一、描写林间小路的优美段落

1、对偶作用：结构整齐、音韵和谐、

2、●简媜散文里的优美句子摘抄

3、有最初的欲望和憧憬，有我错过的季节

4、看“白日依山尽，黄河入海流”这首妇孺皆知的诗怎样营造画面感的，先写眼前具体景物：日；再加上色彩：白；之后写脑中想象出的意中景：黄河入海流。因为诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，是诗人目送黄河远去天边产生的想象。

5、絮绵绵，水涟涟。琼枝嫩蕊群蜂恋。

6、细雨霏霏的日子，心情恬淡，最适合读书，感受岁月静好。书中的那些文字在平常看来乏味而无聊，可是在这样的日子里，那些文字便像注入了新鲜血液的精灵一样，长着翅膀，舞动着活力，散发着迷人的色彩。

7、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。 

8、白频小说语言是质朴的，也是优美的。那些看似信手拈来的口语，都经过艺术加工和打磨。白频小说创作始于《正月初六》，自然会延续其原始的语言基因，而随着岁月的前行，作家不断成长和成熟，其作品也在语言基因变异中形成自己的风格。

9、直接用“蓝色、绿色、黄色……”这些本色来写，最简单最不费脑，但色彩感比较单既不准确，表现力也不强。

10、再后来，因搬家，我家的铜钱草便送人了，但是它在我的记忆里永存，在与不在，它都在我心里。

11、表扬———成功———支持———

12、3) 我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。

13、示例1：请您稍等一下。

14、天黑了，我们一起回家()()

15、如果妈妈每天给它晒太阳，它就会长得矮矮壮壮的；要是恰逢几天都是连阴天，妈妈没有让它晒太阳，它就会长成“细长条”……

16、在这明媚的夏日校园，我厌倦了“百般红紫斗芳菲”的繁花，独独爱上了这抹浓阴。沿着这条林荫小道走进教学楼，道路两旁有粗壮茂密的大树，树枝树叶把整条小路盖住，阳光透过树叶的缝隙洒下来，路上有一点一点的光斑。中午，毒辣的阳光炙烤着大地，那林荫道上高大的树却遮住了阳光，带给这小道无边的凉爽。斑驳的光点装饰着这条小路，显得有点梦幻的色彩。大课间找一方林荫洒落的空地，和几个同学坐在石凳上绕在石桌前，或交流，或诵读，或讨论，那真是一份怡然!

17、(答案)突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难。

18、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。 

19、“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。”花间的诗，唇边的酒，恣情的阙词。那这枝枝娇滴滴的桃花，到底津润了多少伊人的泪，又洇染了多少世人的情……

20、下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是()

二、描写小路幽静唯美的段落

1、路过你灿烂的笑容。路过

2、⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？

3、那远处深林里有多么奇妙的事物吗？

4、风拂过树梢，摇下几片叶，飘落眼前，落在脚边，俯下腰身，指尖勾住叶片，把它夹在了手中的书中，希望能保留住这秋的气息。停下的脚步望着天边，久久凝神，任由思绪纷飞，眼神游移过树顶，房檐，云端，梦醒时，脚边已掉落了满地落叶。叶轻轻的落，云悄悄的移，风缓缓的吹，时间也慢慢的过，四周无声，只听得见叶落声，风声，呼吸声。

5、《正月初六》是白频的第一篇小说，发表于1996年。作为处女作，它虽然有些稚嫩与青涩，却充满生活气息。

6、路过五月。路过母亲的白发和皱纹

7、战士们行进在云雾迷蒙的山间小路上。

8、例：打闹———打打闹闹研究———研究研究

9、并在一条土路上奔跑，寻找草根下的童年

10、黄山的松树也是景观一绝。黄山松树的叶子像针一样尖尖的，硬硬的，长得又粗又密，颜色翠绿，枝干曲曲弯弯，树冠又扁又平，大多长在石头缝隙中，苍劲挺拔，被称为“黄山四绝”之一。在玉屏峰的东侧，有一棵松树高十米左右，胸径约七十厘米，枝干高二点五米，树干中部伸出两根大枝条，长七点六米，展向前方，好像一位好客的主人，张开双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，这就是著名的“迎客松”。

