一、体现童趣的诗句

1、这个“六一”，给我留下了难忘的记忆，我会久久地回忆。

2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童不解春何在，只向游人多处行。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。能想到的就这么多了。

3、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

4、捉柳花：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”(宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二)

5、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

6、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

7、我记得我小时候做过一件傻事，直到现在回忆起这件事，我还忍不住笑自己。

8、☞你越催，孩子越慢！试试这招，专治孩子磨蹭！

9、又疑瑶台镜，飞在青云端。

10、晚上，我们全家人一同看少儿频道的节目，观看了一场“六一”文艺晚会，晚会的节目真是太精彩了！

11、“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”这里的“玻璃”并不是我们现在的玻璃，而是指一种水玉。冰碎了，孩子们倒也不伤心难过，游戏结束了，孩子们于是一哄而散，各自去玩了。

12、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。体现了童真雅趣。原文：纸船——寄母亲希望以上内容对您有帮助，如果您认可我的回答，请采纳为满意答案祝您生活愉快

13、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

14、《池上》唐代：白居易

15、春草细还生，春雏养渐成。

16、童年是贪玩调皮的。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”(杨万里《稚子弄冰》)诗中极其细腻地表现着孩子弄冰的调皮样：取冰的小心、穿冰的谨慎、敲冰的得意、碎冰的懊恼。原来是贪玩和乐趣使儿童忘却了严冬的寒冷，保持一如既往的活力和快乐呀。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”(辛弃疾《清平乐·村居》)，此小儿无拘无束，或仰天卧，双脚盘绕作二郎腿状；或趴着卧，双脚翻起欢快挥打；或侧躺卧，一手枕着下巴却欲捕蝶，其剥吃莲蓬的神态更是惟妙惟肖，活灵活现，其活泼、顽皮的劲儿已跃然纸上。

17、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

18、读书笔记：还其所指，原之以情

19、加上动作我们一起唱一唱吧！

20、能写出富有童趣诗词的人，必有一颗赤子心。这颗纯真的童心，不会随着年龄增长而改变，也不会因为人生的磨难而泯灭。

二、哪些体现童趣的诗句

1、《信阳文学》主编：杨扬执行主编：梁深义编辑：王羿付炜

2、本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

3、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

5、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

6、春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟

7、拓展现代诗《小小的船》

8、这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

9、宋代诗人范成大的《四时田园杂兴(其一)》中写道：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”把乡村儿童玩耍之余为父母分担一些力所能及的劳动的情景描写得栩栩如生，让人感受到他们的懂事与好奇。而南宋豪放派词人辛弃疾的《清平乐·村居》里这样写道：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这首词充满了浓厚的农村生活气息。短短数句，把一个顽皮淘气的孩童形象呈现在读者面前，让人从中体味到童心灿烂、童趣盎然。

10、他不用成人世界的刻板老成，去嘲笑孩子的稚气天真，而是以理解和欣赏的眼光去关注孩子，才创作出这样充满童趣的诗歌。

11、六一儿童节就要到了，各位大朋友小朋友们节日快乐！

12、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

13、译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

14、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱xxyw@txlexue.com。

15、意思是说草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

16、向夜在堂前，学人拜新月。

17、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

18、清代诗人高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗用平实自然的语言，给我们展示出一幅美丽的春景图画。孩子放学早，一回来就趁着东风，在欢声笑语中兴致勃勃地放风筝。儿童、东风、纸鸢，为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。

19、你还有哪些难忘的童年游戏，不妨留言告诉我们哦~

20、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

三、体现童趣的诗句有哪些

1、杨万里是南宋著名诗人、名臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为他亲书“诚斋”二字，所以学者称他为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。

2、中午，妈妈下班回来，买了我最爱吃的水果和饼干，还买了跳棋和我最爱看的《红猫蓝兔七侠传》的光碟，我真是太开心了。

3、儿童是那样天真可爱.“(意欲捕鸣蝉,忽然闭口立)”写出了儿童捕蝉前的专注.“(路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人)”写出了小儿垂钓时怕鱼儿被吓跑是的着急.“(儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢)”写出了儿童放风筝时的天真.“(最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬)”写出了儿童剥莲蓬时的稚态.“(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)”写出了儿童模仿大人种瓜时的可爱模样.

