一、带柳字的诗句

1、唐宣宗大中元年，36岁的诗人李商隐自长安赴桂林，接受桂管观察使郑亚的邀请，担任他的幕府。其实李商隐知道，此次远行也不可寄予太多期望，对方是看中他的才学和诗名，但并不会重用自己。而自己也是谋一个饭碗，未必就一定与其志同道合。

2、纵览李商隐的这首咏柳诗，虽然作者在文中只字不提柳树，但句句都在描写柳树。首联先写路途中的柳树，形影不离、一路相伴；颔联描绘其外观，妩媚柔长，令人珍爱。

3、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。——《金陵酒肆留别》唐代：李白

4、风雨萧萧的夜晚，从梦中惊醒又增添几许忧愁。

5、柳树的根深深藏在水底，成了鱼的栖息处，低垂的柳枝系住了旅客之舟。

6、这几天春光明媚，外出踏青的人，难免面对大好春光，面对春光中无处不在的婆娑柳影，吟诵几句古诗。

7、柳，谐音“留”。古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情。“折柳”赠别之风，尤其是在唐、宋朝时盛行。因而，“折柳”也就成为赠别的代称。

8、比如李白就曾写了首《戏赠杜甫》，他在诗中写道：“饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。”在诗中李白虽笑话杜甫为作诗熬瘦了，但字里行间我们仍能感受到诗仙对诗圣的关切之心。

9、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

10、听她话官兵不禁珠泪涌，

11、我采取轮流背诵或者接龙的方式复习前面几次课学的诗歌，又让小朋友们轮流把打散的汉字卡片拼接拢来成为一句诗。他们有的熟练一些，有的要在老师同学帮助下才能完成，但都很投入。

12、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关……”

13、寇准，字平仲，是我国北宋著名的政治家、诗人。历史上著名的“澶渊之盟”，便是由他一手促成的。当年契丹南下犯宋，朝野震惊，是寇准力主真宗亲征，从而稳定了军心，最后使宋辽双方订立了和约。而除了政治上的杰出成就，寇准亦善诗能文，以七言绝句见长，有《寇忠愍诗集》三卷传世。

14、这首歌其实讲了一个特别感人的故事。我把歌词从头到尾背给小朋友们听，一边背，一边解释。歌词是这么写的：

15、“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”

16、⑦萧萧：象声词。此处形容风雨声。

17、杨柳岸晓风残月柳暗花明又一村两只黄鹂鸣翠柳春城无处不飞花，寒食东风御柳斜笛中闻折柳，春色未曾看

18、其他小朋友有的还不能背完整，有的没有去找诗。我又把上次课的“杨柳青青江水平”背了两遍，并且解释给大家听了。

19、展示绘本“长江边的传说故事系列”之《杨柳街》。我一边翻页，一边讲，我面对的是幼儿园小朋友，绘本上有些表述对他们还是很难理解，我就刻意做了通俗化和模糊化处理，比如“明末清初”，我就直接叫做“古代”：

20、可以同时读读王之涣的《送别》——“杨柳东风树，青青夹御河。临来攀折苦，应为离别多。”

二、带雨字的诗句100首

1、春色边城动，客思故乡来。和晋陵陆丞早春游望作者：杜审言独有宦游人，偏惊物候新。

2、同样描写柳树，不同的诗人笔下，就能写出不同的味道。同样的东西，从不同的角度去看，就能有完全不同的感受。诗人们在写柳树时，努力寻找新角度，阐发新感受，或许对于孩子的学习和写作，是会有很大启发的。

3、忍放花如雪，青楼扑酒旗。

4、今天我们要学习的字就是柳树的“柳”，我当即写下了篆书、隶书和楷书的“柳”字，并对小朋友们讲，这就是“柳树”的“柳”，大家见过柳树吗？

5、释义：花光多么绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明，人们在花前安排酒宴，热情地为我送行。

