一、白鹭捕鱼的过程说明文

1、(3)选段中画波浪线的句子是环境描写,表明环境在短时间内就变得十分恶劣,这一结果验证了海力布的话,从侧面表现了海力布舍己救人的高尚品质。

2、摄影孙树贵撰文视觉朝阳

3、李敏老师带领612班的孩子们一起认识了鲁迅先生笔下的少年闰土，通过引导孩子们读课文、找关键词、品悟人物特点，领略了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝和看跳鱼儿四件稀奇事的新鲜和有趣，感受了闰土聪明能干、勇敢机智、见多识广的人物形象。

4、示例：夜深了，撒欢儿的鲤鱼趁着春江涨水，游到浅滩中嬉戏、玩耍。

5、上卿(qīng)负荆请罪(jīng)

6、示例：丽丽写完作业后，坐在沙发上吃着薯片，喝着饮料，悠闲地看着自己最喜欢的动画片。(1)无私奉献尊老爱幼(2)廉颇蔺相如完璧归赵

7、刘瑞敏老师《脚内侧踢球》，整节课教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。把一节枯燥单一重复的内容从“趣味”入手，很好地激发了学生的练习兴趣。

8、(3)①、②，、(1)与天不老与国无疆(2)示例：忠厚老实心灵手巧梁山伯与祝英台(3)示例：不回读连词成句地读

9、Doesit(have)bigears?

10、③②①

11、白鹭(lù)嫌弃(xián)玻璃框(kuàng)嗜好(shì)铿锵(qiāng)

12、谊(友谊)赚(赚钱)未(未来)眶(眼眶)稍(稍微)思(思念)

13、▲三幅大的拉页展示河狸的家园。

14、故事的结果:乡亲们得救了,人们世世代代纪念海力布。

15、(7)蔺相如:勇敢机智、不畏强暴。以国家利益为重,顾大局、识大体。廉颇:勇于改过。

16、4,暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

17、(6)“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”换种说法就是:秦王我都不怕,更不会怕廉将军。

18、北京音乐厅1900(1)×(2)√(3)×示例：海报上的文字娟秀美观，排列错落有致，使人一目了然；画面紧扣“化蝶”主题，设计了蝴蝶图案，非常雅致美观。

19、出塞(sài)(唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！

20、示例：让作者久久不能割舍的不仅仅是家乡的桥，还有浓浓的思乡之情。

二、白鹭捕鱼用说明方法

1、今春看又过，何日是归年。

2、我家屋后是一片人工湖，那美丽的景色，常常吸引来几只美丽的白鹭。白鹭的头上戴着一顶“灰帽子”。一双灵敏的眼睛，犹如天上那闪亮的星星嵌在了白鹭的脸上。它的那张又尖又长的嘴巴，这可是它的武器喔！它穿着一身雪白的羽毛，两只修长的腿是它最具有特色的部份。白鹭婀娜多姿，如同一位秀美的少女。

3、(1)嫂子焦急(2)叮嘱撒谎长辈CAB

4、比喻生动形象地写出了月亮形态的美丽

5、着zhe(看着)zhuó(着力)zháo(着迷)传zhuàn(传记)chuán(传达)

6、作者借树叶抒发了对童年美好生活的留恋和怀念之情。因为短文主要记叙了“我”和同学们在启蒙老师的引导下，采集树叶、制作标本的事情，以“绿叶的梦”为题，既紧扣文章内容，又使人产生美好的遐想，让人沉浸在淡淡的回忆中，而“童年趣事”则没有这种表达效果。示例：喜欢，这位老师用采集树叶、制作标本的方式让孩子们更多地接触大自然，既获得了快乐，又增长了知识。

7、(2)BC(3)AB美协意计然震确闻(1)屈指可数

8、王丹薇，义乌市夏演小学教师，义乌市优秀少先队辅导员。

9、桥的造型千姿百态、桥的名称美、桥是我们的乐园。

10、本文记叙了抗日战争中,冀中地道战的产生、作用,地道的式样、构造及功能以及地道战的地位,赞扬了翼中人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

11、示例：主要功能有：(1)洗发后创造水钻闪耀效果，令秀发散发动感光芒；(2)润泽每丝秀发，抚平毛躁，令秀发柔顺；(3)使发型轻盈，发丝可塑；(4)有修护功能，修补发丝表面受损，防止秀发分叉、毛躁等。

12、这篇课文写牛郎织女男耕女织,过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后,拆散了他们,用玉簪划出天河将他们隔开。从此,牛郎织女隔河相望,只能每年农历七月七日在鹊桥相会。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。

13、(2)选段最后四句话具体写出了冀中人民防备的妙法,与上文提到的火攻、水攻、毒气攻相对应,突出了地道的奇特以及冀中人民的智慧和才能。

14、译文：孔子说：吃粗饭喝清水，弯起胳膊当枕头，快乐就在其中了。干不义的事，用不正当的手段，得到了财富和地位。对我来说，就如同浮云一样没有意义。

15、一个……另一个animalfriends

16、此外，还有油画棒、水彩、彩铅等各种不同笔触不同展现，让人大开眼界。

17、观书有感(其二)宋朱熹

18、There(be)anysouponthetable.

