一、形容动作速度快古诗

1、诗，因为有了博物学词语变得丰丽多姿，变得更有意蕴。如果，我们对诗中的博物学词语一无所知，往往很难完全读懂诗的真实含义。所以，从某种意义上来，这些博物学词语，就像作者安放在诗中的一个个用珍宝做的黑匣子，外面闪闪发亮，里面藏着十分有意思的密码，是我们解读诗意的要词。

2、眼明手快(yǎnmíngshǒukuài)：看得准，动作敏捷。

3、◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

4、(7)扩大夸张，渲染了寒冷寂静的环境气氛。

5、(5)万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

6、所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——唐代：杜甫《北征》

7、看屋子里的摆设，她应该生活的很富裕；

8、知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

9、病句问题一网打尽·上篇~下篇

10、借助提示，把读过的好书，像介绍自己的好朋友一样推荐给同学。推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意要分段写，把重要的理由写具体。

11、第根据我的知识，根据我长年野外工作的经验，我认为这里的“蝉”是寒蝉。寒蝉又称寒螿、寒蜩，较一般蝉为小，青赤色，有黄绿斑点、翅透明。它实际的生发期是在盛夏，不是在秋天，但由于它延续的时间长，所以，当秋天别的蝉都不叫了，它还在鸣叫不息。

12、?暑假期间，阅读摘抄和读书笔记怎么做？家长快来看看！

13、借助提示的思路，按自己的想法，选一个熟悉的故事创编新故事。

14、?人民日报：可以不读全诗，但至少要背会的100个千古名句！

15、?转给孩子：好看的硬笔字，要这样写！(附笔划)

16、通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

17、(8)扩大夸张，突出愁之深之重。

18、◎学习提高阅读速度的方法。

19、常见的8大修辞手法+练习+修辞手法集锦！(内附训练题)

20、杨氏之子：姓杨人家的儿子。氏，姓。之，的。

二、形容动作灵活迅速的诗句

1、把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事，事情的前因后果是什么，把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他内心。可以参考教材提供的例子，从多个角度写一个人当时的样子。

2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——(早发白帝城)唐李白

3、宋代大词人辛弃疾《破阵子》：

4、观察一处自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据这个观察对象，把题目补充完整。要按一定的顺序描写景物；注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

5、(15)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(李白《将进酒》)

6、◎学写简单的研究性报告。

7、?小学阶段语文古诗词分类百科集锦，收藏好！

8、皮日休：手中捉诗卷，语快还共读。

9、◎学习预测的一些基本方法。

10、外貌描写：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

11、◎了解故事的主要内容，复述故事。

12、蜗牛的精神：迎难而上、坚持不懈、不懈努力、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、孜孜不倦、永不言弃蜗牛的速度：漫条斯理——慢条斯理，形容动作缓慢，不慌不忙不疾不徐——疾：急速。徐：缓慢。不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。鹅行鸭步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。急惊风撞着慢郎中——患急病遇到了慢性子的医生。比喻缓慢的行动赶不上紧急的需要。轻吞慢吐——形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。施施而行——形容走路缓慢。彼留子嗟，将其来施施。鸭行鹅步——步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

13、第是它的积累性。博物学是经年逐月积累下来的，而文字的出现让这种积累变得更为方便和有效。

14、语文阅读题万能作答公式，照着做就能拿满分！附练习及答案

15、?小学必背古诗测试大全，你都能答得出来吗？一起来测一测！

16、◎了解课文是从哪些方面把事物写清楚的。

17、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德(德国)

18、◎提取主要信息，缩写故事。

19、这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。

20、关于这首诗里的博物学知识，我想提两点。

三、古诗中描写速度快的诗句

1、风驰电掣(fēngchídiànchè)：形容非常迅速，像风吹电闪一样。

2、(拼音)：liúxīnggǎnyuè

3、她是在想念自己从军远征的丈夫吧！

4、这让我又想到，也许我们不一定非要死死地认定“雎鸠”就是这种鸟或那种鸟，正如博物学呈现出了那么丰富的地方性和多样性，那么，不同地方的人对于文字中物的对照与感应很可能也是丰富多样的。

5、◎初步学习古典名著的方法。

6、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——(登科后)唐孟郊

7、唐朝诗人李贺在《七月一日晓入太行山》里有一句诗“老莎似豆镞”。我认为，“老莎”和“拔心”是同一种植物，是一种叫香附子的莎草科多年生宿根性草本植物，又名“莎随”、“候莎”等，而老百姓叫它“回头青”。

8、一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(数字联)

9、我是梅子老师，我专注于小学教育！

10、写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……

11、健步如飞(jiànbùrúfēi)

12、◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。

13、李贺：何当金络脑，快走踏清秋。

14、(12)扪参历井而仰胁息，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

15、从教材提供汉字或者其它汉字，选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。

16、(2)蜀道之难，难于上青天。(李白《蜀道难》)

17、(3)的下句从程度上缩小夸张，言洋洋万言的著述连一杯清水也不值。反映了晚唐时期志士人才受压抑，不为世所用的愤慨心情。(4)的上句从数量上夸张，用十年工夫才磨成一把宝剑，表明此剑凝聚剑客多年心力，非同一般。

18、释义：早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城，一天时间就回到了千里之遥的江陵。

19、娇娘晚起懒梳妆，玉帐屏风对镜窗。

20、◎感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

四、描写速度快的成语或古诗

1、这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。

2、国庆长假，人们悠游山水之间时，不妨带着文学与博物学的双重眼光来打量风光。这将是一种内涵丰富的“阅读”和与众不同的旅途。

3、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

4、不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。《荀子》

5、让预言的角号奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——雪莱(英国)

6、第一句，参照“平平仄仄仄平平”，选取“娇娘”、“起床”、“梳妆”三个意象，用“晚”来修饰“起床”，用“懒”来形容“梳妆”，改成“娇娘晚起懒梳妆”。

7、◎根据情境编故事，把事情发展的过程写具体。

8、◎选择合适的内容写出真情实感

9、清晨，我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里，船行只一日时间。

10、从教材提供的探险之旅材料中选择一种情境，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。

11、◎学习列提纲，分段叙述。

12、(7)力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。(项羽《垓下歌》)

13、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

14、?超好用的小学拼音学习法，家长在家这样教真不比老师差！

15、白居易：快饮无不消，如霜得春日。

16、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡

17、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。——(早发白帝城)唐李白释义：两岸猿猴的叫声还没停止,可那轻快的小船已经驶过了千山万岭

18、但是从她的神色里，似乎在思念什么人；

19、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

20、(出自)：近代老舍《四世同堂》五一：“战争已拖了一年多，而一点看不出速战速决的希望。”

五、古人描写速度快的诗句

1、(6)李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。(杜甫《饮中八仙歌》)

2、◎尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。

3、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

4、唐代诗人李白的《早发白帝城》：

5、(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》其一)

6、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7、他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。

8、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

9、*程门立雪(杨时)：多用来称赞尊师重道的精神。

10、大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。

11、写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？

12、◎按自己的想法新编故事。

13、*入木三分：原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。

14、◎运用多种方法理解难懂的词语。

15、今天所说的写诗，指的是写出一首基本符合古诗(主要是绝句)韵律要求，合乎规范的诗。我们以古诗中的七绝为例：

16、古诗词里面描述速度快的诗词有：

17、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

18、◎借助相关资料，理解课文主要内容。

19、◎感受课文的语言，积累喜欢的语句。

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