是最热门的古诗。那么，到底是杜牧的那首诗呢？它就是传诵千古的《清明》，对于这首诗，想必不少读者能不假思索地吟诵出来吧！下面我们就来品读这首诗。

6、全诗的意思：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

7、一首诗歌讲述着一个故事

8、源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余.是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。

9、一课一练：二年级上册数学《7的乘法口诀》

10、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。

11、画作者：王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。

12、远看山有色，近听水无声。译文：在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

13、(作者)王维(朝代)唐

14、听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。

15、远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

16、是头顶着菠萝的吉吉国王。

17、最后两句紧扣主题，再次描写了当时的感受，这也是为了与前面的两句形成对应，“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。”，那些蝉的叫声听起来好像就在近处，可是却无处可以寻觅它们的踪影，等你寻到了旁边，以为那蝉就在近处，但是这个时候又没有了声音。这两句也是生动有趣，从而让这首诗显得更具有诗情画意。

18、有家长会说：“不让他看电视他就哭闹。”

19、“灵魂转世”大才子是什么样的人？敢骂《水浒传》后五十回

20、这画好玩就在“此嗡非彼翁”，有没有被她丰富的想象力所震撼到？

三、画这首古诗谁写的

1、我们从小学的这首古诗，教科书上一直说是王维的诗作，然而这些年大家通过知识的普及，很多人都对教材提出了质疑，因为翻遍《全唐诗》，在王维的名下，没有这首诗；而且整个《全唐诗》里，也没有这首诗。此诗是题在王维的画作上，题诗人不可考(不知是王维或者另有其人)，但这首诗本身是从别人的诗改来的。原诗是南宋僧人道川禅师的作品。原文如下：

2、记录着一个国家渊远流长的传统文化

3、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。扩展资料写作背景：

4、佛山西樵山是一块宝地，因为那里有南海观音。喜欢中秋节去山顶看月亮，看那如白玉盘般的大月亮与南海观音相映衬。

5、这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。

6、其实“不干涉”指的并不是完全的纵容，而是——

7、当时小女孩的妈妈辅导她画的时候，在孤舟蓑笠翁的“翁”字上犯了难，但小女孩一下就想到了：“蜜蜂的声音不就是嗡嗡嗡嘛，画一只蜜蜂就行了。”

8、这是春夜怀人之作。诗人没有正面写对人的怀念，而是通过香尽漏残、月移风寒，写出时光的推移，从而表明诗人徘徊之久和怀想之深。表面上是这庭院夜色搅乱了诗人的清梦，实际上是由于对远方的人强烈的思忆，使诗人感到眼前的春色倍加恼人，感情表达得含蓄、曲折而深沉。这首诗的好处是处处紧扣着深夜，却又没有一句直接说到夜已如何，而只写夜深时的种种景象。其实不看作者的写诗背景，单独看诗，是看不出这是怀念亲人的。但从诗词中可以感觉出，作者因为心里惦念着某事或某人，显得睡卧不安。

9、春去花还在，人来鸟不惊。译文：春天过去了，但花儿还是常开不败，人走近了，枝头上的鸟儿却纹丝不动。出自《画》为盛唐诗人王维所做的一首五言绝句。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧伤。全诗语言清新朴素而韵味无穷，历来为人传诵。作品赏析：这是一首画作欣赏诗，从诗中的描述来看，画中有山、水、花、鸟都是典型的中国画题材，而且肯定是一幅画得相当逼真、传神的作品。

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11、画这首诗是王维写的诗，但是在历史上并没有明确的记载，但是目前被人们所广泛的认为，这首诗是由诗人王维所创作的。王维的诗歌带给了我们很多的感悟，他描述了很多的山水画，我们在读诗的时候能够身临其境，特别有画面感，让人陶醉其中。画是一幅山水诗。有田园风情，是一首丰收的诗。从字面意思来理解，这是一副山水画，试看全诗：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。第一句写山，二句写水，三句写花，四句写鸟。如果真的具体写一副画，这画是哪副作品已没法猜测了，但是根据所作诗句内容猜测，应该不是写一副具体的画，。古诗《画》描写了山，水，花，鸟这四个景。

12、《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品之一。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

13、此诗短短四句二十字，但有“声”有“色”，有“山”有“水”，有“花”有“鸟”，还有“人”。特别是用了几组反义词：远——近，有——无，去——来，以增加诗歌内容的张力和立体感、节奏感，收到了很好的艺术效果。

14、但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

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16、所以对这一代孩子而言，竞争者不只是身边的同龄人，更包括几乎要渗透到各行各业的那些人工智能。