19、(1)“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物”,这句话在文中的作用是承上启下。

20、假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

三、白鹭捕鱼的过程描述

1、律(规律)哀(哀求)扑(扑来)锁(铁锁)

2、(1)“不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!”这句话是过渡句,起承上启下的作用。

3、白鹭，是一个名副其实的舞蹈家。它那轻盈的步伐，让人陶醉。记得有一次，微风轻轻地吹着，阳光映在湖面上，好像湖面上嵌着数不清的宝石，闪闪发亮。一只白鹭在湖边跳舞，它舞动起白色的羽毛，湖水荡起了波浪，好像在说：“白鹭跳得真好。”白鹭不仅舞跳得好，还是一个“捕鱼高手。”记得有一次，我看见一只白鹭在湖边捕鱼。它把身子弯了下来，用它那尖尖的嘴伸在水里。等小鱼游来，它就飞快地张开嘴，把小鱼叼在嘴里。然后，找一个暖和的地方美美地吃上一顿。

4、(3)“他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。”从这句话可以看出廉颇不服气的心理。联系课文内容可以知道,蔺相如虽没有持刀作战,但是他的唇枪舌剑同样维护了赵国的尊严,何况在“完壁归赵”和“渑池会面”中,他都是以性命来逼秦王,置个人生死于不顾,可以说,蔺相如也堪称一员猛将。

5、读到“如何把握教材的文体语境”，王崧舟老师强调，我们在解读一篇文章时，先要明确读的是什么文体，如果是散文就按散文的读法读，如果是小说就按小说的读法读，如果是说明文就按说明文的读法读。以《松鼠》和《珍珠鸟》为例加以说明，两者从题目上看，好像都是写动物的，稍作了解就会知道，前者是说明文，后者是散文。前者要按说明文的方法去读，重点关注文章说明了什么，怎么说明的；后者要抓住散文“形散神聚”这个特点，从“神”入手找出中心句，再围绕中心句慢慢品读那些散落的部分，从而升华主题。

6、“凡是”“统统”说明英法联军把圆明园洗劫一空,反映出英法联军的贪婪和无耻。“任意”表现出英法联军的野蛮。

7、4+4+4+2+2=？x？

8、张晓霞老师《Thebirdandthetree》这堂课的思路非常清晰，课前准备也相当充分，歌曲导入能极大调动学生的学习热情。特别是她的板书漂亮美观、赏心悦目。

9、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

10、将军对随行人员说:“我在岛上不光吃晚,还要吃明天的早饭。”

11、白鹭已成为了我国二级重点保护动物。在我国，白鹭的分布范围也很广，有鹭科鸟禽20种，但其中白鹭价值最高。在重庆市九龙坡区白市驿镇三多桥村是中国第一个白鹭自然保护区，这里有2万多种白鹭。厦门有10种苍鹭，约占中国鸟类的一半。

12、答:读书要学会挑选、比较,要选好书读这样才能受益无穷。

13、白鹭像天使下凡来到人间。

14、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

15、泻(倾泻)潜(潜水)胎(胚胎)履(步履)疆(边疆)

16、恃风雷(shì)齐喑(yīn)抖擞(sǒu)

17、中午的白鹭是一位枕戈待旦的战士，动感十足，它这时候的眺望总会收获多多，每次看到平静的水面哪怕起了一点涟漪，它都会立马进入备战状态，一跃而起，那剪影就像是一把张开嘴巴的大剪刀。晚上，吃饱喝足，但有些疲惫的白鹭依然高立枝头，时而踮起脚，伸长了脖子极目远眺，时而蹦跳着换个位置，好像是这样才能看得更广阔一些，是不是像一位“盼儿归故乡”的老母亲呢？

18、不可(估)(量)(举)(世)闻名众星(拱)(月)金碧(辉)(煌)

19、1不饱食以终日,不弃功于寸阴。——葛洪

20、研讨会上，校领导对本次课赛的24位教师进行了颁奖。

四、白鹭捕鱼方式

1、七タ今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

2、示例：我打算选取白鹭“水田钓鱼”这个画面进行创作，并给绘画取名为“白鹭垂钓图”。因为这一画面不仅能表现白鹭喜欢在水田活动、吃小鱼等生活习性，还能突出白鹭捕鱼时的悠然自得。同时，白鹭与清水田的宁静澄澈浑然一体，和谐自然，富有诗意。

