一、白露节气古诗五言4句

1、教师活动：“我以为工部最少可以当得起情圣的徽号。因为他的情感的内容，是极丰富的，极真实的，极深刻的.......一振一荡的打到别人的心弦上。”

2、(1)找出这首诗的意象。

3、用文艺对抗生活的平庸和琐碎

4、深长穿曲径，远近漾秋姿。

5、⑩三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

6、父亲老了，小他几岁的母亲也老了

7、(2)请你静静朗读这首诗，想一想，杜甫听到了什么？这些声音让杜甫产生怎样的情绪？

8、既然露并不是白露的专属flag，那白露节气在气象上有啥特点呢？

9、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

10、★把一件事的重点部分写具体。习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。

11、昨夜春雷作，荷锄理南陂。

12、故国中秋圆圆月，异邦广寒点点愁。

13、螃蟹时时美，怎比仲秋鲜。

14、泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。

15、冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。

16、而这眼前的青山绿水难掩行者的回眸，曾经历历在目即便尘世万般风情或惨不忍睹的苦痛，这身僧衣，这双僧鞋能否度一切成空？无念无相，为什么逃不出“苦”？是“执我”成魔还是“舍我”见果？罢了！罢了！终是凡夫俗子，这身皮囊还是侵染着些许尘土，且看“山色入江流不尽，古今一梦莫思量”幸好有着笔墨撩拨这烟雨人生！

17、有弟皆分散，无家④问死生。

18、秋风何冽冽，白露为朝霜。柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。

19、人们聪明地投奔一处瓦檐

20、(3)以“读”贯穿课堂，以“美”教提升学生思维、审美和情感素养。

二、描写二十四节气白露的诗句

1、春事阑珊酒病瘳，山家谷雨早茶收。

2、米芾诗题本“褚摹”兰亭序非褚遂良所摹

3、粼粼浅碧染微波。露痕幽树，

4、挑起微弱的烛蕊任一缕光刺破黑色的幔帷静静地观望远处明明灭灭的灯火被黑夜解析得如此透彻梦想成群结队地离开上升快速得像一支箭矢语言从未如此安静被霜露一分为二左边在金桂的香气里沉缅右边在草木的清新里迷离秋是一枚生动的词被鹭鸶衔在了嘴里雨滴破碎一场接一场地醉湿润的窗棂红木与绿环苍翠树影斑驳隐去了姓氏进进退退枯槁的等待也是一种受累

5、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

6、高中➭|语数英|物化生|政史地|其他|

7、一春多雨慧当悭，今岁还防似去年。

8、以月月有果、季季有花自居的苏州，白露节气的物候少吗？一起去自然里走一遭。

9、高志局四海，块然守空堂。壮齿不恒居，岁暮常慨慷。

10、教学设计一：王欣老师根据个人构思，采用“古诗四步教学课型”，完成该课的原始教学设计。

11、(20明日中秋)

12、《近作小池颇有野意日晚临流吟柳浑独不见慨然》宋·晁说之无波枉陼若堪凭，白露青苹更可陵。过尽秋风独不见，此时肠断柳吴兴。

13、金字塔80x60cm布面油画Oiloncanvas2019

14、“昔我同门友，高举振六翮(hé)。不念携手好，弃我如遗迹。”同门曰朋，同志曰友。在同一师门学习的人称为“同门友”。“六翮”指翅膀。“携手好”的意思是，共患难。《诗经·邙风·北风》中说：“北风其凉，雨雪其雱，惠而好我，携手同行。”这里比喻原本在同一师门下的好友平步青云，却不曾提携我，反而对我毫不顾念。

15、旦夕秋风多，衰荷半倾倒。

16、虽是通家难聚头，秋分未到已中秋。

17、夜晚露水狂，来日毒太阳。干雾露阴，湿雾露晴。

18、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。

19、白露收残月，清风散晓霞。

20、莫怪严凝切，春冬正月交。

三、关于白露节气古诗

1、清晨的一阵薄雾笼罩在田野

2、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚

3、霜降•古诗词赏析立冬•古诗词赏析

4、中国历史上最高水平的40首诗词

5、《寒诗报》以团结诗歌同仁、弘扬诗歌精神为己任，高举原创、练习、民间、同仁旗帜，致力于让《寒诗报》成为诗人的歌唱与舞蹈的栖居地。

6、第四环节：品诗，品诗意象美

7、立夏三候：一候蝼蝈(蝼蛄)鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。意思是说，这一节气中首先可听到蝼蛄在田间鸣叫，接着可以看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开始快速攀爬生长。

8、教学重点：在诵读的基础上，品味诗歌意象，结合关键诗句体会诗人情感。

9、小雪三候：一候虹藏不见，二候天腾地降，三候闭塞而成冬。古人认为天虹出现是因为天地间阴阳之气交泰之故，而此时阴气旺盛阳气隐伏，天地不交，所以虹藏不见；此时天空中的阳气上升，地中的阴气下降，阴阳不交，万物失去生机；由于天气的寒冷，万物的气息飘移和游离几乎停止。