6、不嫌榆荚共争翠，深与桃花相映红。灞上汉南千万树，几人游宦别离中。

7、柳暗花明又一村绿柳才黄半未匀更无柳絮因风起绝胜烟柳满皇都汉水初绿柳叶青吹面不寒杨柳风太液芙蓉未央柳

8、词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪，下阕着重写想象中别后的凄楚情景。

9、于是我们确定了下一次课的主题：

10、萧萧风雨夜，惊梦复添愁。

11、柳州柳刺史，种柳柳江边。

12、香雾薄，透帘幕，惆怅谢家池阁。红烛背，绣帘垂，梦长君不知。

13、诗句：小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。

14、那年幼弱小是我亲生养，

15、我问大家明白诗里的意思了吗？

16、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝幕成雪.后面自己解决吧

17、今天我们要学习的新的内容是“笔画如何组成汉字”的。所有的字都可以看成是由横竖撇捺这些基本笔画组成。刚刚我们写字的时候已经一起念过一遍了。

18、柳管依然在，千秋柳拂天。

19、课堂上演示的“柳”的大篆、小篆、隶书和金文的写法

20、故园肠断处，日夜柳条新。

三、带柳字的诗句飞花令

1、无论是大家最熟悉的“碧玉妆成一树高”，还是情人间的“杨柳青青江水平”，抑或是闭上眼享受下“吹面不寒杨柳风”……总之，在春天，我们无法不去关注柳树。

2、(我认为，幼儿书法启蒙主要是让他们多用毛笔书写，笔法、字法都在其次。)

3、释义：我情意殷勤折柳相赠，你须记取这是向南之枝呀。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳《长恨歌》唐·白居易芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂《长恨歌》唐·白居易蛾儿雪柳黄金缕《青玉案·元夕》宋·辛弃疾山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》宋·陆游诗句：柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

4、1“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”2“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。”3但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》4山回路转不见君,雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

5、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。

6、招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)

7、自打那回不知过了多少天，

8、首联一二句，写柳色、柳姿，语句对偶：“翠色连荒岸，烟姿入远楼。”“翠色”，是指柳树的颜色。“连”，说明不是一棵树，是一片。如果诗人想把自己暗喻成“江边柳”，那么“荒岸”这两个字，就有意义了。秋天中柳树的翠色，应该是衰老的颜色，也可以美，但它是一种苍老的美，暗示着诗人已身心疲惫。草木枯黄的秋天，岸也是荒的。“荒岸”是想说明诗人自己的生存环境，环顾四周，不知哪里是自己的人生归宿。

9、主题就是认识和书写“东”“西”“南”“北”表示方位的字，复习时又给他们讲了另外一首雅俗诗以作呼应，是祝枝山的题画诗。我是这么讲的：

10、花似伊，柳似伊。花柳青春人别离。低头双泪垂。——《长相思·花似伊》宋代：欧阳修

11、诗句：未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

12、“东边一棵大柳树，西边一棵大柳树，南边一棵大柳树，北边一棵大柳树。”

13、⑧惊梦：惊醒睡梦。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》：“相如含笔而腐毫，扬雄辍翰而惊梦。”

14、“我们上节课学习了‘柳’和‘留’字，今天我们就来复习一下。”

15、就像京城是全国中枢似的，台城也是金陵的中枢，皇宫和台省(中央政府)都在这里，六代倾覆的最后一幕往往于此处结束。然而，堆烟叠雾的杨柳却容颜未改，春来依旧绿遍十里长堤，一如台城豪华鼎盛时，所以说它“无情”。

16、这个故事就发生在我的家乡重庆底下的涪陵这个地方。这个故事是关于一条名叫“杨柳街”的名字来历的，我就给大家讲讲《杨柳街》故事。

17、词人在这里设想，人生最痛苦的莫过于酒入愁肠，梦醒时分竟不知身在何处。勾勒了一幅“清秋图”：晓风轻拂、残月朦胧、杨柳依依，晓风、残月、杨柳三个意象罗列，构成一幅哀愁的景观，引起人们对词人深秋旅途的无限遐想：一舟临岸，但见习习晓风轻拂萧萧杨柳，一弯残月高挂杨柳枝头，风景之凄凉，客情之冷落，离愁之绵邈，完全凝聚在这清秋图之中。真是“一切景语皆情语也”，读后令人倍感黯然神伤。

18、释义：百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。

19、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食/寒食日即事》

20、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

四、带雨字的诗句有哪些

1、春天，学几首关于柳树的诗

2、大家请看，柳树的“柳”的篆书和留下的“留”的篆书，是不是都有一个这个部首，这个部首就是“戼”。古人用谐音的方式，表达他们心中希望朋友亲人能够留下的愿望。大家再看，这是“坐”字的篆书写法，是不是也有这样一个部首，对了，坐也有表示停留在地面的意思，所以下面还有一个土旁，最早的古人都是席地而坐，就像我们今天这样，那时可没有高脚椅凳的。

