一、散文开头景物描写的作用

1、从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬等手法，这些手法有什么作用。

2、①使文章具有真实性；②使叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想感情。

3、①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。

4、《从百草园到三味书屋》以活动地点为线索，先写“我”在百草园的快乐生活，再写“我”在三味书屋的枯燥生活。

5、指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度或看法。

6、线索有贯串全文、使脉络清晰结构谨严的作用。

7、婉约：意象纤巧细致，情感细腻缠绵，画面色调柔和，少用排比夸张

8、3)整句与散句。整句形式整齐匀称，读来朗朗上口，句子气势贯通，意义鲜明。散句灵活多变，飘逸自然，生动活泼。整散结合能使语言表达错落有致、婀娜多姿。

9、(2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：

10、时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。

11、对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

12、身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

13、下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

14、借事说理、寓理于事、情理交融，把握材料和观点的关系

15、所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

16、林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，朴素浅易。

17、(2019年新课标III卷)蒋子龙《记忆里的光》从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

18、卡洛·科洛迪《木偶奇遇记》：当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹以生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，匹诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成了一个真真正正的男孩。

19、第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

20、可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。

二、散文结尾景物描写的作用

1、①具有论证观点、阐明事理的作用。

2、视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)

3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。

4、景物形象(写景状物散文)

5、散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。

6、掌握散文章法结构的作用，既是散文考查的重点，也是解读散文的重要步骤。

7、深入分析文章的思路

8、鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍，……凭什么打我的儿子?

9、1)顺序：有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

10、鲁迅《故乡》：“我”刚回到故乡时，母亲说：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。”(这一处伏笔不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然)

11、巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。

12、恰当地使用照应，能使作品的结构显得紧凑、严密，能帮助读者了解作品的脉络和文章各层次之间的内在联系。

13、(苏派语文)南京盐城2022届高三年级一模12解析课件(完整版)

14、(3)白描：不设喻，少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。

15、注意形象的思想性。包括形象的特点和形象的社会意义两个方面。

16、②有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。

17、史铁生《秋天的怀念》：叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及深深的悔恨之情。

18、42021届高考语文三轮冲刺：《红楼梦》阅读题型梳理(上)

19、双关――在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。作用：使语言表达含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。

20、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

三、景物描写开头的文章

1、抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)

2、散文相对于骈文而言，是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究格律的散体文章，包括写人、记事、抒情类散文以及杂文、随笔、游记等。行文自由，不讲究音韵，不讲究对仗。散文主要分记叙散文、抒情散文、议论散文。

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4、赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。

5、v借代(突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果)

6、我们常说的“行由心指”“言为心声”，就是说人物的内心世界必定通过言、行表达出来，这种显示动作性的语言，出自人物内心，因而能展示人物丰富的心理境界。

7、③重要的审美作用，使人产生美感。

8、⑤索尔仁尼琴将视线转向窗外，注视片刻后，静静地道：“虽然每年不尽相同，可是雪相当大，你知道，没有雪，俄国人是活不下去的。”

9、①反映人物心理；②刻画人物性格；③交代人物的身份、境遇；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。

10、A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)

11、(3)可以联系文章的主题

12、表现手法是指文学作品灵活运用写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。

13、散文中常用的表现手法除了掌握衬托、铺垫、抑扬、悬念、伏笔等表现手法(这些手法在小说专题中已经讲解)外，还需掌握散文常考技巧：

14、本题考查景物描写的作用分析能力。阅读全文，了解大意，可知本文表述的对象刘老师，他身残志坚，每年春天都会放飞风筝，表达他对理想的追求。文章的标点是“理想的风筝”，主要事件与风筝有关，所以文首写春天的景物，从结构上看，是为了引出写作的人物与主要内容，并起到开篇点题的作用。从内容上看，此段景物描写表现春天的生机活力与希望，为下文表现刘老师对理想的追求作铺垫，并定下了温暖的感情基调。

15、文中说“在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气”，请结合作品简要分析。

16、v引用(说明道理具有权威性，论证有力。表达感情含蓄、言简意丰)

17、(1)理清人物关系，把握矛盾冲突。

18、例如：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。

19、小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

20、(2)比拟：就是把物当作人来写(拟人)或把人当作物、把此物当作彼物来写(拟物)，比拟比比喻更加生动形象，因为它直接具备了人或物的动作状态等。

四、文章开头的景物描写有何作用

1、C.“别紧张，想想，想想，再好好想想。”(鼓励、期待)