10、六道颜色异，池塘阿里阴。

11、⑤厌：通“餍”，满足，饱。

12、晚丛白露夕，衰叶凉风朝。

13、孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。

14、晶莹剔透，在深夜，在太阳出来之前

15、雁去声浩荡，山瘦添菊黃……

16、③横牛背：横坐在牛背上。

17、水光天影漫山彤。雾清明旭日，

18、戍鼓断人行，秋边一雁声。

19、(3)组织和指导自由朗读和个性化朗读，读出音律美。

20、《秋夜同永叔看月》宋·梅尧臣青天有右目，昏明不常开。常时翳云气，古监生莓苔。秋夜特清彻，乃顾渐西回。灵兔不捣药，是夜无纤埃。与君玩流景，置酒临层台。单衣湿白露，鸣鴈方南来。以言欢未终，鴈声一何哀。

四、关于24节气白露的古诗

1、虽然在秋天，思念、寂寥是大部分诗人的主旋律，但是也有刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的壮志豪情；也有辛弃疾王勃的“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”唯美画面。秋天更是收获的季节，一分耕耘一分收获，快来璞英学堂，种下你的种子，期待来年的收获。

2、就像什么东西从这里经过

3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

4、月惭红烛泪，花笑白头人。宝瑟常馀怨，琼枝不让春。

5、大学古代文学课学《诗经·国风·秦风·蒹葭》，很多人恍然大悟：哇塞，在那么浪漫、高级的古诗里当氛围组的，居然是芦苇荡！

6、蕲竹能吟水底龙，玉人应在月明中。

7、夜露不用涂染，自身的素洁

8、随情再觅忘曾何。最为难耐，

9、白露是九月的头一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，白露实际上是表征天气已经转凉。这时，人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过，而凉爽的秋天已经到来了。因为白天的温度虽然仍达三十几度，可是夜晚之后，就下降到二十几度，两者之间的温度差达十多度。阳气是在夏至达到顶点，物极必反，阴气也在此时兴起。到了白露，阴气逐渐加重，清晨的露水随之日益加厚，凝结成一层白白的水滴，所以就称之为白露。俗语云：“处暑十八盆，白露勿露身。”这两句话的意思是说，处暑仍热，每天须用一盆水洗澡，过了十八天，到了白露，就不要赤膊裸体了，以免着凉。还有句俗话：“白露白迷迷，秋分稻秀齐。”意思是说，白露前后若有露，则晚稻将有好收成。

10、学生活动：(1)集体朗读。

11、天高云淡，秋高气爽的日子到来了，我们可以摆脱风扇和空调的束缚，享受一场说走就走的秋游，感受大自然的微风拂过我们的身体时的舒爽。悄然而至的白露，你感受到了吗？

12、全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

13、池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

14、白露秋转凉,风吹落叶黄。暑气渐退场,候鸟南飞忙。夜深寒意浓,朋友牵挂长。

15、(2011于津沽)

16、寄书长不达，况乃未休兵。

17、良无盘石固，虚名复何益!

18、这两句诗，上句点出了节气，还附赠了明月、乡愁，下句则是文艺青年最爱的求而不得。总之都是千锤百炼历久弥新的人类情感。

19、①陂(bēi)：池塘的岸。

20、拙题在水一方图兼和戈兄

五、写白露节气的七律诗

1、点评：小作者详细介绍了自己在2017年春节期间，自己制作“六福红鸡宝”送给妈妈的事情。以前读孟郊的《游子吟》看到的是“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲，今天看到的却是小作者“灯下缝鸡宝，送给好妈妈”的情景。“都言寸草心，报得三春晖”小作者懂得“乳羊跪乳”“乌鸦反哺”的道理，所以字里行间流露出来的对母亲的感恩之情，着实令人动容！(指导教师：李冬)

2、体现中国人对时间的理解

3、最后一棒火炬留在大雪花的中心，继续燃烧

4、白露三候：一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。从鸻鹬到林鸟、猛禽、雁鸭，属于苏州的迁徙大剧，正在蓝天下有序进行。

5、小学➭|语文站|数学站|英语站|其他|

6、记录基本技巧。一是记要点，用关键词语的形式记录主要信息。如时间、地点、人物、事件。二是记亮点，对方说话中有意思或引发自己疑问的地方也可以记下来。

7、(2011)

8、白露的露，是枫红菊黄兴奋剂

9、都是一句脍炙人口的古老诗词

10、二维码海风诗社题字：黄茶

11、风光旖旎(yǐnǐ)无边无垠(yín)

12、怪底朝来衣袖薄，一川白露下蒹葭。

13、在它碧水蓝天的深邃旷远中

14、秋风浩荡白露降，浮云蒙天遮太阳……

15、这个生长在南方的花，在北方正严寒的时候，开得如火如荼。

16、露，是一种天气现象。某种程度上说，它的产生过程又类似物理上的液化或凝结。

17、把所有的果粒都灌满了浆。

18、感受：园子里的一切都是美好的，都是“我”的好朋友，“我”爱园子中的一切。

19、拂湖风自语，说梦水如痴。

20、有乌不宿，(乌鸦也不肯栖的恶处？)