11、"林间小路有多长,只要我们漫步量"是《林中的小路》希望以上内容对您有帮助，如果您认可我的回答，请采纳为满意答案祝您生活愉快

12、很快，白频把书稿寄过来，我打开文档有些愕然，怎么?不是诗，是小说啊！那一刻，原本让我熟悉的女诗人，变得陌生起来。小说集《米拉的心事》含有九个中篇，共计17万字。白频，什么时候写的呀，这么多！

13、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)

14、hūxīmìmìkùnnányǒnɡɡǎn

15、用“……好像……”写一句话。

16、(解析)本题考查概括主要内容的能力。①空，从题干中可以看出该空处的内容应与“自然界的鲜花”相对应。结合“攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次”可知，“纸花、木花”是人们创造出来的花。②空，结合“那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化”等句子可知，此空指有像花一样美丽心灵的人们，包括女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇等。

17、于是，一份信任，在绥中；一份承诺，在兴城。

18、又或者，我们总以为兜兜转转间能找到更好的自己，但实际上，自己早已迷失在年轮里，又甚至我们渴望时光还能再来一次，可却不再是那个少年。不如，就好好生活，好好爱。让温良的时光在平静的水面上，泛着丝丝涟漪，给生命留一点罅隙，给自己留一点安静的时间，来平和的品读心音，聆听时间留下的这份回味绵长。

19、对比：强调了……，突出了……

20、我家的小区西北角有一片松树林，夏天的时候大家都愿意到松树林里乘凉。

三、描写山间小路的优美段落

1、间接抒情：借景抒情托物言志寄情于物融情于景情景交融

2、鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大行街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

3、走在删减的小路上，吹着清风，心情格外舒畅，风好象吹到了我的心间。

4、等马儿变得驯顺了,他们才沿着山间小路向家里走去.

5、风，又是温和的。它喜欢轻轻抚摸它所见之人，毫无一点急躁，让人十分舒服。小草被抚摸了，长得更加强壮；风车被抚摸了，飞快地转动起来；蒲公英被抚摸了，随着它飞向远方；小孩子们被抚摸了，感到了无比的清凉。它，被人们起了一个外号，叫作春。它所到之处，都会生机勃勃。哪里有了春，哪里就会是人间一大仙境，让那里更加美丽。

6、生活在辽西可算是幸福的，地理位置决定了辽西的气候适宜居住。辽西的四季特别分明，辽西的春天来得不早不迟，且脚步轻盈稳健含蓄渐进，给人们更多地品味感悟的机会。辽西的山美水美，辽西的春天撩人入梦。当春姑娘嫣笑走来，有谁能抑制自己动情的拥抱。平时经常挂在嘴上的这些赞语在这一次踏春活动中，有了真真切切的体会和意境赛江南的感叹。离开车水马龙喧嚣的城市，置身古道荒郊，原始风貌，幻觉迭梦，诸事抛开，我真正找到了返璞归真、天地人合一的感觉。秀美的大自然不仅能制造生态平衡，也使我的心态经历了一次过滤调整后的平衡。踏青踏出情趣盎然，赏花赏出暮迟忘归。哦，秀美的春光，你让我置身在一幅春天写意的山水画中，你让我淋漓尽致、身体力行地解析了什么叫作流连忘返。

7、这就是爱的火焰，将音乐注入芦笛

8、有一次他在出行，走在山间小路，看见一片花海，真是让人心旷神怡。

9、漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清

10、韶华似水，时光绕指渐行，还未来得及赏透悟透这如痴如醉的晚春，初夏就毫不客气的携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，悠然地坐在了季节的肩头，停留在有你有我的彼岸。

11、或许是读书与心境有关吧，每个年龄阶段，生命的探索会有不同的人生选择。而雨中泛舟书海，情感中寻找一种雨润心扉的意蕴。

12、当有风吹过的时候，柳树就会情不自禁地跳起舞来。枝条随风摆动，让人眼花缭乱，叶子也跟着摆动，很可爱。她们舞得很投入，风儿也来给她们伴奏，发出的“沙沙”的声音，是不是像舞迷送给她们最热烈的掌声呢？

13、想要让描绘的景物有画面感，第一要素是“摆水果拼盘”，即要描绘出具体的景物，而不是用抽象的、概括的词来表达。

14、这盆铜钱草的枝和叶都是绿色的。叶子就像是缩小版的荷花，貌似一枚小小的铜钱。它最小的叶子如同我的小手指盖儿那么大，可爱极了。它纵横交错的茎就像无数个兄弟紧紧地抱在一起，谈论着什么重要的事情……(把铜钱草和我们熟悉的荷花、铜钱、手指盖对比，非常形象直观地写出了铜钱草叶子的大小。)

