一、只是朱颜改用借代手法了吗

1、雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

2、下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是()

3、C.想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

4、D.“写作者此次西行的沿途景况”错误，由“西来谁家子，自道新封侯”可知，写的是宇文判官西行的情景。

5、选文第二段中的第句标点符号使用有误，请写出修改意见。

6、A．诗人初次赴安西边塞，因为过陇山途中的艰难和边塞的艰辛等，情怀悲壮。

7、原句与改句的不同在于，原句将“在自然中”独立出来置于句首，从而紧扣文段主要对象，突出敬畏自然的意味，起到了强调的作用。同时让表达更加简洁。

8、头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性———由远到近或由下而上等。苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

9、D．中国绘画的精髓更在于传神，而不只在于形似

10、○知否，知否？应是绿肥红瘦？(李清照《如梦令》)

11、这首追和秦观的《千秋岁》词，是非常老成的作品。感情深沉郁勃，上片的欢乐，与下片的悲愤，形成强烈的对比，反映出政治局面的重大变化，从中抒发出悼念故人的深情，同时也表露出自己的身世之感，切身之痛。“波涛万顷珠沉海”和秦词末句“落红万点愁如海”相比，不相伯仲，比起孔毅甫和词末句“仙山杳杳空云海”，却又要劲健、形象得多。

12、鲁侍萍(追忆)他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。

13、B．“北客翩然”三句，写作者从洛阳逃难到了南方，空有报国壮志，却无报国之路，年龄又一天天老去，暗示了词人对现实的不满。

14、下列对本词的理解，不正确的一项是()

15、注释：(1)隐括：指将其他诗文剪裁改写为词的形式。(2)尔汝来去：对话时你来我去，是关系亲密的表现。(3)寻：长度单位。

16、A．不应有恨，何事长向别时圆。

17、○但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

18、现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》;代表作家：杜甫、白居易、陆游等。

19、下列对作者观点的理解,不符合文意的一项是()

20、C.方仲永如同常人的原因有很多，其中"稍稍宾客其父，或以钱币乞之"是主要原因。

二、朱颜改指什么

1、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，

2、义：借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

3、○汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。(白居易《长恨歌》)

4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()

5、近体诗写作的36种艺术手法(2)近体诗写作的36种艺术手法(1)浅析机关联的分类及创作

6、A．“一驿”两句写西行路程的遥远，同时也写出行进的迅速。

7、○驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。(秦观《踏莎行》)

8、C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

9、本题考查学生正确运用修辞手法的能力。

10、已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。

11、选项虽都有“似”的比喻形式，但ABD中都没有体现事物相似性的特点，所以都不是比喻。

12、①词的意境雄浑壮阔。赵词写江上巨浪奔涌，空中乱云翻滚，景物壮阔；辛词写词人远眺夕阳余晖映照下的草树以及刘裕曾经居住过的寻常街巷，充满历史沧桑之感。

13、解析：“隐含着词人收复故国的雄心”说法不恰当，“故国不堪回首”表达了无穷的悔恨和亡国的悲痛，并没有体现出李煜要“收复故国”的“雄心”。

14、注释：(1)物华幽，物华，美好的景物。幽，清幽。(2)蕞尔，微小的样子。(3)费分说，一时难以说

15、下列各项表述，与其他项意义都相反的一项是()

16、却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

17、(参考答案)①运用设问的手法，②表达了作者深长的亡国之愁苦。③深化了主题，回味无穷。

18、A.文章以“渴望母爱”为题，但文章最后说“我再也不做渴望母爱的白日梦”，两者都是指我对母爱的渴望，并不矛盾。

19、投稿邮箱：120156131@qq.com,请注明“原创”字样。

20、平明发咸阳，暮到陇山头。

三、只是朱颜改是借代吗

1、D．贺词多三字句，音节铿锵有力，风格雄壮悲凉；苏词长短句结合，张弛有度，风格雄浑豪放。

2、C项，“宜下司寇请室”中“下”动词，交付；“维扬帅下逐客之令”中“下”，动词，发布。

3、荣枯咫尺异，惆怅难再述。

4、比喻：把愁比喻成一江春水，是历来的名句。将愁这一抽象的事物形象的具体化 含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽美景：美好的事物：春花秋月。小楼东风，雕栏玉砌

