一、请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧

1、饺子皮是妈自己和面然后擀成饺子皮，馅也是自己调的。妈边包饺子边说这白菜猪肉馅，让姐姐好好学学，把猪肉洗净，碎成肉馅，放料酒、姜末、生抽腌制片刻，把白菜碎成碎，加少许盐，腌制出水分，然后捞出沥干水分，然后锅里热少许油，加入葱花爆香，直接连葱花带油泼在肉馅上，再加入白菜碎一起朝一个方向搅拌，搅拌上劲后就是饺子馅了，包法就是在饺子皮中间放入适量的馅，两边一对折，上边用拇指和食指收口，就是一个漂亮的饺子了。

2、这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

3、A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

4、融洽()天高地阔()和谐()独特()

5、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，

6、课本练习答案▍全套试卷

7、第13课《猫》同步练习类文阅读

8、傍晚了，太阳公公有些累了，脸都变得红红的了，像圆盘一样的夕阳决定在树梢上歇歇脚。白云爸爸看见了，急急地给还在远处玩耍的云孩子招手，要孩子们快些回家。调皮的孩子没有理会爸爸的召唤，只顾唱着自己的歌。

9、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

10、非连续性文本阅读测试卷带答案

11、从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？

12、生：写出了味觉、嗅觉、视觉。

13、B.肿胀(zhǑng)沸腾(fèi)孥孥(nú)

14、绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色

15、我的家乡在美丽的江南溧阳市，在我们家乡有许多有名的美味佳肴。其中单是过春节的就有很多扎肝，腊肉，咸鹅等。咸鹅是每年过年必备的食物，也是在冬季里溧阳人钟爱的家乡味味道。

16、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛

17、动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。

18、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

19、鸽子的眼睛红红的，透亮灵活。眼睛下面有一张尖尖的红嘴巴，十分坚硬，嘴巴上面还有一个白色的鼻子。鸽子的羽毛是灰色的，翅膀上有灰黑色的花纹，就像给鸽子穿上了一件灰黑色的大衣。鸽子还有一双红色的爪子，可爱极了！

20、小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。

二、运用拟人的手法写一种你喜爱的食物

1、鲜花地瓜老鹰燕子星星时间

2、脏：zāng肮脏zàng内脏

3、你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？

4、清代，《真州竹枝诗引》中这样记载；“腌肉鸡鸭鱼，曰，年肴，煮以迎岁……”：如今溧阳人过年，依然有这样的传统，总要腌点东西才算过年。这种咸香的味道是区别于腊味、卤味、烧味，是我们家乡特有的味道。

5、牛鬼蛇()通广()快人()口如()览无余

6、师：通过旁边的荤素菜色来衬托火锅里张扬夺目的色彩。(板书)

7、常见——罕见特别——普通

8、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？

9、桃子撑起圆鼓鼓的身子,在微风在摇晃着。

10、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

11、曾：céng曾经zēng姓曾

12、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

13、D.唾沫(tuÒ)焖饭(mèn)奈何(nài)

14、母爱，如一盏灯，在失落时予以你光明；如一杯茶，滋润着你的心扉；如一本书，教会你怎样做人．

15、整齐——凌乱反抗——屈服

16、部编版四年级下册第4课《三月桃花水》知识点+图文讲解

17、(1)阔别已久：离别家乡很久了。

18、要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。

19、师：我关注到你这段文字还用到一种特殊句式。“香糯而又可口，丝丝缕缕的甜，交织、发酵，给每一个细胞都注满了无穷的喜悦。甜中夹杂着的香，至真，至醇，一直香到心窝里。”这里运用了长短句相结合的句式，很有文采。

20、比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，

三、用拟人的手法描写你喜爱的食物

1、虎口余()死存()羊补()不可()门而入

2、(选自《冰心七十年代文选》，有删改)

3、师：刚才两位同学的语段写得很不错，但如果我们仅仅写出舌尖上的美味，你觉得行不行？

4、这只金丝雀长得可漂亮了，奶奶您一定会很愿意照顾它的。您看它身披一件黄色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身体小巧，线条优美，尾巴微翘，就像个小型滑梯。

5、缸：水缸鱼缸茶缸染缸糖缸

6、阅读下文，回答问题。

7、第26课《巨人的花园》同步练习类文阅读

8、这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。

9、腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。

10、古人庆祝“腊八”是为了()

11、妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。

12、师：一碗淡淡的粥里，映照的是母亲的模样。由食物联想到某个人物。食物与人物之间具有相似性。

13、四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》图文讲解+知识点梳理

14、(资格)从事某种活动所应具备的条件、身份等。

15、“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”

16、泛红的汤汁、白嫩的鱼片、漂浮着的油花，配上艳红的辣椒和翠绿的香菜，简直是一种视觉享受。旁边的荤素菜色在如此张扬夺目的色彩下不由得黯然失色。

17、如明镜般的湖水长满野草的小山丘

18、下列加点字的注音有误的一项是()

