一、以静衬动的动作描写例子

1、十三岁的女儿不知什么时候起，给抽屉上了一把锁，而且经常到了半夜，房里的灯还亮着。

2、你就要上台表演了，紧张吗？这时你会有怎样的心理活动？此时你紧张的心理除去你的心里所想，能否还能通过你的手、腿、嘴唇的表现及流出的汗珠表现出来？可试着写一个片段。

3、修辞手法讲解—拟人(附：讲解音频)

4、④能更好地塑造人物性格；

5、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

6、(注)①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

7、(1)虚实对比，突出主题

8、按照方位来写景物，会采用一些过渡词或过渡句，请找出来。

9、文章抓住(中心)，从不同(正反、欣赏)的角度写出了(中心词)的特点。

10、老铁们，这个礼包今晚截止啦啦啦！

11、②内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上起承上启下的作用，承“聚”启“散”。(作用)

12、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

13、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

14、有不少孩子在苦恼，字数总是写不够，这可怎么回事？这该怎么办？

15、如果请你来写你的一种文具，并用上“静中寓动”的手法，你想选什么？可以怎样写？

16、(问)⑴“聚散匆匆”一句，在内容和结构上起什么作用？

17、下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。二者动静结合，相得益彰。

18、春风不曾到，汉使亦应稀。

19、３、对文中的人物进行评说；

20、语文老师：语文阅读理解的24个万能公式

二、以动衬静的手法写句子

1、列图表：弥补单用文字表达的缺欠，更直接、更具体说明了……的……特征。

2、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。(同上)

3、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

4、只有路上昏黄的路灯悄悄地亮着，好像不想打扰人们的睡眠。

5、书中提到了哪两种交通工具？除了这两种，你还能说出哪些交通工具？看谁说得多。熊爸爸喜欢走路，你喜欢走路吗？

6、余光中在《寻李白》中这么写道——

7、比喻论证：将……比作……，形象生动地论证了……，使论证通俗易懂，容易被接受。

8、修辞手法讲解—排比(附：讲解音频)

9、很多同学一到写人物肖像，便觉得词穷，觉得没什么好写。所以很多同学笔下的人物都是模糊的，顶多提到身高与胖瘦，便没有其他的特征了，即便是身高胖瘦，很多也没有令人耳目一新的写法。原因归根结底是不敢想象。我们看看孔庆东的这一段人物描写：字不多，主要写的是老朱，抓住人物的特点——高大进行描绘：多高呢？“估计砸直了的话，能有l米9”；多大呢？“活像一架立起来的波音747”。写饭盒的大其实也是在写人物的体形大。这段文字的亮点除了幽默，还在于作者的想象力：把人物站立的姿态想象成是立起来的飞机，饭盒会有钢盔一般大，测量人的身高需要把他“砸直”。在忍俊不禁与拍案叫绝的同时，老朱这一人物形象已深深地印在了读者的脑海里。

10、在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。

11、景物描写有时可以渲染一种特定的氛围。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。

12、今天读的故事中，嘻嘻兔一开始写的同桌，没有重视语言描写，显得很是平淡，后来在罗比老师的点拨下，做出了改正。请说一说，改后在哪方面加强了语言描写？

13、随风潜入夜，润物细无声。

14、如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。

15、▲散文常见的表现手法有：

16、⑤增强表达效果。把握“词不离句，句不离篇”的特点。

17、积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

18、二是语言描写不是简单地按下录音机的播放键，而是应把语言描写与动作、心理、神态、外貌等描写有机结合。

19、点击蓝字，与葛欣阅读写作为伴

20、(问)开头两句在文中的作用是什么(3分)