5、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是()

6、鲁侍萍(停一停)我，我要点东西。

7、“雕栏玉砌”，雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。

8、少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。(试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。)

9、B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

10、C．“指间风雨”一语双关，既写弹奏情态，更蕴含着对当权者翻云覆雨的慨叹。

11、说明：如不认为赵、辛都有雄健豪迈之气，言之成理即可给满分。

12、D.碳达峰、碳中和是涉及经济社会各方面的空前的变革。

13、人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华，还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。

14、根据两首词字数的多少，可以判断这两首词都是()。(1分)

15、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

16、(解析)A项与文中画波浪线的句子都运用了对比的修辞手法。B项运用了借代，C项运用了比喻，D项运用了夸张。

17、D．“惟有”两句，写渡江所见之景，也借此来比喻南宋爱国志士意志顽强。

18、①象征了他们浪漫美好的爱情；②是主人公追怀幸福生活的凭借；③寄寓了作者对坚守爱情的女子的肯定与赞美、对男主人公漠视爱情的讽刺和谴责。

19、2022学年北京市高三各区二模古诗阅读汇编(含解析)

20、此词与《浪淘沙·帘外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，为北宋太宗太平兴国三年(978年)，是时李煜归宋已近三年。宋太祖开宝八年(975年)，宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。

四、朱颜 借代

1、溪流与松风，静夜相飕飗。

2、B．“沙尘”两句勾画出一个餐风宿露、鞍马风尘的骑者形象。

3、阅读下面文字，完成1—3题。

4、(解析)A项和例句都是拟人。B项，对偶，C项，借代，D项，比喻。

5、“你出去吧，”他说，一边转身往窗子走去。“请你出去吧。”

6、D.据说马的脾气很大，性子也很激烈。

7、这是一首悼念故人的词。据词的序文，可知这首词作于公元1104年(宋徽宗崇宁三年)。当时黄庭坚被贬宜州，经过衡阳，秦观的好友、衡州知州孔毅甫处，见到了秦观的遗作《千秋岁》词。黄庭坚追和《千秋岁》词时，距离秦观之死已经五年。

8、A.开头三句用远镜头，拍摄并州风光总貌，再聚焦人物个体特写，体现地方风土人情。

9、C.“智能+”更偏重于人与人、人与物、物与物之间的互联互通。

10、解析：A项，“乱相从生”应为“乱象丛生”，考查形近字、同音字辨析；B项，“收关”应为“收官”，考查同音字词辨析；“主弦律”应为“主旋律”，考查音近、义易混淆字词辨析。

11、(参考答案)①运用了反问与对比的修辞手法。(2分)②滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。(2分)③诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。(2分)

12、(1)璧察之，乃曩所遇道人也。

13、高中阶段，我们在选科时必须慎重。选科合理，就能取得优异的成绩。在选科时，我们应跟随内心，选择自己喜欢的学科，才能发挥自己的天赋，必能取得事业的成功。选科应避免盲目跟风，适合他人的未必适合自己，所以我们一定要避开那些热门的学科。

14、现在的我就是坐在公车上堵在立交上写下了这篇随想，往窗外一瞥，看到了自行车道骑共享单车骑的飞快的人们，看到他们，羡慕的同时，仿佛也感受到了他们自由放飞的灵魂，以及归心似箭的想法。你呢？亲爱的读者，你又是如何看待共享单车呢？

15、B.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

16、◆选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景;虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。

17、下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()

18、解析：对划线句子的理解，应从“结构”和你“内容”两方面入手，就戏剧而言，结构上主要考虑对“情节”的作用，内容上所考虑的方面就比较多，如表现手法、塑造人物、揭示原因(主题)、思想情感等。

