一、赞美小女孩漂亮可爱的句子

1、28请用一个成语概括这则故事：(2分)

2、阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。

3、你好,我给你打3颗星,理由如下:

4、这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。(出示课件9)

5、山路上走着，忽然看见路边枯草中竟然有落花，仰头看去，身边的树好高好高！它的枝叶撑开在我无法仰视的云里，那顶上会有怎样一个繁盛的世界我无法想象，有多少飞鸟来集，香蜂采蜜，云儿的柔抚，风儿的眷顾，我只有望着它洒落的香花，做这样云外的遐想。

6、布置作业(出示课件18)

7、让学生选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。

8、详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。

9、今夜月露修竹冷，君入我梦添绣裳。

10、B.油光可见(jiàn)抑扬顿挫(cuò)粗制乱造(làn)教诲(huǐ)

11、父爱“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒父亲雨雪天送“我”上学鹅山高小为“我”铺床无锡师范送考无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被

12、笨拙微弱狭窄

13、课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出：你体会到了什么？这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”师板书：作比较引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。学习“热”的学生汇报：(此时，学习“热”的学生有了以上学习的基础，回答问题就相对有条理)课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们太阳的表面温度有五千五百摄氏度。教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。

14、chán()xuè()jiā()

15、交流：态度自然大方声音洪亮

16、此刻微夜，月上柳梢，倘若与你携手，共赏明月，娓娓道出心声，或为欢悦，或为低沉，在两人感受，都是世间极美的事。或一言不发，只沉浸在一片清丽朦胧的月光之中，略可瞥见对方的颜容，而此时的夜色恰一半可遮去我的丑陋，一半也可凭添你的幽美，更重要的是，心灵的一脉清泉业已通过紧握的手儿，流遍了全身！

17、我觉得你该去演白雪公主，本色出演就好了。

18、令人伤感的事、也有充满乐趣的事……请以“校园趣事”为题，写一篇记叙文，

19、仙人掌还有许多作用，当你被蜜蜂咬到的时候，涂一下仙人掌的液体，还可以消肿、解渴，行气活血、袪湿退热、养颜护肤、抗氧化、抗辐射……

20、(出示课件4)师：同学们说得好。这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法。

二、形容小姑娘漂亮可爱的句子

1、蜻蜓为什么变得愁眉苦脸？(2分)

2、师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。老师及时做出评价。

3、课堂小结及拓展延伸()分钟

4、朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

5、我从没赞美过人，可我不得不对你说：世界上没有比你更漂亮的女孩。

6、详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感受到什么？

7、我忽然觉得自己仿佛就是一盆多肉，穿着碧绿的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我头顶的花儿随风飘动，好似头披一层薄纱，美若天仙！风过了，我头顶的花儿停止了“舞蹈”，静静地立在那儿。阳光姑娘跳下来，告诉我晨风吹拂时的清凉；树影走过来，告诉我大地的回暖……

8、这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。

9、现代文阅读(共28分)

10、3：外形特点有详略，你的外形描写的长度有长有短，，详略清楚。比如：第三自然段才二排就7个。而第七自然段有6排多12个字，我给你打一星。

11、6)《答谢中书书》一文通过生命活动为景色增添动感的句子是：，。

12、其他学生从多个角度说出欣赏点。

13、黄老文化才是中华民族的基因文化。现存的文化能够追溯到春秋战国，诸子百家时候，三代之前视为洪荒。其实在这之前的文化才是最重要的，是民族的基因文化。在漫长的历史过程中，我们经历了太多的文化清洗，编删，篡改，以至于文化转了基因。一个社会的健康发展，全靠文化的主导作用，转基因文化主导下的社会，必然各种疾患丛生。社会的病要治好，必须回归到基因文化中，根文化中去。

14、朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

15、(设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。)

16、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：(2分)

17、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。

18、(3)谁知道类似的名言？和大家分享一下。

19、读文识字。(出示课件3)