三、以动衬静举例子

1、人闲桂花落，夜静春山空。

2、听觉、视觉、触觉、味觉等，往往综合运用。

3、表达方式有：记叙、描写、说明、议论、抒情。

4、传说贾岛年轻时去长安应考，有一天骑驴到郊外，触景生情，吟出两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这时候，贾岛的脑海中浮现一幅画：月夜幽静的山林，飞鸟在池边的树林里栖息了，万籁无声，一个和尚匆匆而归，来到门前，是“推”还是“敲”呢？贾岛觉得诗中用“敲”用“推”两字都恰当，但一时不知用哪个字更好。就一边思考，一边做着推门和敲门两种动作。不料冲撞了时任京都长官的韩愈的车队，贾岛连忙赔礼，并将因“推”“敲”二字专心思考而不及回避的情形讲了。韩愈听了深思后便说“敲字好！在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，敲门声更显得夜深人静”。韩愈选择“敲”，是为了突出“静”，用“敲”声来渲染诗所描绘的“幽静”的意境，突出月夜的宁静。

5、②引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

6、拼团价才四舍五入等于不要钱！

7、18节名师复习规划/冲刺大招试听

8、他痛苦地捶打的墙壁，然后转过身背靠着墙壁跌坐在地上，然后把脸埋在两期间无声地啜泣。

9、景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。

10、接上叔叔我们就要回家了，可我还真有点舍不得这美丽缤纷的火车站！

11、写人物，可以通过这个人做出的富有个性的动作来表现，也可以通过这个人富有个性的语言、神态、心理和外貌来表现。比如看了电视剧《西游记》，我们写写孙悟空，他的尖嘴猴腮、火眼金睛、身穿虎皮裙、手拿金箍棒的外貌就是个性化的外貌；他的东张西望、抓耳挠腮、一个筋斗十万八千里，就是个性化的动作。《红楼梦》中，别人在吟诗作对，刘姥姥却说：“老刘老刘，食量大如牛，吃头老母猪，不抬头”，这是个性化的语言描写。如果描写你身边熟悉的人物外貌，你感觉谁的外貌是有个性的？他(她)的个性在哪里？能不能用上比喻句？

12、论点，是简洁明确的判断或陈述句。不能是短语或比喻句、反问句。

13、说明顺序：时间、空间、逻辑。

14、(答)本诗运用了虚实相生的表现手法。诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人，“虚”是诗人想象家人夜深不眠，想念“我”这个远行之人。诗人借助想象运用以虚写实的手法来表达深切的思家情怀。

15、在这一段里，作者刻画了一位忙于工作却又对孩子教育非常上心的父亲的形象，“不知什么时候冲泡的，早已冷透的茶”就是典型的细节描写。“我”还没有走近父亲，怎么知道茶是热的还是冷的？况且是“早已冷透”，为何“我”如此肯定？虽然作者没有继续着墨，但我们已经可以猜到：父亲伏案工作是常态，专心到经常忘了喝茶，以至于茶水冷掉已是不需道破的日常。这是典型的先入为主，以个人体会强加于物事，寄托情志的写法，与欧阳修的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”有异曲同工之妙！

16、《鸟鸣涧》——王维“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

17、①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)；⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

18、日出江花红似火,春来江水绿如蓝。(颜色对照)

19、宋朝诗人赵师秀的《约客》：

20、平复伤口的有时候不是解药，而是父亲对“我”的爱，多么真切而细腻的感受呀！

四、以静衬动的写法

1、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

2、⑦动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。

3、咦，这是上天赐给小草的饮料吗？小草们这下可以大饱口福了。它们贪婪地喝着琼浆玉液，然后美美地睡上一觉，优哉游哉，岂不美耶？

4、(描写景物的角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

5、先抑后扬、托物言志、借景抒情、象征、对比、衬托、铺垫、照应、设置悬念、巧合等；

6、看反复出现的句(段)：为了使自己所表达的感情更强烈，观点更鲜明，作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。

7、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

8、在《三国演义》和《西游记》两本书中，各找出一个外貌描写有特点的人物，说说他们的外貌特点。

9、列数字：准确具体地说明了……的……特征。

10、加点词语能否删去(替换)

