一、悯农锄禾翻译

1、悯：怜悯。这里有同情的意思。

2、首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。

3、悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。描述了农民在地里辛勤劳动的景象，告诉人们粮食来之不易，每一粒米都是农民辛勤汗水换来的！

4、作者：唐代诗人李绅扩展资料赏析

5、《悯农》其一锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》其二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》其三垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。一共有三首，共有十六句

6、勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。

7、“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

8、“锄禾日当午，汗滴禾下土”出自唐朝诗人李绅的古诗作品《悯农》第一二句,其全诗文如下：

9、《悯农》古诗的意思翻译是春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。《悯农》原诗为春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

10、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

11、有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗?

12、因为古时候农耕效率低下，要是不抓紧时间给禾苗松土除草，禾苗就会长不好，就不能得到更多的粮食，大家就会饿肚子。

13、这首诗语言朴实无华，浅显易懂，但却十分感人，主要原因是借助形象的描述、形象的议论，来揭示生活中一个最重要的问题。描述，细致写烈日下农民田中锄禾;议论，紧紧围绕人人必需的“盘中餐”。而且，诗的前后联系很紧，顺理成章。没有前面两句的描述，后面两句议论就显得空泛，没有根基，没有力量。反之，没有后面的议论，前面的描述也就还停留在表面，意义也就没有这样深刻了。

14、春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。粟：泛指谷类。秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。

15、李绅(772—846)汉族，亳州(今属安徽)人，生于乌程(今浙江湖州)，长于润州无锡(今属江苏)。字公垂。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。

16、《悯农》据查共三首，都是李绅写的其一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。其二锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。其三垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。三首里都没有“扰”字

17、这首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

18、又有谁知道盘子中的饭食，每一粒都是农民的辛苦得来的。

19、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？餐：一作“飧”。熟食的通称。

20、《悯农》(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》(唐)李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》(唐)李绅垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。

二、悯农一翻译

1、这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物，不浪费。

2、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。

3、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。

4、悯农春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。帮助他人，快乐自己。若我的回答对您有用，请将其设为“好评”，谢谢！

5、龙妈：小伴龙早教研究中心主编，家庭教育指导师，也是5岁龙哥的老妈，是个爱操心的事儿妈。关注家长真实需求，提供家庭教育中教养难题的解决方案。

6、意思为：农民在中午的时候，顶着烈日在田地里除草。《悯农二首》作者李绅。全文为：春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。思想感情：写出了农民劳动的艰辛，劳动果实来之不易。同时借此揭露社会黑暗，表达了诗人对农民疾苦的同情。

7、这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就www.slKj.org使得第四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。

8、全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

9、小孩子学古诗，除了知识，学习生活常识、培养良好的品格和生活习惯也很重要。所以，家长还可以“节外生枝”引导孩子。

10、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

11、四海：指全国。闲田：没有耕种的田。

12、天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

13、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。大意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。还有这首诗其实应该是叫《悯农》

14、农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。

15、春种一粒粟，秋成万颗子。

16、一粒稻谷剥开就是一粒米，米煮熟之后就是我们吃到的饭。那你们知道稻谷是谁种出来的吗？农民伯伯。

17、任老师：18803416607新民校区荟博学堂(新民中街物流大厦三层)

18、四海无闲田，农夫犹饿死。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。四海：指全国。闲田：没有耕种的田。犹：仍然。

19、《悯农》让我想起《诗经》里的《伐檀》，也是农民吧，坚韧地承受着来自于压迫者的剥削，最多也不过骂一句：彼君子兮，不素餐兮。你们这些大人君子啊，真是不白吃饭啊。让我想起《诗经》里的《硕鼠》，咬牙切齿地发着狠，“硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土”大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍!多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。发誓定要摆脱你，去那乐土有幸福。“乐土乐土，爰得我所。”那乐土啊那乐土，才是我的好去处!可是终究没有去乐土，亦或本来就没有那片叫“乐土”的桃花源。所以，一直到唐代，李绅依然目睹“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”的现实，无力地发着《悯农》的悲号。

20、李绅(772—846)汉族，亳州(今属安徽)人，生于乌程(今浙江湖州)，长于润州无锡(今属江苏)。字公垂。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍灸人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。►155篇诗文

三、种禾辛苦废犁锄译文

1、刘老师：18803415435漪汾校区志博学堂(漪汾街62号二层)

2、《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

3、四句，没有一句言及“悯”字，却又是句句都关涉“悯”。学生说，老师您唱的时候，特别强调了“一粒”和“万颗”。是啊，没有农民的披星戴月，何来万粒归仓的丰收啊。“春种一粒粟，秋收万颗子”，本来农民应该品尝丰收的喜悦的。可是，一边是“无闲田”，一边是“犹饿死”，二者形成的强烈对比，无言地诉说着触目惊心的阶级对立。将作者内心对农民的悲悯和盘托出。

4、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

5、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。此诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