2、本文主要运用了什么手法来描写×××?请结合有关具体内容，简要分析其作用。

3、如《痛哭和珍》，写出了刘和珍的勇气、毅力、乐观热情，同时也表达了对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的批判，揭示出时局的险恶，反动派的凶残。

4、参考答案：D、E(A项，多次说“天意”，是提倡我们要顺应大自然、不要违背大自然；B项，是一个转折，不是否定妈妈的说法；C项，“嫉妒之情”理解错误。)

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7、从渲染气氛、烘托人物心理角度

8、4)场面描写：指在特定的时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物的思想性格。

9、❶交代冰心到燕园的时间是夏末秋初，点明她所处的学习环境、生活环境❷开头写燕园环境，开篇点题。❸写燕园天空高远辽阔营造出一种温馨悠远的气氛，为下文描写冰心做了渲染。❹有象征作用。表现了冰心才思敏捷，学识才华如燕园般高远，美丽而幽静，别有洞天。

10、⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。

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12、开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；总领下文，总结上文；点明中心，深化主题(记叙类文章文章)；照应下文(议论文、记叙类文章文、小说)。

13、间接抒情――诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、托物言志。

14、①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。

15、2)结构上：在开头：交代时间、地点、背景，设置悬念、奠定感情基调、总领全文或引出下文、作铺垫、点题……在文中：承上启下在结尾：点题、照应开头、升华主题反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应。

16、⑦第二天的午后，雨脚如麻，虽是夏日却有种凄风苦雨的味道。雨落在青藤的胡同，雨落在人去楼空的大通学堂；雨落在闹市轩亭口，雨落在乌篷船，雨落在岸旁的乌桕树上。这一切都在雨中有了凄迷，有了不祥。

17、人物形象(写人叙事散文)

18、⑩虽然在那个苦寒的土地上，文学艺术家不时受到挫折，但他们却总是像巨树一样，站立在最寒冷的土地上。尤其是从十八世纪以后，俄国的文学家、音乐家、舞蹈家更是天才辈出，闪炽着星星一样的光芒，他们之所以伟大，是因为在作品中流露出对人和土地的热爱，充满了强烈的乡土恋情。

19、互文――上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整的意思。作用：增强文章的形象性，产生韵律美，使人回味无穷；笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。

20、刘成章《安塞腰鼓》：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！(写出了安塞腰鼓壮阔、豪放的特点)

五、开头写景物有什么作用

1、(3)托物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。托物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。

2、戏剧人物语言有这些主要特点：高度个性化;丰富的潜台词;富于动作性。

3、夸张――对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。作用：更突出、更鲜明地表达事物。

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6、《门》这篇散文赋予“门”以象征意义，写出了作者对人生的独特感悟。要解答“开门”和“关门”的含义，就必须通观全文，理清文章的脉络，找出相关的信息。文中说“每一扇门的关闭就意味着一个结束”，据此可以直接概括出“关门的含义是意味着一个结束”。而关于“开门”的含义，相关的句子很多，如“它包含着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式”，“它包含着人间至乐的最高闪现，即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰……”，但归纳起来，“开门”的最主要的含义是“预示着一个新的开始，一个新的发展”。

7、记人叙事类散文：所诉的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化；叙事时需饱含感情；人物在真人真事的基础上进行某些裁剪加工，注重对人物进行写意式的描绘。

8、4)过渡照应：承上启下，前后呼应。

9、*画龙点睛的抒情议论句；

10、抒情：抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式，是文章打动读者、感染读者的重要手段，抒情散文的主要表述方法。在叙事散文中，抒情常常与叙述、描写、议论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、托物言志法、直抒胸臆法、融情于事法等。

11、用简明扼要的文字，直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。

12、以景结情――诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

13、开头的作用基本同小说。

14、工笔细描精雕细刻，纤毫毕现，具体生动

15、以时间为线索：鲁迅《藤野先生》的认识—交往—离别—怀念

16、如《灯火的温情》，表达了作者的思考：在人生中，就算身处逆境，但是还是要保持平和的心态，更重要的是要你在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨。

17、(备战2022)初中语文叙事性散文阅读题及解析：老师，我出彩了吗

18、③增强讽刺幽默，增强文章的战斗力。

19、浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的

20、品味精彩语句的表现力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。——这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？