4、介绍作者：请你用一句话介绍作者。(他是一位热爱生活的诗人，写下了这么多脍炙人口的诗篇)

5、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

6、师生共读师：弯弯的月儿生接

7、《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

8、二年级下册第三单元：溯源：中国的别称

9、预设3“他也是美食家”师：嗯，他非常热爱生活

10、预设1：捕到了师：那这时他的心情怎么样？小牧童，能带着大家用开心的语气读一读吗？

11、此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！

12、童年是勤劳专注的。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”(范成大 《四时田园杂兴·其三十一》)，孩子们学着大人的样子在桑树荫下学种瓜，一本正经，有模有样。哦，原来他们也是热爱劳动，热爱生活的。“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”(胡令能《小儿垂钓》)，此小儿头发蓬乱，专心学钓，路人问道，遥手不答，怕惊了鱼儿，颇有心计，机警聪明，露出了几分纯真与无限的童趣。

13、此诗凭借清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。这是作者一组(60首)大型的田家诗中的一首。

14、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

15、和谐社会人与人的和谐四海之内皆兄弟大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡、孤独、废疾者，皆有所养人与畜禽的和谐李白《梦游天姥吟留别》霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片人与自然的和谐柳永的《望海潮》重湖叠清佳，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

16、童年，是欢乐的海洋，在回忆的海边有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的事；有灿烂的，使人想起一桩开心的事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

17、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

18、有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知寒梅靠近溪水提早开放，以为那是经冬而未消融的白雪。

19、预设1：他们都是写儿童的。师：那你更喜欢那个小朋友？

20、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

四、表示童趣诗句

1、谢谢你的关注诗句：更喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.儿童形象：天真、活泼、无忧无虑诗句：蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.儿童形象：纯真、自然、热爱生活

2、如果让你将这四句诗画下来，你会怎么画呢？我可以用()的画笔，画出()。

3、宋代词人雷震《村晚》中的名句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，充满着诗情画意：夕阳西下，牧童横坐牛背，在放牧的归途中，手握短笛一路信口吹着不成调的曲子。诗句呈现出纯朴自然，悠然自得的情境。

4、这是一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。

5、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事

6、释义：小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。

7、谁来给大家读一读？

8、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

9、意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

10、池塘中长着诱人清香的莲蓬，一儿童撑着小船摘了几个又赶紧划了回来。天真的孩子自以为无人知晓，可小船驶过，原本荷叶浮萍密布的水面被划开一道明显的水线，秘密自然也就暴露。小诗好比一组镜头，记录了顽皮儿童偷采白莲的场景。作品有景物描写，还有人物心理刻画。诗中小主人翁的所作所为不仅不为人生厌，反而让人觉得活泼可爱，这恐怕正是小诗的魅力所在。

11、☞孩子做作业时，父母该干点啥？这位妈妈的3个高招太管用啦！

12、知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

13、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

14、第三段:神游其中，怡然自得。第四段:观之，兴正浓。方出神，不觉呀然一惊。神定大概是这几个，句子自己抄书上的吧。

15、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

16、全班齐背诵。师：我们一起试一试。师：所见清袁枚

17、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。

18、冰天雪地的冬天里，宋朝的小朋友们进行着一项很好玩的游戏。

19、设计意图：利用自学提示，让孩子们使用同样的句式大胆学习，锻炼孩子的自学能力和表达能力，同时也为后一篇古诗的学习进行方法训练。

20、梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。

五、有关童趣的诗句

1、一说到儿时的游戏，你会想起什么呢？

2、一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

3、花瓣还没落下，新叶长出还未形成树荫(树头花落未成阴)

4、那天，母鸡出去找食去了，大姨也不在家，我连忙拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会就会到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开一个鸡蛋，一直带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了。我可高兴了，又剥开了第二个……晚上，我将这件事告诉大姨。大姨听了，哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，连忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快要死了……

5、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

6、从前虽然没有什么游乐场，可大自然就是最好的乐园。

7、敲出的声响像敲打玉磬声一样穿过树林，忽然冰块敲碎掉落满地，发出玉石落地摔碎般的声音。

8、幼女才六岁，未知巧与拙。

9、多少长安名利客，机关用尽不如君。

10、等待着下课等待着放学等待游戏的童年

11、全诗既有视觉又有听觉，声色兼备地表现出孩子的童真可爱与机灵活泼，富有趣味，透露出诗人对儿童的喜爱。

12、不识衣冠：“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”(唐·王维《田园乐》)

13、一起先来听听这首诗吧！

14、放纸鸢：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”(清·高鼎《村居》)

15、突然，传来阵阵蝉鸣，小牧童不由自主的寻找起来()

16、诗人袁枚走在乡间的小路上，只见()

17、播放视频：一分钟了解袁枚。老师也给你们带来了他的一些简介，我们一起看看吧。

18、你好，我是(tadrt40074)，很高兴为你解答。你好！描写童真童趣的诗句有：

19、预设2：他们都写了动物师：因为要动静结合啊！

20、预设1：我觉得他是个可爱的孩子，因为他边放牛边唱歌。师：那你能读一读，读出他的聪明吗？