19、单元复习练习题及答案一

20、家乡的日出是幸福的轮子，从地平线的那边的黎明赶来，赶走渴睡人的浓浓睡意。泛着红色的太阳围着金色的衣裙，天边的云彩是她脚边的浪花，在优雅自如的舞蹈里，她告诉我们生活的来临，幸福的真谛。

四、用拟人的修辞手法写一种你最喜爱的食物

1、“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。

2、点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。

3、生：回忆的是那段美好的时光。

4、如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的事情，写的时候应该选择有意思的事情，这样才能吸引读者，同事更能表达出自己的情感。动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

5、说到地方小吃，那真是如数清香利口家珍，北京烤鸭油亮酥脆像是动人的交响乐，重庆火锅辛辣美味像是酣畅的摇滚乐，上海小笼包像是优美的小夜曲...地方小吃真实美极了！

6、我迅速取来鸭食，放进小食槽里。小鸭子闻风而至，一下子就狼吞虎咽，把一大碗吃个精光。

7、咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽

8、师：回想绿豆冰糕，就是回想一段美好的童年时光。

9、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的。

10、青山、白鸟、绿水、行客，任岁月沧桑，物是人非，然而青山不改，绿水长流。

11、要写出你对小动物的喜爱之情。(我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。

12、朴素——华丽独特——普通

13、全包完了，妈就去炒别的菜，饺子最后煮。今年的年夜饭，少了几样油腻的荤菜，多了我爱吃的糖醋鱼，饺子依旧是主食，这时我才发现，爸老了，头发花白，在饭桌上也不喝酒，净挑萝卜青菜吃。

14、熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨

15、测试卷及答案一试卷及答案二

16、师：你这个构思很好！从食物中品出了时代的忧思。建议你回去将它写成一篇文章。我刚才在下面巡视的过程中，发现不少同学写的是食物背后的亲情，主题有点雷同，而这位同学却能从一种食物中反思时代变迁，呼吁环保，这样的格局比较大气，并且不随大流，富有个性。

17、排比: 鸭梨，皮薄，薄得有时一碰就破；个大，大得叫你吃惊；汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

18、第18课《文言文二则》同步练习类文阅读

19、(华丽)美丽而有光彩。

20、Ø在什么场合和谁一起吃?

五、用拟人的修辞手法写你喜欢的食物

1、今年冬天的雪下的真美啊拟人的修辞手法——不是拟人修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。拟人就是把事物人格化，即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。“今年冬天的雪下的真美啊”没有人格化描写，所以不属于拟人手法。您好，希望我的回答能够帮助您。如有问题请及时追问，如果满意请采纳。

2、修辞手法：拟人仿写：哈，可爱的猫咪，咪咪喵喵在讨论什么呢？我想你们所侃侃而谈的，是抓老鼠时的惊险经历吧。

3、生：运用了比喻，用“味蕾的交响曲”写出了各种味道的相得益彰。

4、测试卷及答案一测试卷及答案二

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6、构：构成结构构造构思虚构构想

7、如：我们来到田头，只见田野里一派丰收的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，饱满的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地，沉甸甸的果实，都累的弯了腰。

8、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

9、师：既然自称为“吃货”，那我就要检验一下。你能不能一口气说出一串你最喜欢或印象最深刻的食物？只报名称就可以。

10、“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

11、部编版小学四年级语文下册习作《我的动物朋友》习作指导范文+图文解读

12、师：这个角度也很好，是从食物与人物的相似性的角度来构思。在淡淡的味道下，却有着对世界的浓浓深情。还可以将这一点再凸显一些。

13、理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。

14、(1)拟人(2)反问(3)反问

15、师：除了这两样以外，苏州还有不少美味的食物。如果你来苏州，我可以请你吃太湖三白、生煎包子、桂花鸡头米、酒酿饼、樱桃肉。当然，这个时候过来，你还能赶得上吃阳澄湖——

16、B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。

17、这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得非常特别。最好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。

18、部编版四年级语文下册第二课《乡下人家》知识点+图文解析

19、母亲就似一碗淡淡的粥，平凡而又温情；母亲就似一碗淡淡的粥，简单而又深刻。(《只因喜欢》)

20、第二部分(2~21)：描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。

六、请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧

1、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

2、自从我上小学，妈妈每天换这样给我做好吃的，蛋挞，面包，汤圆，饺子，可乐鸡翅，同学都羡慕我说我生活的跟神仙似的

3、以下是老师的解答比喻：好处：使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.拟人好处：运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把##写活了,是文章更生动,事物特点更突出.水清天蓝

4、妞妞的记忆力也很强，刚到我家没几天时，奶奶带它出去散步，半路如厕，妞妞竟自己识路回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。

5、春望(三四两句)作者:(杜甫)年代：(唐)体裁：(五律)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

6、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。

7、俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名就可以滔滔不绝的说上百种。北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面等等，这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。

8、示例：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。

9、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》

10、场：chǎng广场cháng一场雨