6、《悯农》的作者是李绅，李绅还是唐朝时期的一代宰相，他也是当时主张诗歌革新的新乐府运动的参与者之与白居易、元稹、张籍等人的交往十分密切，其留存的《悯农二首》广为后世传颂。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

7、春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

8、最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。

9、二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。田家二首(后首一作李绅诗)父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。二月里蚕儿刚刚出子，就早早的卖掉了一年的新丝，五月里秧苗还在地里，又早早的卖去了一年的新谷。只顾医治眼下的毒疮，也只有剜去自己心上的肉。我但愿君王的心啊，能够变成一支光明的蜡烛。不要再去照亮那穿着绫罗绸缎的富贵人家的筵席，而只是来照看照看这无衣无食的逃亡庄户的茅屋。(2)父亲在山上劳作儿子在山下开荒，到了六月春天粮食的种苗还没成熟可是官家早已开始修葺仓库装粮食。后四句就不用翻译了吧

10、所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。

11、烈日当空的时候，农民还在给禾苗松土除草，农民被太阳晒得满头大汗，汗水都滴到土里了。

12、首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。

13、李绅(772年－846年)，字公垂。祖籍亳州谯县(今安徽省亳州市谯城区古城镇人)。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

14、《悯农》译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？《悯农》原文：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

15、Whoknowsthatthemealsinourplates，

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17、注释悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。粟：泛指谷类。秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。四海：指全国。闲田：没有耕种的田。犹：仍然。禾：谷类植物的统称。餐：一作“飧”。熟食的通称

18、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

19、根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年(799年)所作。

20、诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。

四、悯农,翻译

1、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

2、讲到这两句的时候，最重要是引导孩子体会农民的辛苦，从而珍惜每一粒粮食。爸爸妈妈可以根据自己宝贝的情况进行引导，比如我家的孩子不认真吃饭，我就告诉ta：你现在吃的每一粒米饭都是农民伯伯用汗水换来的，所以要好好吃饭。

3、这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。

4、Everymorselofthemcomeswithtoilandpains.

5、《悯农抄》(唐)李袭绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》(唐)李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》(唐)李绅垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。

6、第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

7、比如，劳动值得尊敬，不劳动可耻，小朋友也要做力所能及的事情，帮助幼儿园老师、爸爸妈妈做一些家务，比如搬板凳、擦桌子啊。

8、最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这两首小诗长期在人民中流传的原因。

9、报名热线：清如许中心王老师：15803510239闫老师：13453459912兴博学堂(兴华街钢材大厦东7层)乔老师：18803414439育博学堂(桃园南路44号)任老师：18803416607新民校区荟博学堂(新民中街物流大厦三层)刘老师：18803415435漪汾校区志博学堂(漪汾街62号二层)郭老师：18603450423翰博学堂(晋阳街英语周报大厦二层)

10、写在最后，边讲解、边诵读，当孩子理解之后，就很容易成诵了。一时背不下来也不要紧，边读边理解也可以。还可以根据孩子的喜欢，选择一些唱读的音频，提高孩子的兴趣。

11、《悯农》里有“锄禾日当午”的句子，但有些版本取了这首诗的首二字做此诗题目，于是题目就叫《锄禾》了。

12、悯农诗，锄禾日当午中“锄禾”的意思是为庄稼禾苗除草、松土，表示劳作。“锄禾”不是人名，是个动宾词组。这句诗的意思是说，农民在烈日当空的中午在农田里为庄稼锄草。为“汗滴禾下土”铺垫，更是为“粒粒皆辛苦”打基础。

13、全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

14、其二：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

15、劳作于炎炎烈日下，汗珠滚落在泥土里。

16、农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。

17、今天我们读着、唱着“锄禾日当午”，依然看得见毒辣辣的日头下，农夫的汗水滴、落消失在滚烫的土地里，那盈盈的稻花香里看得清农民绵绵的辛苦。

18、一千多年前的唐朝，正处于传统的农业社会。春种、夏锄、秋收、冬藏，全都按照自然的节奏随时感知。

19、汗滴禾下土。谁知盘中餐，

20、这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物，不浪费。

五、《悯农》锄禾翻译

1、诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

2、粟：泛指谷类。

3、组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

4、锄禾：用锄头松禾苗周围土。

5、有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？

6、其一：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

7、又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

8、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?

9、悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

10、不荒废每一寸土地，却依然有耕者饿死。

11、禾：谷类植物的统称。

12、唐代诗人李绅就写了一首关于农民伯伯种田的诗歌——《悯农》。“悯农”的意思是怜悯农民。怜悯就是同情的意思，为什么作者要同情农民伯伯呢？

13、餐：一作“飧”。熟食的通称。

14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？餐：一作“飧”。熟食的通称。

15、其一春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

16、点上方音频，马上读唐诗

17、第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

18、它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

19、春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。

20、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(注释)悯：怜悯。锄禾：用锄头松禾苗周围土。谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧(sun),国内由于飧字用的很少，是个冷僻字，当初为了让诗歌更通俗易懂，改为餐了。(译文)农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。