17、但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，把画景于实景对照描述，显示了画的形神兼备。

18、zhōngnánshān终南山wángwéi王维tàiyǐjìntiāndū，liánshāndàohǎiyú。太乙近天都，连山到海隅。báiyúnhuíwànghé，qīngǎirùkànwú。白云回望合，青霭入看无。fēnyězhōngfēngbiàn，yīnqíngzhònghèshū。分野中峰变，阴晴众壑殊。yetóurénchǔsù，géshuǐwènqiáofū。欲投人处宿，隔水问樵夫。

19、那么，怎么做才能保护孩子的想象力不被扼杀呢？

20、许多家长也许意识到了想象力的重要性，但却忽略了想象力之于孩子的本质是什么：

四、古诗《画》是什么诗

1、快戳视频，一起穿越吧~

2、说实话，我挺能理解那位家长的自豪感——

3、王维，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。这位诗人非常出名，我们念书时候都学过他的诗，比如：《送元二使西安》《使至塞上》《相思》等，画家这个词画重点，和后文有关。

4、一课一练：二年级上册数学《8的乘法口诀》

5、一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

6、诵读经典古诗词对加强中小学生树立牢固的核心价值观，提高人文素质，启迪智慧陶冶品格，有着深远影响。

7、作者是唐代的王维(全诗)《画》唐代：王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(译文)远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。(注释)色：颜色，也有景色之意。惊：吃惊，害怕。色：颜色，也有景色之意。惊：吃惊，害怕。(鉴赏)看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

8、因为他们没有灵感。所有的发明创造以及一些发现，比如写文章、发现相对论、发现万有引力，都离不开灵感，灵感是创作之母。

9、远观山有色，近听水无声。春去花犹在，人来鸟不惊。

10、一说是原为南宋僧人道川禅师为注释佛教经典《金刚经》所作的偈颂诗的一部分；

11、二年级上册数学期中考试必考题目：乘法口诀

12、本应模糊的远山却能清晰地看到它的颜色，本应在近处能听到的流水声却听不到，本应凋谢的春花却依然盛开着，本应被来人惊飞的鸟儿却一点也不害怕。这些违反自然规律的现象，就只有画上的颜色，画上的流水，画上的春花，画上的鸟儿。

13、在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

14、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

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16、自2017年柯洁败给阿尔法狗之后，人工智能已经成为时下最热门的话题。

17、孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。

18、在远处看，高山有明亮的颜色，在近处听，却听不到流水的声音。春天已经离去了，可是依旧有许多花草还在争奇斗艳，人走近，可是鸟儿却一点儿也不害怕。

19、孩子在班里打架，为什么日本老师从来不管？

20、“近听水无声”和首句并无矛盾之处，动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余，是什么如此神奇，静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。

五、画这首诗的诗句是什么

1、于是，王维带着好朋友上山观景。

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3、“远看山有色”此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。

4、Q3：《画》这首诗描写了哪种景物？

5、尽量缩短孩子看动画片的时间

6、诗人写这首诗时，四十多岁，已有成名作《阿房宫赋》，声名在外，在文坛、政坛都有一定的影响力。可能还没有被卷入唐朝著名的“牛李党争”吧！仕途也算顺畅，正担任池州刺史，池州是现今的安徽贵池。而他家乡在今陕西西安，所以诗人此时是羁旅他乡之人，“每逢佳节倍思亲”，他因公事的缘故，不得回家，心情低落，愁肠满绪。而消解忧愁的最好方式就是喝酒了，借此诗人自然引出最后一联。

7、朝代：唐代作者：王维原文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这是一首七绝类型的古诗。

8、王羲之的诗中有“在山阴道上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。

9、先大概了解下这俩位诗人：

10、全诗九个“一”巧妙嵌入其中，将诗与图的意境表现得分毫不差，细细品味，这些“一”用得十分贴切又有情趣。最后一句“一人独钓一江秋”，渔人钓的是鱼？是秋？是潇洒自在的生活？是无拘无束的心情？在诗人看来，这样的秋江独钓者，才是真正懂得生活乐趣的人。

11、先来感受一下他们所选的古诗词

12、王维的画这首诗的硬笔书法，万艺斋字画

13、“春去花还在，人来鸟不惊。”花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。

14、前两句近乎白描，后两旬却有着无穷意味。图中看似不可能的“一曲高歌一樽酒”在作者的想象中展现出来。而最后一句“一人独钓一江秋”似是回归原图，但此“钓”已非彼“钓”了，赏一江秋景，感一江秋色，联想开去，那是一种感怀，或者说，最后一句已是“虚实相映”了。

15、所以对于孩子来讲，“乱画”就是他们表达内心想象力的一个媒介，是他们的第二语言。

16、明末第一才子张岱，迷倒无数女人，有趣，才是一个人的顶级魅力

17、诗人唯有带着淡淡的忧伤去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。

18、整张图没有一个字，但把诗完整呈现了出来。

19、视频：三年级上册课文23《带刺的朋友》课文讲解

20、灵感的爸爸叫想象力，妈妈叫知识。