15、作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

16、徽派建筑所共有的灰瓦白墙和高大的门楼，门楼墙壁有精致的雕花，屋顶的雕花更为精致美丽，整个建筑里有一套贯通的水系，再加上绿树成阴、群山呼应，让你有种置身仙境感。

17、把本色加上“深、浅”等形容词，色彩就丰富有层次。如“深黄”。描写色彩的词非常丰富，仅绿色就有嫩绿、黄绿、浅绿、翠绿、油绿、深绿、苍绿等等。这需要靠平时的积累，多往你的头脑“仓库”储存些，再来点自己的独创，那你就是色彩达人啦。

18、高级的画面感，先写真实视觉，在此基础上再加以想象，用上能使人联想的、带有描写性的比喻或拟人，不仅能描绘一个现有的画面，更能将一个想象的画面，描绘得如在眼前。

19、柳如丝线，花如丝绢，一双廊下叼泥燕。

20、当断不断，一逗到底。

四、描写林间小路的优美句子

1、AugustKlughardt

2、三人足足走了七天的路程才来到这里,穿过这片树林前面就是旬阳镇,为了在天黑前赶到前方的小镇住宿,便放弃了官道,而抄了这条山间小路。

3、路过山涧飞鸟的鸣唱，路过大海

4、花喷鼻被风吹来了，一颗颗露水落到了嘴里——花喷鼻、草喷鼻、土壤喷鼻，糊口的喷鼻味，正在嘴里酝酿出了另一种滋味——是春的滋味!像一杯浓浓的酒，只需一滴就能让人醉掉。所以我醉了，醉正在这春的世界里，我晓得，我走不掉了，由于我的心已战这儿的一草一木系正在一路了。

5、风吹过，带来了无穷的思想。风无影而实存，充满了令人领悟的味道。伸出你的双手领悟风带来给你生命的含义。风在昭示着什么？放宽自己的胸怀，扩展视野，将自己的情感寄予风，让它如风一样自由洒脱。不必害怕，如风一样，大胆地向前进，抛开世间的荣辱，勇敢地走出自己的路。

6、(答案)“撞”运用了拟人的手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感的写出了春天到来时的情景，体现出人们对于春天的喜爱，以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人希望和喜悦，体现出花带来了生命的希望。“栽”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花，对于生活的热爱。

7、校园中的小道，啊，长长的小道。晨露儿把路面轻敲，待到那秋天结果的时候，红叶灿烂、悠悠旋飘，落在我这心爱的笔记本上，作一张书签最好。

8、在对绣球花仔细观察的基础上，重点突出绣球花的枝、叶、花，根据所见所感展开合理的想象，把样子、颜色、气味运用比喻、拟人的手法描写出来，给人留下深刻的印象。结尾深化中心，表达了朴素就是美的观点，引人深思。

9、例：列宁靠蜜蜂引路找到了那个住在山里的养蜂人。

10、联想是由某人或某事想起与之相关的其他相关的人或事。想象是是人在头脑里bai对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

11、阴，开也鲜，晴，开也鲜。

12、小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。

13、思想品质：共有的思想本质。如爱国主义等。

14、微风中的细雨，斜斜的有点调皮，细雨中的微风，嘘嘘的有点诡异，就像可爱的金童玉女，看似争执的不可开交，却没有半丁点的杀伤力，软软的小手，嫩嫩的小脸，总令人充满了呵护和怜惜，心底坚硬的一隅开始瓦解，看来，选择在微风细雨中调节心态，倒是一个很不错的选择。

15、风雨中同行，倾听落雨声，伴着自然的天籁之音，让心灵安静下来。

16、那这一处萍聚的惊鸿，是蕾儿一往情深脉脉含着雨珠，还是雨珠依依不舍噙着蕾儿。倏忽，微风轻拂，杏树含苞。这盈盈的露珠晃动，仿佛就要掉了下来。一种清新，一种恬淡的气息，轻盈灵动，就仿佛那溪水般静静的缓缓地在空中酝酿了起来，让人如痴如醉。