20、第一部分(1)以梦境开始，引入往事的回忆。

三、赞美小女孩漂亮可爱的句子

1、第四颗星修辞多样写生机，你用了比喻(犹如一个个美丽的年轻少女)、排比(一片片粉红的海洋，一只只可爱的鸟儿，一朵朵雪白的云朵)、对比(不像牡丹花那样华丽，也不像桂花那样十里飘香)，所以你可以得到这颗星。

2、他端起酒杯，却又把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。(2分，意思对即可)

3、第一个故事：父母包办，使孩子养成了娇气、丢三落四的毛病。

4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了两个典故，其用意是什么？(2分)

5、A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。

6、白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他也会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。(“过程”2分，“作用”2分)

7、父亲的言下之意是什么？

8、板书：说明文语言的多样性。

9、行路难，行路难，多歧路，今安在？

10、走到山门前，左边长着一大片绿油油的燕麦田，那是一对年轻的藏民夫妇种的。我来的那天就看见丈夫在割草，他的妻子跪在地里忙碌着。他的妻子脖子上套着彩条围脖，丈夫的头发向两边披开，系着藏袍。最近藏民们都回到了山里，还有他们大群大群的牛和羊。我早被告诫过他们的猎狗非常厉害，要小心。现在，我把两扇高大的木条编制的山门拉开，它们耷拉着靠在一起。然后步伐轻捷地沿着山路走下去。

11、A欣欣然：欢欢喜喜的样子。

12、用恰当的语言表述：(2分)

13、只想在夜寂寂的时刻，听一些细雨，淡淡地忆起一些诗味，伴此一生。

14、反复读课文，解决生字词。

15、我想你一定是走错路了吧，仙女怎么来到凡间了呢？

16、“中国制造”的足迹出现在世界各地，屡创佳绩(或：“中国制造”获得海外的认可和接受)

17、于尘世飞扬之中能遇见你这明眸樱唇的美人，情思飘逸的才女，实是幸甚。人之相识，贵在相知。在我百般感受尽人情的炎凉变幻，有你这位红颜知己还能与我相晤相交，我心中已感念而极！

18、3用本课学到的说明方法进行写作，提高写作能力。

19、要求：写一篇不少于600字的记叙文；文中不得出现真实的地名、校名和人名。

20、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

四、赞美小女孩漂亮可爱的句子舞姿的词语

1、朗读教师范读，听后说说感受。小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。分小节检查朗读情况。赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。写字出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。教师范写。学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。同桌互相欣赏，提出建议。第二课时对话平台导入“开汽车”游戏。(教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生)师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。(给教师出示的生字组词，造句。)精读放歌曲(《每当我走过老师的窗前》)谈感受。学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。教师引读。

2、在到公路之前的山路上，充满了奇丽的景色。一条蜿蜒的小河伴随着我，淙淙地歌唱着。远处是无边的草滩。走着走着，忽然出现一个小湖。发出轰隆隆的水声。我在那里盘桓了一会儿，为了找到这个发声的水源。后来发现是小溪汇入时发出的，原来溪水竟有这么急了，来的时候并不是这样啊！可能因为下了雪的缘故吧。

3、有一次,爸爸买了一袋西红柿回来,告诉我它怎么的好吃.怎么的可爱,听得我的口水都要流下来了.于是,我还没等得及爸爸把袋子打开,就从他的手上把袋子抢过来,抓了一把西红柿塞到嘴巴津津有味吃了起来,我的嘴巴鼓得像个包子一样.爸爸看着我的样子哈哈大笑.

4、C.背诵/背包咽气/细嚼慢咽随机应变/供不应求

5、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰到好处地运用到习作中去，使学生在实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

6、你去吃饭是不是都靠刷脸买单的?

