一、描写秋天的现代诗自创

1、菊花怒放的秋天，我第一次来到了江南。虽然我来也匆匆，去又忙忙，

2、《秋江的晚上》通过事物意象，描绘出了秋月黄昏的景象。《花牛歌》琅琅上口,充满童真童趣。这两首诗歌浅显易懂、韵味十足，学生在理解诗歌方面我觉得并不是难点，所以这篇课文我是以读代讲方式进行。

3、此为组合成诗选，《昼夜》是表达了中考落榜的诗意情绪，则有了“鸿雁难钓水中鱼”但“情又似雨馀粘地絮”，在表达伤感的同时，做出叹惋。

4、谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的美丽楼台，应该在月下伫立，等待着我军收复失地，胜利归来。

5、点击上方蓝字关注我们！

6、我想我能嗅到你的气息，

7、青涩长成到躲开悲伤学会放弃

8、时光匆匆，美好的时光总是转瞬即逝。到下午五点多，大部分诗友已陆续离开，仍有七位诗友留下来，对多个主题进行了充分的交流与探讨，直到晚上七点半方才依依不舍地作别。交流的主题很宽泛，诸如：加拿大华语诗人有什么特点？如何发挥海外华语诗人的优势？中西方诗作的风格异同？古典诗与现代诗的发展境遇，诗对人生的意义等等。

9、这本书让人认识到：一切，也许只有安放在自己心上，用心生活，才能更幸福……

10、我要把它种在戈壁滩上，我还要对我的乡亲们这样讲：

11、(晓东诗刊总体介绍)特辑

12、"把灾难变成课程“之一：11类创意写作

13、长辫子老师教你11种写日记的方式

14、学习一首诗，首先要知道它在教材中的位置。请同学们们看一看《枫桥夜泊》，它所在的五上第七单元的这组课文有什么特点？

15、又何故扬起脸，笑如满月。

16、此次“秋之韵”诗会是语文学科组带领学生开展的“寻找最美的秋天”系列活动之在老师的引导下，学生们利用国庆小长假到大自然中去欣赏秋天，并将自己对秋天的描述记录下来、将自创的诗歌书写在秋叶上，一起制成展板。而诗会则将此次活动推向高潮，同学们抒发着自己对秋天的热爱与感怀。于是，这个秋天，即使露重霜冷，但校园里却一片诗情画意，将文学作品中的秋的体验和现实自己的感受相结合，这个秋天便有了别样的美好和快乐，而那一片片落叶，因为寄予了学生的美好的情怀而有了特殊的意义。通过这样的活动，让学生在自然和生活中感知到秋天情意的美好，并将这样的体验放入到对诗歌的吟诵中，从而让学生获得成长的快乐。

17、枫舟：英语网络诗对新诗的几点启发/副标题：诗是心与心的通道、碰撞、溅发的飞星

18、秋天到了，大雁排着队往南飞，菊花开了，稻子是成熟的季节了，白菜、冬瓜、南瓜、黄瓜和很多蔬菜现在也是成熟的时候了。远远望去，山是彩色的，柳树正在传播种子。秋天是很美的，你们的秋天找到了吗？

19、宋佳，十年风雨磨一剑，人生自是有情痴。自由文字爱好者，网络写手，在多个网站发表拙文。

20、临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，

二、创作秋天的现代诗

1、秋天的枫树，换上火红的衣裳，经历寒冷秋霜，裹着丝丝忧伤，秋天的枫树，脱下翠绿的夏装，不成记得那时的心殇，秋深了，冷风吹透你的衣裳，你谓我心忧，坚强的摇摇头，不谓寒冷。扩展资料：描写秋天的现代诗歌：

2、为何总是写风，春有百花秋有月

3、秋天是萧瑟的季节，自古逢秋悲寂寥，有许多诗人把自己的这份情绪落在了各自的诗句中，延展阅读：

4、早晨，朗朗的读书声提醒她走出梦乡。

5、写，不仅是书法表写。长辫子老师把自己对这首古诗的理解也写了下来，变成了一套书。现在，我就来读一读我的漫读片段：

6、教师示范，当堂练习，提示要求：

7、秋叶介绍自己的职业是从事进出口，白天工作，晚上写诗。

8、有多大的艰难，就有多壮的胆略。我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。

9、“用我们的汗水灌浇它吧，让我们的大戈壁也变得像江南一样!”