11、今天读的故事中，嘻嘻兔一开始爱笑的导游姐姐，没有心理描写，后来做出了改正。请找一找，改后在哪方面加强了心理描写？

12、(答案)上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。

13、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由)。

14、(问)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(问的是描写角度有什么不同，那么首先我们就应该想到这两首诗歌是正面还是侧面描写，先把大概的答题轮廓定下来，然后再进行具体分析，)

15、马上就要奥数考试了，虽然有些紧张，但想到已掌握了奥数的重点，我还是非常自信地走进考场。“叮零零”，同学们秩序井然地走进教室，安静地等着老师发卷。考场真是静，只听“唰唰”地发卷声。我先认真地读题目，然后再下笔，做着做着，一个“拦路人”蹦了出来，我吓了一跳，我十分紧张，心里“呯呯”直跳，真是十五个吊桶打水——七上八下呀！我脑中努力思索着解题方法。。。好了！解决！接下来是应用题，先熟读题目，再画图，这是我的解题诀窍。也是我的强项，我大笔的写着，耳边传来“滴答滴答”钟声，我一看时间，哎呀！只剩15分钟了！我的心“扑通扑通”直跳，我开动脑筋，“唰唰”地写起来。终于写完了，我才舒了一口气。

16、阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点。③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。

17、唐代以苦吟出名的诗人贾岛所作的著名诗篇《题李凝幽居》：

18、希望每位父母都能给孩子多一些空间，给孩子的小秘密留一把“锁”，用信任的方式打开孩子心上的“锁”，做到与孩子心灵沟通，让家庭生活变得更加和谐温馨。

19、(答)前两句实写目见的近景，后两句虚写耳闻的远景，从铃声的“遥过”写到应驮安西的“遥思”，由实而虚，虚中有实。表达了诗人因安西都护府辖境为吐蕃控制，“丝绸之路”早已闭塞阻隔，骆驼商队再不能到达安西的辛酸沉痛的感情。

20、就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。

五、以静衬动的描写手法举个例子

1、中心论点常出现的位置：

2、其中有一个重要原因，就是孩子平时不懂得观察生活，也不会观察生活。

3、(6)行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。

4、从考察角度看，动静手法常见如下几种：

5、双重否定句：加强语气。

6、(2)表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；

7、即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。

8、有三个字的，如笑眯眯、气呼呼、乐呵呵……

9、▲小说情节的一般作用：

10、采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。

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12、侧面描写：通过他人感受和反馈来表现描写对象。

13、往期图书打卡参考习题：

14、赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：

15、静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。如《子夜》一开头，描写黄昏时苏州河外白渡桥的景色，就是用这种方法来表现三十年代旧上海的畸形的繁华的。动态猫写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。如朱启清《绿》中所写的梅雨亭："这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空模路鹨恢徊杂フ?着翼浮在天宇中一般"。

16、(注)碛(qì)沙漠。练，白绢，丝织品的一种。安西：唐德宗贞元六年(790)以后至九世纪中叶，安西和凉州边地尽入吐蕃手中，“丝绸之路”向西一段也为吐蕃所占。

17、倡议书、读(观)后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文

18、②标题就是小说的线索；

19、清脆的下课铃声打破了教室的沉闷。不知是谁一拍桌子起立了，大声地宣布了今日的重磅消息：“下课了！”同学们立马倾巢而出，向楼下飞奔。

20、再看第四段，如果只是简单地叙事，讲述“我”买板栗饼，感受到店主平和自足的心态的话，文字就浮于表面了。怎样让这个片段的故事显得真实而生动呢？发挥想象。“我”为什么要去买板栗饼？原来是被它的味道吸引了。味道怎么个香呢？“——调皮的味道因子在我的鼻尖上跳华尔兹舞呢”。把味道具象化并且拟人化了。接下来，“我”买板栗饼的过程中，是否也可以发挥想象呢？可以。不妨介绍下店主的身份。看似是描写人物，其实笔锋一带，引出本段的中心句，浑然天成。