一、形容备战的诗句

1、解析：作者曾说：“这是一首抒情诗，是以超然而珍惜的感情，写一刹那的意境。我当时爱想世间人物、事物的息息相关，相互依存，相互作用。人(‘你’)可以看风景，也可能自觉不自觉点缀了风景；人(‘你’)可以见明月装饰了自己的窗子，也可能自觉不自觉地成了别人梦境的装饰。”又说：“我的意思是着重在相对上。”B选项是一个肆意展开的解读，虚无等属于无中生有。另外，站在高考命题人的角度，大家也应该对高考选题有一个常识判断：一般情况下，都会选用积极向上、正面导向的文本。

2、解析：春在大多数的作品中，代表着新生、希望。

3、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。——巴代思

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5、(注)①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

6、(解析)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时先理解诗句，然后再概括景物特点，进而分析作者的情感。作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，交代原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。

7、在诗歌中往往表现为一种悲伤凄凉的情感。例如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀”，李端《送客赋得巴江夜猿》“巴水天边路，啼猿伤客情”等都是借助猿啼来表达伤感情绪。

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10、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

11、(答案)正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。

12、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

13、不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

14、如李商隐的《贾生》：该诗截取汉文帝与贾谊之间君臣相会的一个历史场景，抓住其中最富讽刺意味的典型细节加以描写，突出贾生可悲可叹的遭遇，借古讽今，寄托作者对当朝统治者漠视民生，不能真正用才和自己怀才不遇的感慨。诗中借古喻今、以小见大，史论结合，意蕴深刻而丰富，讽刺有力，可谓咏史诗中难得的力作。

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17、③抒发盛衰无常、物是人非的感慨。例如刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”。

18、西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方。

19、译文：弓箭沐浴着霞光，宝剑照耀着寒霜。剑起案列的秋风，驰马飞出了咸阳。国土一角仍沦陷，天子没有收河湟。这种情况不改变，不拟回头望故乡。

20、(只翻译而并没有达到描绘的程度)

二、备战准备出发的诗句

1、诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。

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3、诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的？请简要赏析。

4、B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。

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6、觉得不错就给我个“好看”哦~

7、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是()

8、因了月光的点染，你最美也不孤单

9、出自《礼记·中庸》。做任何事情，事先谋虑准备就会成功，否则就要失败。

10、胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

11、即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

12、正确示范：泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。

13、休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

14、兴也叫起兴。“兴”就是先写其他事物以引出所歌咏的对象，用通俗的话说，就是引出诗歌话题的由头。譬如，要写两个人的感情久远，我们可以说，“咱俩的感情永远在”，但这样说，未免显得直白和突兀。为了避免这种直白和突兀，我们就可以用“兴”的手法来表达，在前面加上相关的引句：“山在水在石头在，咱俩的感情永远在。”加上这么一句，语言就顺畅了，意思就突出了；加上这么一句，还使前后构成了比喻关系(比兴)，不仅使感情形象化了，而且还起到了烘托渲染作用。因此，“兴”又常常寓有隐喻手法，又常常起到渲染烘托作用。例如，汉代民歌《孔雀东南飞》，诗的开头两句：“孔雀东南飞，五里一徘徊。”作者就是以孔雀的徘徊流连来点示、渲染焦仲卿、刘兰芝彼此顾恋、难以割舍之情的。

15、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

16、泠泠彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。

17、这些好东西都决不会消失，

18、C.后一节写树成长的时间过程。“一年就添了那么一轮”，诗句中蕴涵着作者对树成长缓慢的浓浓遗憾之情。

19、C．诗中运用了夸张、比喻的修辞方法，．这些修辞方法的运用使诗的主题得到了更好的体现。

20、②时光流逝。例如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

三、描写备战的诗句

1、①孤独悲苦。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。例如白居易《琵琶行(并序)》“杜鹃啼血猿哀鸣”。

2、《史记》记载“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”喻孤军被围或处境窘迫。

3、把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。突出事物特征，把抽象的事物形象化。“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”(韦庄《菩萨蛮》)词句巧妙地以“月”作比，写尽了江南女子的美丽与温柔。

4、一鼓作气，再而衰，三而竭。

5、辞第输高义，观图忆古人。——杜甫《奉和严中丞西城晚眺十韵》

6、文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

7、凡事预则立，不预则废。

8、同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

9、兵马未动，粮草先行。

10、先知三日，富贵十年东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。少壮不努力，老大徒伤悲。

11、2013年北京市高考语文试题及答案(word版)

