一、一二年级描写四季的古诗

1、这段话写了哪几种果子？用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣

2、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

3、亭tíng(凉亭、亭子)咨zī(咨询、咨文)

4、(柳)暗(花)明五(颜)六(色)(万)紫(千)红

5、这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叨绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。

6、上课的时候老师给我们讲(有趣的)故事。

7、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

8、诗题:晓出净慈寺送林子方

9、ɑng：②③⑥⑦⑧⑨ɑn：①④⑤⑩

10、仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。

11、春天：阳春三月、春光明媚、春回大地、春暖花开、春意盎然、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、鸟语花香、百鸟鸣春、百花齐放、莺歌燕舞、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、和风细雨

12、(注)这首诗作于1090年(元祐五年)秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。

13、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

14、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

15、读古诗—所选均为小学必背古诗

16、收拢——(合拢)灵敏——(灵活)合成——(组成)

17、yánzìpánɡ(讠)(请)tíshǒupánɡ(扌)(护)

18、莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚

19、(1)沿着(长长)的小溪，冒着(蒙蒙)的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了(迷路)的孩子，他把孩子送回了(温暖)的家里。

20、⑪冰心：比喻心的纯洁。

二、二年级关于四季的诗句

1、根据大写字母写出对应的小写字母。

2、黄河远上：远望黄河的源头。

3、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

4、离离原上草，一岁一枯荣。

5、懊丧→兴奋惊奇→寻常快活→难过

6、(甜津津)的糖(软绵绵)的面包(香喷喷)的米饭

7、(1)西岭：西岭雪山。

8、红豆生南国，春来发几枝。

9、U(u)V(v)Q(q)R(r)W(w)X(x)

10、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

11、一年级下册语文一年级下册数学

12、②安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

13、管guǎn(管理、管事)理lǐ(整理、道理)

14、容貌或体态：闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉、容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风

15、第4课讲的是1987年4月5日，(课文有)在天坛公园植树的故事。

16、长城(唐)于濆八达岭长城古诗咏秦皇岂无德,蒙氏非不武。岂将版筑功,万里遮胡虏。团沙世所难,作垒明知苦。死者倍堪伤,僵尸犹抱杵。十年居上郡,四海谁为主?纵使骨为尘,冤名不入八达岭(明)徐渭八达岭长城古诗咏八达高坡百尺强,迳连大漠去荒荒。舆幢尽日山油碧,戌堡终年雾噀黄晚到八达岭下达旦乃上(金)刘迎八达岭长城古诗咏车马两山间,上下数百里,萦纡来不断,奕奕似流水,鲸形曲腰膂,蛇势长首尾。我车从其间,摇兀如病齿,推前挽复后,进寸退还咫,息心固安分,尚气或被指,徐趋自循辙,躁进应履轨。行行非吾令,柅亦岂吾使。倦仆困号呼,疲牛苦鞭棰,紞如五更鼓,相庆得戾止,归来幸无恙,喘汗正如洗,何以慰此劳,村醅正浮蚁。

17、第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。

18、13887375816(马老师)

19、D(d)E(e)F(f)B(b)G(g)L(l)

20、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

三、一二年级描写四季的诗句

1、一棵绿油油的小树苗栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

2、(禾)+(中)=(种)(种田)

3、解(jiě)放解(xiè)数

4、秋节：秋季。徒：白白的华：同“花”。百川：河流。

5、辫(辫子)张(张开)访(访问)蜷(蜷缩)

6、③返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

7、二年级下册语文二年级下册数学

8、童:“里”中间的竖不要超出上横。

9、本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。

10、一个包裹一片鲜花一个树坑一棵柏树苗

11、偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

12、又黏又甜又大又圆又细又长又快又好又蹦又跳

13、例：如果你在夜晚听见草地里的歌声，就一定能找到我！

14、(又)+(见)=(观)(观看)

15、例：元+(辶)=(远)(远方)

16、山：寸草不生、山清水秀、青山绿水、高耸入云、崇山峻岭、山明水秀、山穷水尽、大好山河、地动山摇、高山深涧、悬崖峭壁、峰峦雄伟、漫山遍野、江山如画、锦绣山河、荒山野地

17、(彩色)(梦境)(精灵)(周围)(干净)

18、清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。

19、田田：荷叶茂盛的样子。

20、高尚：暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、年高德劭、前人栽树，后人乘凉、青天白日、山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、志士仁人、鞠躬尽瘁，死而后已

四、小学二年级描写四季的诗句

1、第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。

2、第3自然段，作者写了菊花的颜色和姿态。

3、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

4、三素句——谁在哪儿干什么

5、荣耀：生荣死哀、死得其所、万古千秋、万古流芳、为国捐躯

6、②夜光杯：玉制的酒杯。这里指精美的酒杯。

7、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。

8、项：颈的后部。这里代指脖子。

9、一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。

10、这是地下停车场的(入)口。

11、③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动人。

12、要有基本内容，不要丢掉重点。

13、加一加，变成新字，并组词。

14、根据拼音写偏旁，带有该偏旁的字。

15、照样子变一变，再组词。

16、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻)

17、休息→忙碌兴致勃勃→无精打采

18、这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

19、(2)小青蛙在荷叶底下游泳。

20、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

五、四季美景的诗句有哪些二年级

1、(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。(眼花缭乱)

2、目录长歌行七步诗敕(chì)勒歌咏鹅回乡偶书咏柳凉州词登鹳(guàn)雀楼春晓宿建德江凉州词出塞从军行芙蓉楼送辛渐鹿柴(zhài)竹里馆送元二使安西九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行(节选)望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤(hè)刨楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦(pǔ)歌(其十五)望天门山闻官军收河南河北绝句(其三)赠花卿(qīng)江南逢李龟年春夜喜雨绝句(其一)江畔(pàn)独步寻花(其五)逢雪宿芙蓉山主人江雪寻隐者不遇枫桥夜泊渔歌子寒食滁(chú)州西涧(jiàn)塞(sài)下曲游子吟竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙(其一)赋得古原草送别忆江南悯(mǐn)农(其一)悯农(其二)山行清明江南春……

3、欲把(西)(湖)比西子，淡妆浓抹总相宜。

4、赋得古草原送别(节选)

5、一只(zhī)只(zhí)有

6、当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，有苏轼的《赤壁怀古》来证明：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。它引发海啸，将参天大树连根拔起，用掌击碎轿车甩向路沟，用衣袖挥断成片树木，狂笑着，轻蔑地看着对它束手无策的人们，视自己为一列战车，而世上万物如螳臂。

7、东拉西扯东(奔)西(走)东(倒)西(歪)东(张)西(望)

8、韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、但、蛋、然、软、烦、完、晚

9、水：水流湍急、水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、滴水不漏、洪水猛兽、流水无情

10、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

11、大家好，我叫李秉臻，今年9岁，读二年级了。我家在蒙自的一个小村子里，我喜欢吃东西。

12、(讲)故事(踢)足球(跳)房子(打)羽毛球

13、给下面的句子换一种说法，不改变句子的原意。

14、冬天：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地

15、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

16、夏至入头羽扇握在手；

17、《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易,诗中能表现出草的顽强生命力的诗句是野火烧不尽，春风吹又生。

18、草：绿草如茵、一碧千里、杂草丛生、生机勃勃

19、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

20、(雨伞)(方便)(补充)(使劲)(适合)