一、冒号用法的仿写句子

1、千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂

2、借助习作活动促仿写

3、学习写连续动作是第七单元“词句段运用”里的仿写目标，除了两个有关连续动作的例句之外，教材还提供了三个练习题：蝴蝶飞舞；小男孩打羽毛球；妈妈下班回到家。连续动作的描写需要将瞬间的动态画面变成静态的文字，如果没有亲身体验或亲眼所见，很难捕捉瞬时的动作变化。因此，在教学时，可以让学生去观察蝴蝶是怎么飞舞的；组织男孩子们打一场羽毛球比赛；教师模仿妈妈，表演下班回到家的样子。在创设这样活动现场时，要提醒学生及时记录有关动作的词语，以便于完成后续含有连续动作的仿写迁移。

4、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。

5、这些词语，有什么共同的地方？(都是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。)(板书：词语的比喻义)

6、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”

7、会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

8、⑿成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。(新闻出版总署《图书质量管理规定》)

9、A.《海燕》B.《茶馆》C.《猫》D.《骆驼祥子》

10、⑴我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。(钱学森《现代自然科学中的基础科学》)

11、习作展示。(30分)

12、第9课《短诗三首》同步练习类文阅读

13、仙人指路()就更有趣了()

14、(用加点字仿写一句话)

15、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

16、第他做事前总是提前先准备好资料与物件；

17、英语课本▍教学视频▍教案课件

18、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。

19、妈妈说：“作业写完了再去看电视”

20、类似的一组字，你还知道哪些？(出示课件8)

二、冒号用法的仿写句子有哪些

1、时间：90分钟满分：100分

2、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

3、“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：

4、纸老虎：外强中干、没有真本事的人。

5、了解语气助词的作用。

6、持——()()——()()

7、③最近老师们身体状况说明：没有好身体，就无法做好工作，这种情况据说已经引起了学校领导的重视。

8、这样的话(，)你怎么能说的出口(？)

9、用于语气舒缓的祈使句末尾。

10、妈妈每天默默地为家里做事，她真是家里的(老黄牛)。

11、用于需要着重论述的对象。

12、用于语气强烈的祈使句末尾。

13、师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？

14、冒号是行文中常用标点符号之①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。

15、添加譬如敏捷狂吠腔调即将发掘预备

16、师：加上语气词可以让爱加分，语言亲切自然，这就是语言的魅力。

17、烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

18、小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人

19、啊，老林，你如一棵挺拔的松树，在这黄土高坡上风吹日晒了几十年了吧？走近这片海滩，海鸥在为我唱歌，海浪在和我细语。拟人

20、⑵但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。(《出版科学》1999/1)

三、冒号用法的仿写句子四年级

1、许慎：《说文解字》……(《出版物上数字用法的规定》)

2、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

3、你看(，)这朵花真美(！)

4、借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、高效地完成练习。

5、⑵莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(叶文玲《我的“长生果”》)

6、今天是星期天吗()

7、(1)全国分为省、自治区、直辖市；

8、口语交际《自我介绍》同步练习

9、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。

10、这一环节，我先出示句子，让学生读一读，说一说，三个句子的相同之处。

11、分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。

12、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

13、出示：(出示课件14)

14、逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

15、结构“循规蹈矩”。

16、(3)会上和会下，他简直判若两人，是个典型的变色龙。

17、(板书：语气词表示多种语气。)

18、句④：一个句子中一般只能出现一个冒号。本例应该把其中的一处冒号改为逗号。

19、这样的话()你怎么能说的出口()

20、前两个字是名词，且是人名，第三个字是动词，第四个字是名词。这样的话，可以有：愚公移山，夸父逐日，精卫填海，嫦娥奔月，大禹治水，刘海砍樵等。回答完毕。

四、冒号用法的仿写句子活泼的小狗

1、出示：(出示课件16)

