一、古诗《锄禾》全诗朗诵

1、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

2、⑴悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

3、李绅悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。唐可见李绅创作的《新题乐府》对他们的影响。所谓“不虚为文”，不也就含有

4、黄澄澄的梨、红通通的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄

5、躬起了身子，张开了大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。

6、烈日炎炎(lièrìyányán)：形容夏天阳光强烈。

7、然后，通过粘，对就可组成各种律绝格式，根本不用背记。

8、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

9、全诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

10、它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

11、微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。

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13、“我爱古诗词”49天朗读计划第12天：《三衢道中》

14、这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。

15、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

16、诗词中平仄的运用有一定格式，这称为格律，这也不难，律句句式正格的也就四句(五律句去掉头两字)

17、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

18、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，

19、李绅六岁时丧父，随母迁居润州无锡。唐宪宗元和元年(806年)中进士，补国子助教。后历任中书侍郎、尚书右仆射(púyè)、淮南节度使等职。会昌六年(846年)在扬州逝世，年七十四。追赠太尉，谥号(shìhào)“文肃”。事迹见沈亚之《李绅传》(《全唐文》卷七百三十八)和新、旧《唐书》本传。

20、(每日一诗)《早梅》(图+注音+朗读)

二、朗读锄禾这一首诗

1、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

2、中平中仄平平仄，中仄平平仄仄平

3、吟诵流畅、熟练，比赛时一律不提示，停顿时间不超过15秒。

4、严格的标准筛选：深度解析不少于100首古诗词(包含古诗词的朗诵技巧)，覆盖中小学新课标必读古诗词篇目。

5、尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。

6、靠背这个能成材的故事几乎是天方夜谭，中国背诵式的填鸭子教育并不能带给小孩任何正能量的东西，以期花这么多精力让小孩背这个，不如花更多时间陪小孩去玩玩，让小孩天性得到充分的发展，对他智力开发一定比背这个强！

7、中国应试教育并没有写古诗词这一科目，强迫小孩每天活在水深火热中有何用，用同样的时间和精力去培养小孩自己喜欢的兴趣爱好，一定会带给小孩更大的快乐和收获！

8、每日为您诵读诗词、美文！

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10、精神饱满、仪表大方、表情自然。(2分)

11、全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。

12、朗读招募令|让更多人听到你阅读的声音

13、赏析：这首诗，一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

14、无病呻吟(wúbìngshēnyín)：没有病却发出痛苦的声音。比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。也比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。

15、百度一下你就知道。中规中矩的来讲，锄禾日当午是古诗，清明上河图是一幅画。用诙谐的来讲。把中间的那个字看成动词就成了

16、中班儿童诗：《我们的祖国真伟大》、《绿色的书》、《大海睡了》

17、作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。

18、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；

19、后两句为动态描写，写孤灯倒影的瞬间美景。“微微风簇浪”，抛开了灯光，一转而写夜风。“微微”二字又体现了风是如此的小，“簇”说明了就算是微风也能掀起一簇簇的浪花。渲染了一种宁静舒适的气氛。“散作满河星”，“散”字是此诗的诗眼。“散”字写出了渔灯倒影在水上，微风一吹，零零散散地散在水面上，给人一种画面感。把作者所见到的景象逼真地反映出来，读者有身临其境之感。

20、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

三、古诗《锄禾》全诗朗诵三字经

1、熟视无睹(shúshìwúdǔ)：虽然经常看到，却跟没有看见一样。形容对某种事物漠不关心。唐韩愈《应科目时与韦舍人书》：“是以有力者遇之，熟视之若无睹也。”熟视：细看，看惯。无睹：没有看见。

2、chúhérìdānɡwǔ，

3、吐字清晰、普通话标准、口语表达流利。(3分)

4、形式新颖(幼儿礼仪、配乐等)(1分)