3、特别是那双修长的腿，不仅美丽，而且矫健有力，就像是一位舞蹈家，在表演“捕鱼舞”。哦，说到“捕鱼”，白鹭实在是一位捕鱼高手呢！

4、看完几本，你就会领略它是怎样分类的了，与其说是分类，不如说是“合并同类项”，相信你这是也会和我们一样莞尔一笑。

5、(2)从这几句话中,我们不仅了解到这里的鸟种类多、数量多,还能感受到它们在这里生活得很自由、快乐。

6、这句话运用了打比方的说明方法。

7、()Tomatoycar.Tom’sparentstwocars.

8、“白鹭下秋水，孤飞如坠霜。”秋天本来就有一股寒人之气，而白鹭入水捕鱼，其势迅疾，使人目不暇接，真是“孤飞如坠霜”。捕食了鱼，悠然自得，“心闲且未去”，此地正好，又何须它务呢?故“独立沙洲傍”，有如老僧入定。

9、(3)这几句话是动态描写。

10、由俭入奢易,由奢入俭难。—一司马光

11、作比较列数字举例子

12、星期三：小明4次语文测验的平均成绩是89分，第5次测验得了4分，求5次测验的平均成绩。

13、带着问题读(4)示例：莫等闲，白了少年头，空悲切(5)王师北定中原日家祭无忘告乃翁

14、半亩(mǔ)播种(bō)价钱便宜(pián)

15、▲你跑得竟然没有河马快！

16、白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

17、如(饥)似(渴)(不)(言)而喻(黯)(然)神伤(千)(篇)一律

18、(2)画线句子的意思是:有见识就能明白学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井底之蛙观天,这都是没有见识的人。

19、(1)父亲要“我们”学习花生默默奉献、不计名利、造福他人的品格。

20、白露这篇课文当中的白鹭钓鱼图并不是真的是一幅画，对于说明文来说描绘的主要是真实存在的物品。所以你想象当中的一个图景并不能用说明文来写。

五、白鹭是怎么捉鱼的说明文

1、第一篇中的几则名言选自《论语》,此书记录的是孔子及其弟子的言行。孔子名丘,字仲尼,是儒家学派的创始人,春秋末期的思想家、政治家、教育家。这几则语录表现了古人谦虚求学、学而不厌的学习态度和默而识之的学习方法。

2、盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学回无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

3、廉颇很不服气完璧归赵渑池会面负荆请罪勇敢机智不畏强暴勇于改过

4、侵(侵略)略(省略)党(党员)妨(妨碍)陷(陷坑)拐(拐弯)

5、《桂花雨》的作者是琦君,作者先写自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写摇桂花的童年往事,最后写离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起在故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡淡淡的思念之意。

6、《太阳》是一篇说明文，卫辰老师在执教时紧紧抓住文中的重点句子，通过朗读、对比、仿写等多种手段，让学生体会到列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法的好处，语言准确、简洁、清晰，尤其是最后的“初试身手”环节，卫老师让学生运用学到的说明方法改写《白鹭》的三自然段，使学生学以致用，有效地培养了学生的语言实践能力。

7、带着问题阅读设计周密易守难攻富有创造性我国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志

8、(3)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

9、迟日江山丽，春风花草香。

10、示例：文明用餐——倡导公勺公筷，拒绝食用野味A

11、迅(迅速)隋(隋朝)胁(威胁)

12、冤(冤枉)腑(肺腑)愤(愤怒)玫(玫瑰)桐(梧桐)办(办法)

13、11月10日早上，阳光明媚，秋色宜人，江干区小学语文教研员朱慧老师、刘文菊老师和杨中原老师来到我校浜河校区进行语文教学调研，副校长韩俊、教研组骨干教师陪同听课评课。

14、(1)这个故事可以用负荆请罪来作小标题。故事起因:廉颇不服蔺相如;故事经过:蔺相如顾全大局,回避廉颇;故事结果:廉颇负荆请罪,与蔺相如“将相和”。

15、一套好的科普书可以让孩子看到：各种艺术类型的、大师们的图画，跌宕起伏的故事，生动简约的文字，更难得是还能培养孩子阅读的兴趣和品位。

16、约一百三十万个地球的体积才能抵得上ー个太阳。

17、(1)文段描写了一行人上工、下工走搭石的情景。

18、牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤思恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不活一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手;把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

19、童书妈妈团购价：148元

20、(1)用横线画出海力布劝乡亲们搬家的话,从中可以体会到他心情的变化为:急切—焦急一镇定。