17、从天佑桥上走过，再左转，便走上了一条林荫小道。道路的左侧，是一个我现在还不知道名字的小湖，以及小湖上面的小亭，那个佳偶爱侣争相流连的好去处。

18、最后收尾的乐音是非常安静的，描述了风暴过后的场景，“此刻，月亮温柔地照在静静的池塘上，编织她苍白的玫瑰，在芦苇的绿色花环中。”

19、(解析)本题考查理解语句的深刻含义的能力。理解句子的含义一般要考虑表层含义和深层含义，结合文章内容、文章主旨做出回答。这篇文章主要讲述了“我”的一次支教经历。在支教过程中，“我”了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘，这是表层含义。而深层含义就是“我”通过的支教，教给孩子们知识，孩子们通过“我”看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教过程中，“我”被山区孩子们行为深深触动，将会持续地关注、想念孩子们，这是“我”对他们的回响。

20、春风十里桃花香作者:一念放下

五、描写小路景色的段落

1、召开一次学习收获汇报会。

2、后来听妈妈说铜钱草不但可以生长在土里，还可以生长在水里，是植物中罕见的“水陆两栖战士”。这好奇怪哦，不是说“种树者必培其根”吗？我以为只要是花草，总得扎根在泥土里才能活的。我一听，便想马上实验一下，便把一半铜钱草从土里拔出来，插到了水里，没想到过了几天再去看它，发现水里的铜钱草已失去了往日的鲜活油亮。看来，在水里还是不如在土里生长得好啊，任何植物都得有它适宜的生长环境。

3、秋天的风，吹的大地瓜果飘香。你看，吹得苹果姐姐羞红了脸，吹得茄子爷爷弯着腰走，吹得橙子涨出小脸蛋……谁看了这些新鲜的水果都忍不住想上去咬一口。

4、虚构一场重逢，虚构所有美好的事物

5、(答案)本文由“长寿梅”开始写起，不仅写了自然界中的花，也写了人们创造出来的花，这些花都能够带给人们希望和幸福，写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的人们。赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。

6、小说以不同时间，不同地点，不同环境，构成一个个生活场景，展开冲突和矛盾，揭示人物内心的情感纠葛，彼此间的爱恨情仇。

7、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

8、横式结构：空间、地点转移或事件分类安排。

9、原来我是一只漂亮的天鹅()()

10、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反问：强调，加强语气等；

11、教科版《语文》二年级下册期末复习指要

12、小鸟的叫声多动听()()

13、比喻、拟人：生动形象；

14、花繁次第，星轮辗转。怨时光、离去匆匆。三春入梦，两地飞鸿。恨泪常流，天常远，影常空。

15、用完早膳，她又开始练舞了。她轻轻一扭身，鱼鳍一扬，尾巴向上一甩，再把鳍一张，尾巴抖啊抖，抖出了串串“珍珠”。然后鳍向后一背，尾巴前后反复翻转。我的眼睛已经完全应接不暇时，她停了下来，头低了一下，像鞠躬一般退回了后台——假珊瑚后。(抖出了串串“珍珠”，小作者真会想象！这种看似牛头不对马嘴的比喻，细一琢磨，其实最传神。)

16、早年对诗歌情有独钟，着实为诗歌痴迷一阵子。读戴望舒，读舒婷，也读汪国真。那些华丽唯美的诗句，那些寂寞忧伤的诗句，那些意蕴哲理的诗句，像碎落的珍珠，闪着晶莹的光泽，温暖着我失血的青春。我在诗歌里一次次逡巡，寻找心灵的契合点，寻找心灵的慰藉。

17、一进山门清新凉爽的空气扑面而来沁人心脾，走在幽静的山间小路，伴随着知了的鸣叫声和鸟儿的吟唱声，抬头就有参天的大树和高耸入云的山峰，低头就有潺潺的流水，不管你走在哪里流水的声音都会伴随着你。

18、潜水后我们去游泳。在塞班游泳仿佛进入了童话世界。在海边游泳就能看到许多鱼，短一点的有五六厘米，长的则有二十几厘米。再深一点游，就会有无数的热带鱼在身边游来游去，随手可摸活生生的海星、海参与珊瑚。

19、文中：承上启下(过渡)；总领下文；总结上文；承接上文；为后文埋下伏笔。

20、读《米拉的心事》，我重新认识了白频——一个诗歌的，一个小说的，两个白频，自然地叠印在一起，为辽西文学百花园平添了一道亮丽风景。