2、构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

3、我们先看“活泼的小狗”，首先，我们要知道“活泼”是什么意思？

4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

5、仿写句子：让我们(穿上漂亮的裙子)，像(蝴蝶一样翩翩起舞)。让我们(手拉着手)，像(铁索一样牢不可摧)。让我们(荡起双桨)，像(飞鱼一样在湖面穿梭)。

6、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。

7、小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。

8、第16课《海上日出》同步练习类文阅读

9、学生的思路打开之后,接着让学生发现身边同学的特点进行交流，这时候同学们都特别的兴奋。接下来仿写训练自然是水到渠成。

10、小杰可真是个马大哈：裤子总是穿反，理由永远都是穿的时候太着急，忘记看了。

11、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。

12、由此可以看出以上句子中的冒号都是用于提示性话语之后，表示引起下文。另外，在具体描写过程中，可以使用拟人、比喻等修辞手法使句子生动形象。

13、读熟四句话，掌握冒号错误用法

14、上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。

15、说一说，这些词语分别说的是那一类人？

16、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

17、(2)字的大小基本一致。

18、小亮真细心：每次写完作业都要检查好几次，难怪她每次都能考高分。

19、学会把片段写美观，大方。

20、时间：上午8时至下午4时

五、冒号用法的仿写句子同学认真做题

1、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。

2、用于话题突然转变。

3、内容“前后兼顾”。

4、这节课，我们继续学习“语文园地”。

5、借助拓展活动促仿写

6、今天是星期天吗(？)

7、盎——()()——()()

8、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

9、B.妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。

10、⑴厂领导及时指出：“以强化管理抓节约挖潜力，以全方位节约促成成本降低，以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。

11、短文中画“——”的句子分别表现了什么？(2分)

12、你怎么连一句完整的话也不会说呀()

13、读一读“飞翔的海鸥……”，其中出现了哪些风景？两段文字有什么相同点？

14、第12课《在天晴了的时候》同步练习类文阅读

15、蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

16、掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。

17、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

18、(冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说)

19、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

20、对于四年级学生来说，掌握多种形式的段落结构，以及动作、语言、外貌等人物描写方法是主要的学习目标。第四单元中的仿写内容是“体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话”，提供了三个例句，例句中“冒号”的前面是对一个事物的特点进行概括，“冒号”的后面则是具体描述，这种“先概括后具体”的构段方式契合了四年级学生的主要认知特点。

六、冒号用法的仿写句子

1、湖水多么想一面镜子呀(！)

2、昨夜西风猛烈，凋零了绿树，我独自登上高楼，望尽了天涯路。想给我的心上人寄封信，可是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！

3、所以我们要写表现小狗活泼的事例。

4、虽然“词句段运用”是语文园地中独立的学习板块，但除了单独进行教学，还可以把仿写内容作为优质的资源，结合单元学习进行重组整合，有效发挥“仿写”功效，提升学生的语文能力。

5、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

6、⑴张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(1996年《标点符号用法》)

7、什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

8、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文25《挑山工》教学设计(带反思)

9、出示带有冒号的句子，体会冒号的用法，并仿照例句写片段，训练学生的写话能力。

10、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文27《巨人的花园》教学设计(带反思)

11、用于反问句的末尾。

12、小亮做事很细心：计算题会的从来都不会错，书本文具都整理得井井有条，从不忘带。

13、②写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

14、短文通过描写母鸟对小雏鸟的关爱和伤鸟的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。

15、“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”

16、第一个例子中不能用冒号，因为“指出”的后面没有用冒号的必要，它与后面是一个完整的句子，中间无须作较长的停顿，如果后面的宾语部分较长，需作短暂的停顿，也只能用逗号。而第二个句子就一定要用冒号，因为它引出的下文是一串句子。像“是”、“透露”这些提示性的动词后边用上冒号以引出下文，引出的下文完了时，要用句号，如果用了逗号，也是错误的。例如：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

17、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)

18、第25课《宝葫芦的秘密(节选)》同步练习类文阅读

19、小杰可真是个大马虎：考试经常疏忽大意，总是和老师说下次一定改正。

20、第3课《天窗》同步练习类文阅读

1、用于行文中解释说明的部分。

2、英语的仿写句子是有其精髓之处的：首先你得对句子有充分的认识,语法必须熟,在句子中间的每一部分做什么成分。语言在语法方面大同小异的,特殊的语种对语法有着自己的要求。比如主谓宾主系表主谓宾宾部等你要仿写句子先要了解句子的结构对句子的修饰成分做考究特殊的修辞语法如否定转移,双重否定,三重否定,倒装句,强调句,形式主语,形式宾语,独立主格结构,虚拟语气4语法要点多形式的状语修饰动词顺序,以及强调那一部分状语,状语前置等都是关注的要点!做好上边的东西你就会着手去仿写句子,并且能把它仿写好!。

3、一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

4、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

5、后来(，)我常常帮助王奶奶浇花(，)来弥补自己的过失(。)月季花开的更鲜艳了(。)

6、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。