12、于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。

13、(总第247期)让生命留在心中——《毛毛》共读交流课实录

14、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

15、象征是指诗人通过某一具体的形象描绘来表现与之在某一方面相似的、相联系的思想感情等抽象观念。象征是一种形象化的艺术手法。运用象征手法可以避免浅露直白，可以含蓄地揭示事物的内在意义，让读者通过积极的思考和想象主动地领略形象寄托的寓意，取得委婉深刻、耐人咀嚼的艺术效果。古诗中运用象征手法的，常见于咏物诗及一些写景诗中，如王勃的《咏风》、白居易的《杨柳枝词》等。

16、用疑问的形式表达确定的意思。加强语气，表达强烈感情，激发思考。“谁怕?一蓑烟雨任平生。”(苏轼《定风波》)词句使用反问句式，表达了词人旷达的情怀。

17、利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。使陪衬的事物显得更加突出、形象。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

18、望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。岳：指东岳泰山

19、鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。

20、语文卷必考的14类诗句汇总

四、备战的古诗

1、烽火照西京，心中自不平。

2、译文：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

3、C．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这一句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

4、C.这首诗借写夜空中的繁星寄托对自然景色的感情，渗透着诗人对大自然美的诗歌，意在唤起人们纯真、温馨的意绪。

5、借人喻己借他人故事表现自己的形象，抒发内心感受。如：《江雪》(柳宗元)“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”全诗借歌咏隐居在山水之间，独自在寒冷的江心垂钓的渔翁，寄托了诗人自己清高而孤傲的情感，抒发了自己在政治上失意的郁闷和苦恼。

6、名句名篇默写命题预测及备考措施：

7、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》

8、年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

9、长安大雪天，鸟雀难相觅。

10、上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。——丹·韦伯斯特

11、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

12、延伸阅读(点击可阅读):

13、(解析)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。徐诗写大海潮涌，小鱼小虾都惊慌奔逃。而螃蟹却瞪大双眼，身披老甲，手持雄戈，在寒秋捍卫龙门，象征的是老英雄的形象。曹诗写螃蟹心无法度，心机诡深，花样再多也徒劳。“于今落釜成何益”写最终还是要被吃掉，象征的是小人形象。

14、意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。

15、这一题型往往考察写景句的表达效果。例如：请你发挥自己的联想和想象，用自己的语言描述诗歌颔联中展现的画面。

16、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留别》

17、无穷芳草色，何处故山青。(齐己《送休师归长沙宁觐》)

18、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。(戴叔伦《题稚川山水》)

19、铺叙：就是详细的叙述。

20、哲理诗往往寓理于景，寓理于物。

五、形容备战打仗的诗句

1、成语：浑然无知——形容糊里糊涂，什么都不知道。蒙昧无知——蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。如梦方醒——象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。昏昏噩噩——形容糊涂、无知的样子。懵懵懂懂——糊涂，不明事理。形容什么也不知道。茫然不解——茫然迷惘的样子。指对某事不理解。诗句：拔剑四顾心茫然出处：——准备斗争却找不到对象目标。见李白《行路难三首》。此情可待成追忆，只是当时已惘然。——那情景令人回味，当时却糊涂认不清。见唐.李商隐《锦瑟》。

2、已讶衾枕冷，复见窗户明。

3、(总第259期)资深班主任：4个正确陪孩子做作业的方法

4、孔子说：温故而知新，再次温习这些典故，你有没有新的收获呢？

5、本书涵盖小学统编教材1—6年级所有古诗文篇目，新课标要求背诵篇目也囊括其中，另有课外经典篇目和中学早读篇目，解读精益求精，吟诵声情并茂，强化写作运用，对接考场检测。

6、而有一天会像花一样重开。

7、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

8、《汉书·张敞传》：“然敞无威仪，时罢朝会，过走马章台街，使御史驱，自以便面拊马。又为妇画眉，长安中传张京兆眉抚。”西汉张敞夫妻恩爱，曾为其妻画眉。后以此形容夫妻相爱。

9、如《捉鱼》一文的开头："一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。"这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

10、译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。

11、投笔怀班业，临戎想顾勋。——骆宾王《宿温城望军营》

12、如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

13、听说玉门关已被挡住了归路，战士只有追随将军拼命奔波。年年战死的尸骨埋葬于荒野，换来的只是西域葡萄送汉家。

14、②望月思故国，表现亡国之痛。例如李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。

15、“日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”这几句意境十分壮阔，对雪的描写更是大气包举，想象飞腾，精彩绝妙，不愧是千古传诵的名句。

16、为表达他读书创作《聊斋志异》不达目的不甘休的意志与决心，用项羽大破秦兵和勾践天吴雪耻的史事来激励自己，鼓舞自己。

17、A.诗的第一节，表现出诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。

18、极天关塞云中，人随落雁西风。唤取红襟翠袖，莫教泪洒英雄。

19、(总第253期)人民日报：教育孩子的“36计”！

20、遥望我年轻的时候，像遥望