5、他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子，

6、记得初习诗词时，半小时就能分清古音的平上去入四声了，当然，这有懂粤语的优势，但普语地区的，大不了就是多记几十个派入平声的入声常用字，能有多难？

7、这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。

8、锄禾锄禾/(日)/当午，(汗滴)/禾/下土。谁知/(盘/中餐)，粒粒/(皆/辛苦)。加括号的字词要重读。

9、妇孺皆知(fùrújiēzhī)：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

10、“Hey，这里是有温度有爱心的山东学习群，群内每日阅读打卡、教育分享、试卷资料共享，相互陪伴，共同进步！

11、禾:谷类植物的统称。

12、一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

13、第二首诗，一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热(zhuórè)的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取(xiéqǔ)了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑mèn和真挚的同情。

14、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

15、舟夜书所见：夜晚在船上记下所看见的景象。书，记、写。

16、《锄禾》作者：李绅，朝代：唐代。原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

17、撷取(xiéqǔ)：采取；选取。

18、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

19、托班、小班古诗：《悯农》《咏鹅》《春晓》、《静夜思》

20、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

四、锄禾的朗诵

1、她抱着明月，她背着星星，

2、古汉语分为平上去入四声， 平仄是在四声基础上，用不完全归纳法归纳出来的。其将四声进行二元简化，使其基本能满足诗词的声律要求。

3、天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干！

4、孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫，比喻灯光像萤火虫一样微弱。

5、在强迫小孩每天背诵一首古诗词的时候，要先问下您的小孩：背这个东西快不快乐？

6、虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。

7、李绅(772—846)汉族，亳州(今属安徽)人，生于乌程(今浙江湖州)，长于润州无锡(今属江苏)。字公垂。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍灸人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。

8、又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

9、⑺餐：一作“飧sūn”。熟食的通称。

10、(1)在打卡页面不仅能看到其他人的打卡情况，还可以互相评论、点赞。

11、诵读古诗词|《村居》

12、《悯农》二首是唐代诗人李绅早期创作的一首五言古诗，这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。《悯农》(其二)描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

13、海选阶段：第一轮海选在班级进行，教师将每位幼儿朗诵古诗的视频资料传到家长群里，由家委会成员及班主任进行评选，每班各选出8名竞级幼儿。

14、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

15、渲染(xuànrǎn)：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。比喻夸大地形容：一件小事情，用不着这么～。

16、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

17、全诗语言通俗、质朴，音节明快、上口，流传极广，妇孺皆知。其中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是中国传统的“治家格言”，提醒人们注意节约用度，珍惜劳动成果。

18、头戴小帽子，身穿小围兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。

19、首先，诗的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，一旦有人加以点拨，或道明实质、或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目、很清楚，从而加深了认识。其次，诗人在阐明内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易理解并接受。

20、我我们经常说一句诗是锄禾日当午汗滴禾下土那么这里的意思其实就是说去田地里面耕种和耕作的一个概念然后

五、锄禾诗朗诵视频

1、农民辛勤种田正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。

2、这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

3、李绅(772年－846年)，字公垂。祖籍亳州谯县(今安徽省亳州市谯城区古城镇人)。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

4、绿色的书，香香的，开满了鲜花。绿色的书，甜甜的，结满了果儿。

5、餐:一作“飧”。熟食的通称。

6、慈母手中线，游子身上衣。

7、“锄禾日当午”出自唐代诗人李绅的《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8、欲穷千里目,更上一层楼。

9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

10、李绅六岁时丧父，随母亲迁居润州无锡。三十五岁时中进士，补国子助教。后历任中书侍郎、尚书右仆射、淮南节度使等职，会昌六年(846年)在扬州逝世，年七十四。追赠太尉，谥号“文肃”。

11、“忽悠忽悠”，一上一下。我喜欢爬到爸爸大腿上，再爬到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。

12、《悯农二首》春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

13、作者唐朝李绅,作《悯农》二首，这是其一。另一首为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

14、普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。

15、《悯农抄》(唐)李袭绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》(唐)李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》(唐)李绅垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。

16、“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。

17、全诗风格简朴厚重、语言通俗质朴、音节和谐明快、朗朗上口容易背诵，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

18、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

19、我多想，钩起小熊串串欢乐的笑声，送给进入梦乡的小妹妹，让她笑得更甜。

20、白毛浮绿水，红掌拨清波