10、❁平台代理出版文集，欢迎作家们把自己出版的书送来香落尘外书斋代理销售，欢迎商家入驻书斋，赞助和投放广告。

11、于是我的梦静静地来了，

12、大雨从秋天下来，万物作响。

13、你们自己设计的这些菜单，可供你们自主选择完成。下课！

14、枫舟认为，诗是以文字向内心、向灵魂说话，诗是心与心的通道、碰撞、溅发的飞星。英语网络诗人的崛起和传播模式非常值得华语诗人的学习和借鉴，希望华语诗人以更加多样化的诗歌创作促使华语诗歌的繁荣和复兴早日到来。

15、犹如，时间的海，在这明媚里

16、等待雨过天晴的心情重归宁静

17、火焰往往象征着激情与热血，纵使有黑暗袭来，也勇敢地绽放光芒，驱散黑暗。我期望借“火”的生物像，象征在最该奋斗的时光燃尽自己的一切，释放最耀眼的光芒，尽自己生命的所有创造尽可能多的价值。

18、请作者配合在朋圈推广作品

19、一些寒冷，和一些忧郁。

20、姬随民(梦传奇)现代诗专辑

三、描写秋天的现代诗自创九年级

1、谁赏江上明月，谁听江声浩荡。

2、聒噪下的恍如梅雨时的蝉鸣

3、这是一首现代诗，抒写了我在秋天里的所见，所感，所想。今天，长辫子老师要带大家学习的不是现代诗，而是一首——古诗。

4、姜尼：谈点儿感想/诗朗诵一首

5、告别了京城，返回到故乡。哦，久别的故乡，依旧是原来的模样。熟悉的脸庞，暖人心房。让人久久地盼望满满的向往…终于，回到梦绕魂牵的地方一一故乡永济。于二零一六年腊月二十日

6、这首诗歌的意象有手、舟、愁、狗、眼眸、都是具有代表性的事物。全诗积极向上、韵律整齐、读起来朗朗上口。

7、我将和人间的伟大诗人一同戴。

8、距离高考还有1000多天，人生的关键转折就在那最后一天。想要从百万人中脱颖而出，就必须不惧风雨，不畏挫折，拼尽全力，为自己的未来拼搏。这首诗不仅是对我自己自信信念的肯定，也是对自己的激励——吃得苦中苦，方为人上人。

9、看你在阳光中微笑刹那间灵魂行走在一片温暖中自由体的小诗句答案补充你微笑时漫天樱花飘落到我曾死寂的心海忽而金灿灿温柔揉进了我此刻发烫的魂魄里够诗情了吧

10、品尝一口后便会在嘴中回味无穷。

11、大雨从秋天下来，冲刷着庄稼和钢。

12、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

13、这时的她，回顾一天的时光。

14、创意写作：带“图书馆”去旅行

15、抓住诗眼，联系创作背景品析“愁”

16、从2018年的寒假起，至2020年的寒假止，我用2年时间把统编教材130篇古诗文进行反复梳理、漫读。这是一项浩大的工程，也正是因为经历这样一个漫长的漫读过程，我对统编教材一到六年级的古诗文编写特点有了比较清晰的了解。

17、便看清了这世间的辛酸苦乐

18、向我索取着内心形象。走过秋天我从秋天的山林走过层层林海被浸染成一匹五彩斑斓的锦帛微风吹过枝叶婆娑抖动炫耀着它那妙笔难描的花色我从秋天的江边走过江水深邃明澈幽静的宛如一块晶莹剔透的蓝琥珀就连映在里面的天空都是那样的高远廖阔我从秋天的田野走过遍地金黄那是丰收的颜色春季低温时的忧虑夏日大旱时的焦灼与此时的喜悦交织成两行感慨的泪水潸然而落夕阳西下成余晖,牵一度绚丽红尘.

19、阅读教材目录，把握学习方向与重点

20、译文：在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

四、描写秋天的现代诗歌自创

1、你蜕去稚嫩，你重获新生

2、首先，诗歌的语言是美妙的，比如语言的跳跃性和灵活性。诗歌讲究意象和通感，作者运用独特的个体感受通过借代、联想、比拟等等手法，用凝练的语言通过意象表达出丰富而又复杂的思想和感情。比如徐志摩的“在康河的柔波里，甘心做一条水草”，诗句情景交融，你会和作者一起进入一幅唯美的心灵画卷。痖弦的“你以夜色洗脸，和影子搏斗”极具象征性，写出了对现实阴暗面抗争和反思的心境。我在“听茶”这首诗里写到“汗水一点点晕染成了肥沃的土地”，这样写不仅会增加诗句的画面感，成长中的辛勤也在中国画的写意中灵动地表现了出来。