19、串对，就是构成对偶的上下两个词组或句子，在意义上又相承、因果、假设等种种语法关系的一种对偶形式。因为这种对偶行同流水，上下衔接很紧，所以又叫“流水对”。如：

20、(3)对比。本词所写的音乐忽而轻柔、忽而雄壮，忽而切近，忽而悠远，忽而高扬、忽而低沉(举出一例即可)。《琵琶行》中有“大弦”的强急粗重和“小弦”的轻柔细密，有“间关莺语”的流利婉转和“泉流冰下”的冷涩悲咽(举出一例即可)。这种手法，呈现出音色、节奏甚至情感上的巨大反差，突显了音乐表现的丰富性和弹奏者非凡的艺术功力。

五、雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改借代手法

1、A.他是一位语文科组的优秀的有多年教学经验的教师。

2、解析：“表达对建立丰功伟业的渴望”说法不正确，选文表现的是作者“与天地万物融为一体(心凝形释，与万化冥合)”的舒适与惬意。

3、D．“荒城回首山川隔”一句，既写山川阻隔视线，又表明自己“行道”时遇到阻碍。

4、以下关于语言风格的评价对两首词都适合的一项是()。(2分)

5、C．两首词均采用虚实结合的手法，将写景、怀古、抒情熔于一炉，寄寓了词人无尽的兴亡之叹。

6、如柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

7、C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

8、(2)烘托。本词中“肠中冰炭”是说音乐一会使人感受到悲凉的寒意，一会又让人领略到欢快的热情，让人产生强烈的感情波动：“无泪与君倾”写音乐之动人，让人连连泣下，以至最后再也没有泪水倾洒了(举出一例即可)。《琵琶行》则有“主人忘归客不发”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“江州司马青衫湿”(举出一例即可)。这都是通过听者的感受或环境的描写，侧面烘托出音乐的艺术效果，令人沉浸在音乐世界里回味无穷。

9、本题考查学生分析诗歌内容和赏析诗歌情感、手法等的能力。

10、主体部分：强调“光阴易逝，抓紧奋斗”的重要性。详写铸剑师十年磨一剑的事例和“苹果”创始人乔布斯逆境中崛起的例子论证“人生在世，奋斗的重要性”。接着联系现实生活，指出消极懈怠，不知奋斗进取的种种现象，分析危害，正反进行对比，再次明确自己的观点，注意要紧扣“奋斗”二字。

11、解析：陶渊明的“安贫乐道”即“朴素”的体现，因此与③句的表述基本一致；李白的狂放不羁、纵情山水真是个性“张扬”和“行动”的表现，因此与②句的表述基本一致；苏轼之所以能旷达，在于其用语兼容并蓄的态度，可坐看云卷云舒，与①句的表述相符。

12、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)

13、B.“表达出悔不当初之意”错误，“金阙自帷幄，玉垒老貔貅”中玉垒喻指军事要塞，貔貅喻指军士，意思是空有牢固的防御工事，因统治者不思收复失地，使将士空老，但作者认为不能因此消极，应积极进取抢先做出成绩，这正表现作者积极进取、为国建功立业的豪情。

14、A．“放船”句描绘了千里波涛、云水茫茫的江南美景，而一“略”字，表明作者无心欣赏山水。

15、C项，“想当年：金戈铁马，气吞万里如虎”运用了借代的手法，“金戈铁马”借代精锐的部队。

16、A.城市书房大多设在小区门口,日常服务由专业组织提供，从而保证了运行质量。

17、只有在对美好事物自觉追求中，才有真正的幸福。(高尔基)

18、D.六艺经传皆通习之六艺：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

19、下列对词句的分析，不正确的一项是()

20、没有油纸伞，长江边的泸州就只是一座酒城。走进泸州，到处是泸州老窖为主角的店铺和广告，到处是饮酒的雕塑，或侧卧或斜立，手里举着向天的酒盏。一旁的长江和沱江，也步履趔趄，醉态百出。是油纸伞改变了泸州的气质。油纸伞不仅是使用的伞具，还是文明的使者，是千年汉文化的重要部件。