3、古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；

4、我给小朋友讲“柳树和送别诗”(上)丨幼儿“诗词与书法课”教学笔记

5、咏物诗的创作贵在含蓄，无论是描摹情态，还是托物言志，不仅需要精妙的构思，还要有创新的手法，才能在浩瀚的诗歌海洋中脱颖而出。下面介绍李商隐的一首咏柳诗，全文无一个柳字，却意在言外。

6、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

7、“对的！我们清明节看了爷爷奶奶，走的时候就是杨柳依依的季节；过年回去就是雨雪霏霏。所以这首诗表达了对亲人的想念。”

8、出自：宋代·苏轼《洞仙歌·咏柳》

9、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

10、我凭着自己对诗词的记忆，逐个地“想”，想到一首便录一首，这样便有了下面十首诗词。这十首诗词是有排名的，按照它们在我记忆里被唤醒的顺序。也就是说，排名的依据是它们在我脑海中的活跃程度。

11、“见芙蓉怀媚脸，遇杨柳忆折腰”，这里把美女的身腰比作柳枝，通过女子的腰之美反映女子的形体之美。因为柳“细、长、柔”的内在特质之美，恰与古代人们对女子的审美标准是统一的。尤其是宋代词人继承发扬了这一审美传统，涌现了大量阴柔之美的婉约词作。

12、如果大家觉得李白这首戏谑有杜甫的诗还不够狠的话，那这位名叫吕温的诗人应该算得上是文坛最强损友了。吕温是唐代诗坛不算有名，平生和柳宗元关系最好，就连死后的祭文也是柳宗元所写。本期要和大家分享的这首诗，就是吕温为柳宗元所写，名为《嘲柳州柳子厚》。

13、颈联生动地展现出柳色随着地势、建筑和环境而不断变化，但是诗人却好像担心这位佳人在眼前消失，于是不停地追随。

14、白居易曾任苏州刺史，也算为官一任，造福一方。

15、候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——《踏莎行·候馆梅残》宋代：欧阳修

16、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

17、全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

18、“官兵为什么要摘柳枝？”乐乐问。

19、释义：正午的柳荫直直地落下，雾霭中，丝丝柳枝随风摆动。在古老的隋堤上，曾经多少次看见柳絮飞舞，把匆匆离去的人相送。

20、一起背诵《采薇》四句和《咏柳》。

五、带柳字的诗句有哪些

1、岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，飘扬的落花落在垂钓人的头上。

2、重复写几遍，并让大一点的小朋友自己说出笔画的名称，已经完全胜任。

3、“昔我往矣……“杨柳依依……“今我来思……“雨雪霏霏。”

4、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》枝上柳绵吹又少。——苏轼《蝶恋花·春景》颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴九首·其五》明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。——李商隐《夕阳楼》章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。——韩翃《章台柳·寄柳氏》

5、诗句：江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。

6、临孙过庭《佛遗教经》(局部)

7、“清江一曲柳千条，二十年前旧板桥，曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。”

8、王、土、干；口、吕、品、田、日、白、甲、由、申、旦、旧、目；人、大、天、夫……

9、综观寇准的这首诗，即便单纯从咏柳诗来看，它通篇不着一个“柳”字，却句句有柳的影子，也称得上一首佳作。总的来说，这首《柳》还是宋诗中很经典的一首咏柳诗。

10、释义：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。

11、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

12、含“柳”字的诗词：春城无处不飞花，东风御柳斜。(韩《》)山疑无路，。(陆游《》)沾衣欲湿杏花雨，。(志南《绝句》)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。。(王维《》)两个黄鹂鸣翠柳，一行上青天。(杜甫《绝句》)羌笛何须怨杨柳，。(《》)青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《》)，黄滕酒，满城春色。(陆游《》)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《二首》)此夜曲中闻，何人不起故园情。(李白《春夜洛》)

13、咏物是诗歌中的一个很重要题材，诗人通过描写吟咏的对象，并倾注自己的深切情感，从而引发读者强烈的现场感，并得到深刻的启发。

14、人遇悲心事，景暗万念灰。

15、释义：春风吹起柳絮，酒店满屋飘香，侍女捧出美酒，劝我细细品尝。金陵年轻朋友，纷纷赶来相送。欲走还留之间，各自畅饮悲欢。

16、现在大家拿起毛笔跟我一起写，我们看看会有什么奇妙的事情发生。

17、颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的落花落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，终归被抛弃的担忧涌上心头。

18、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

19、日落水流西复东，春光不尽柳何穷。

20、“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”