7、精读课文，了解习性(出示课件14)

8、综合整理：部编版语文资源

9、驯良温顺善良

10、D抖擞安适诅咒仙露琼浆

11、这篇文章的主要内容是什么？在读的过程中想一想，课文主要写了一件什么事情？

12、走过我扔豆包的地方时，路上一小块豆包的渣滓都不见了，我相信一定都被乌鸦吃光光了。并且知道了自己之所以能得到这一顿饭的缘由。因为我送豆包给乌鸦吃，所以才会有人请我吃糌粑。

13、荷花不仅好看，就连它的果实莲子都那么好吃，还有很多作用，如可以煮粥，可以做药，可以生吃。

14、提问：想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？练笔。今天，我们用学到的列数字、举例子的说明方法介绍一下月亮。

15、一起一直无法理解秀色可餐是什么意思，看到我就明白了，今天中午不要吃午饭了，只要能看着你就行了。

16、我的妹妹3岁了，她有两个美丽的大眼睛和一个小嘴巴，她是一个可爱又有灵气的婴儿。

17、学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？(讨论)(出示课件17)

18、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

19、品读第四个场景。(出示课件18)

20、已经九点多了才出门，老师送我们下楼，他要关铁栅栏门。楼梯是铁的，踩上去通通有声，而且很长。出了巷子，师兄师姐与我们挥手告别。我和阿金沿着云泼浪溅、尘沫飞扬，灯光交错着雨丝的路边走着。我们想要去买一点东西吃。我们俩一起买了奶茶，买了油炸臭豆腐，撑着伞，站在街边吃。你吃一块，我吃一块。我们叫了一辆小小的三轮车，雨丝斜着飘，夜风凉凉地吹，我说下一次我们找有门的车子坐。阿金给我讲丽水那个地方的炒冰很好吃。难道冰也能炒吗？能啊，大概只有丽水才有那种小吃吧。阿金又讲丽水的山很多，溪水从山上挂下来，云雾缥缈。我一边入神地听着，手里握着喝空的奶茶杯子，多么美妙的夜晚啊

五、形容小女孩长得可爱漂亮的优美句子

1、(与文章相关的资料介绍)

2、(注释)①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。

3、会认4个生字，会写10个生字。在朗读的基础上把握课文内容，同时了解列数字、作比较等说明方法。

4、他的这套说辞，彻底rěnǎo()了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。

5、D、那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。

6、写出下列词语的近义词。

7、cán()xiè()jià()

8、②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。

9、美彼之态度兮，凤翥龙翔。

10、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

11、第一个“温暖”：炉火使温度升高

12、雁荡八月，秋绵景丽。虽然美名曰秋，温怡而清润，宜风宜雨，翠色染衣，绝不似北方山中的爽朗。南方的山真是多情，无一石不染青苔，无一树不生碧草，无一溪流不澈见清底，无一庙宇不青烟缭绕。有一次进了一个庙门，一尊玲珑古意的宝塔香烟缭绕，忽然发现，它身上每一部分都美得那么珍奇！停在那里看久了才觉得旁边有人，也许觉得我怪怪的，只好走开。忽然领悟到，山里是一个陌生而奇妙的世界，每一处只有静下心来赏玩与体会，才能得到其中的幽趣。所谓一花一世界，一鸟一天堂。

13、老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。

14、2)你认为在文中“引入歧途”指什么？(自由读――齐读)

15、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。

16、12第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。

17、7日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

18、临窗面对电脑而坐，击键声如碎玉缤纷，我喜欢这种快意的感觉，笔墨的游痕是喑哑者的喧嚣了。嬉戏于文字中，宛如一尾穿行水藻间的自在游鱼，庄子已在壕梁上知我了。夜在窗外无声地流着，樱花的光在幽暗里一蓬一蓬地飘着，停在枝条间若有所思，不知是哪个少女遗失的春梦。

19、１、能正确熟练地认识本课生字词。

20、第4星修辞多样显生机，我给你打满星，因为你用了很多比喻句，比如：有的仙人掌像皮球，还比如：五颜六色的，像彩虹一样好看。