3、彧蛇认为，如果简单将中文诗翻译成英文，那不能算作诗。英文诗也分好几种类型，也区分自由体与押韵，押韵也有AABB，ABAB等不同的模式。

4、夜霜湿漉漉，鞭打我的坚守

5、创意写作：“五步法”学写景

6、因为我们对生活想得太多。

7、小朋友个个活泼又健壮。

8、潮浪未平吹烟雨，春雷重觉剑鞘。

9、彧蛇：谈中西诗歌翻译的技巧

10、80后、90后的老师们：你们还会像70后这样写板书吗？

11、冲刷着正确的灰和正确的尸体，

12、缘来缘往说自己从小喜欢文学，中学开始写诗，后来经商，中间几十年没有写过诗。近年才开始重拾旧爱。平时创作均是有感而发，有想法就记录下来。所写的情诗，并非针对具体某个人。她认为，诗人的内心是比常人更敏感，面对自然的美景，一花一草一叶，将自己的情感放进去，诗意由然而生。

13、写作涉及的方面很广，由于时间关系，我就先聊这么多。大家都是行走在诗歌的路上，以后还会有机会再交流。我个人是一位业余写作爱好者，写作时间并不长，关于写作也在不断探索锤炼中，不足之处希望大家多多包涵。谢谢大家。

14、撒落在不知名渺小下的心底

15、人生在回想，树叶在哭泣，

16、我相信，不远处，一定有明媚的光线

17、落在心底，黑暗里亮起点点星光

18、第好的作品要有思想性。如果作者的文字功底很好，但读不到多层次的情感，看不到丰富而新颖的思想性的表达，就很难让人愿意一读再读。

19、下面呈现的是一节真正的“随堂课”，一镜到底，没有做任何剪辑。大家看过之后，也许会改变对古诗文教学的固有认识：会有所启发，也会有所疑惑。

20、张继流传下来的作品并不多，据《全唐诗》中记载，大约30篇左右。而让他声名远扬的便是这首《枫桥夜泊》。诗的首句，只七个字，写出了三层意思，即诗人看到的、听到的，以及感受到的。

五、写秋天的诗自创现代诗

1、雄心侠胆笑谈，目中碎路荆棘。

2、热浪向我一拨一拨地涌来。

3、教学时对时间的把握不好，过多的让学生说，没有很好地体现出老师的调控引导作用，但反过来想，如果孩子们热情高涨还不让说的话，不知又会产生怎么样的效果？

4、副群主：陳麗芬、Lucy(静语)、Connie(康妮)、Dodo(杜杜)、,湖滨堂主、王雪君、姜尼、文溪、Lorna(开心果)

5、你让我记住了秋天写下的日记

6、一林松，一丛竹，红叶纷纷：

7、哦，现在，我有一些寒冷，

8、开心果是本次诗会的提议者。她介绍了自己移民之路、创业历程。名如其人，开心果的分享洋溢着激情与达观，满满的正能量，与会现场一时欢乐无比。

9、你好似浪漫而炽热的夏，

10、秋来了，唱着一支金色的歌

11、特级教师和小学生PK“观后感”写作(共5篇)

12、我们的心才时时这么沉重，

13、简评：作者分三段写了二人世界的“诱人”“曼妙”“疯狂”，写得很有趣。开头使用了对比，指出二人世界的美妙，是广袤的世界无法比拟的。

14、归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

15、她知道，她不仅要向下扎根，也要向上生长。

16、在这里，我想到让学生用两只手做一个取景框，然后老师带着他们走进诗句中，捕捉打动自己的画面，再用自己的语言描述出来，用简笔画表现出来。从课堂生成的效果图，如《落月寒鸦图》《渔火红枫图》《夜半钟声图》可以看出，这个环节的设计符合儿童的认知特点，打开了他们想象的翅膀，走进了诗歌所表达的美好意境。

17、教育需要敢于“慢”下来的勇气

18、第写作离不开生活，学会发现生活中的独特性和意义，学会独立思考。观察生活，在观察中思考会让你写出常人不易洞察的另一面。发现生活中事物背后的真实性和人性灵魂中的真相，才能使作品不再停留于表面而缺乏深度。

19、为下午的迈进积蓄力量。

20、你好似那阴晦而连绵的雨季。