一、表示心怀感恩的诗句

1、《除夜作》(唐)高适

2、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

3、百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？

4、家委会主席——博士一班陈一妈妈

5、《慈母爱》(元)杨维桢

6、三釜古人干禄意，一年慈母望归心。

7、还得到了赏赐的金钱二百万，于是便在洛阳娶了如花似玉的新妇。

8、李白《行路难三首》， 横戈从百战，直为衔恩甚。

9、跳动的音符弹奏出鸣蝉的回声

10、无父何怙，无母何恃？《诗经》

11、慈母倚门情，游子行路苦。

12、浙广在沉甸甸的光阴里歌唱

13、我们都是夜的孩子走到天明

14、幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。

15、要是真的话我早就不买彩票啦

16、谁言从草心，报得三春辉。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干鞠躬尽瘁,死而后已。鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩滴水之恩,当涌泉相报.

17、今年，我们学校以侯德榜先生为人物原型，学生自编、自导、自演了原创话剧《侯德榜》，里面有这样一句台词：“让我们用中国人的智慧，兴旺华夏民族;让我们用科研的力量，推动世界发展!”侯德榜先生在民族危难之际，选择了责任与担当，毅然拒绝国外高薪，学成归国，用先进的科技挺起中国人的脊梁。这种以国为家的情怀和勇担重任的信念，塑造了他“化工巨擘，永世楷模”的光辉形象。同学们，学会担当，是成年人的本质属性，也是你们事业前进的基石；拥有信念，是努力奋斗的动力源泉，也是你们成就自我的基础。

18、尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。

19、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。孔子曰：父母在，不远游恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长老骥伏枥,志在千里烈士暮年，壮心不已滴水之恩,当涌泉相报恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长哀哀父母，生不养儿不知父母恩可怜天下父母心路遥知马力,日久见人心天意怜幽草,人间重晚晴晒旧衣(清)周寿昌卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。投我以桃，报之以李。

20、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

二、形容心怀感恩的古诗词

1、常怀感恩，坚守本心是你们笃定的信仰。人生道路，曲折坎坷居多，总有些困难、挫折、甚至失败不约而至。在困顿时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的烦恼；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起，让你攀上你所期望的高峰。这些都足以带给你们战胜困难的勇气和力量，你们需要心存感恩。你们要感恩父母，他们为你们的点滴成长付出了全部的心血；你们要感恩老师，他们传授了你们立身于社会的本领；你们要感恩同学，他们是你们成长道路上肩并肩的战友；你们要感恩母校，是美丽的校园承载了你们逐梦前行路上深深的足迹。

2、《代北州老翁答》(唐)张谓

3、李白《答王十二寒夜独酌有怀》， 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

4、当时父母念，今日尔应知。

5、勿言草卉贱，幸宅天池中。

6、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

7、燕燕尔勿悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。

8、定知此别必零落，不及相随同死生。

9、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

10、张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》， 惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。

11、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

12、自古以来，诗歌都是人们抒发心中情感的重要方式之一。诗歌不仅能抒己之情，且可陶冶情操，愿你我同行的路上有诗歌常伴，也愿我们的母校愈益生机勃勃。

13、一生傲岸苦不谐，恩疏媒劳志多乖。——李白《答王十二寒夜独酌有怀》

14、四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。

15、《岁末到家》(清)蒋士铨

16、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

17、可怜天下父母心。

18、滴水之恩当涌泉相报。

19、恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。

20、泪盈襟，礼月求天，愿君知我心。——牛峤《感恩多》

三、心怀感恩的古诗句

1、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则 妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推

2、懂得感恩，就会真爱永存。

3、知遇之恩，当永生不忘。

4、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

5、不敢说还能记得你我相约一场

6、你明知我已经有了丈夫，还偏要送给我一对明珠。我心中感激你情意缠绵，把明珠系在我红罗短衫。我家的高楼就连着皇家的花园，我丈夫拿着长戟在皇宫里值班。虽然知道你是真心朗朗无遮掩，但我已发誓与丈夫生死共患难。归还你的双明珠我两眼泪涟涟，遗憾没有遇到你在我未嫁之前。

7、须知今古事，棋枰胜负，翻覆如斯。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》

8、罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳。

9、郑燮《新竹》， 孤之有孔明，犹鱼之有水也。

10、朗读是把声音形象表露在嘴上，形成一定旋律，是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，是读书的一种形式，是掌握一门语言的最基本、最主要的手段，也是进一步完善语言学习必要条件。我们学习英语最终的目的就是熟练地运用它来进行交际，而充分地进行朗读是改善与提高交际能力的关键所在，所以重视朗读，充分发挥朗读在英语教学中的作用和主导地位，是我们提高英语教学水平的一条有效途径。这次英文诗歌朗诵活动的顺利开展，给孩子们提供了一个增强口语能力，树立正确价值观、人生观，提高英语核心素养的平台。

11、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?

12、滴水之恩，当涌泉相报。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。五年级的孩子们为我们带来的是《父母恩，儿女情》。

13、饥寒此日无人问，落上灵前爱子身。

14、在优美的《感谢》音乐声中，老师和小朋友们的手语操展示。

15、分明仙籍列清虚，自是还丹九转疏。

16、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

17、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

18、尊前慈母在，浪子不觉寒。

19、在健身房里享汗流浃背，

20、当然，我还知道，现场的你们，心情一定非常复杂。或许你们感到兴奋，对这一刻等待已久，终于可以痛痛快快毕业，投入社会、奔赴下一段人生历程；或许你们感到忧伤，不想离开这里，毕竟，她承载了你们青春路上太多的友情、爱情和奋斗的激情；或许你们感到迷茫，坐上离开和平西桥的公交，不知道停靠在哪个站台，才能找到开启梦想之门的“金钥匙”。在毕业离校之际，在你们人生道路的转弯处，作为师长，我有一些心里话想对你们说：

四、心怀感恩古诗词

1、鞠躬尽瘁，死而后已。

2、令一方沃土，养育感恩之花，

3、孤之有孔明，犹鱼之有水也。——陈寿《隆中对》

4、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

5、墨萱图 其一 王冕

6、感恩是一盏灯，照亮你我前行的路；

7、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

8、如果感谢就感谢这诧异的偶然

9、人初生，日初出。上山迟，下山疾。

10、甘旨日以疏，音问日以阻。

11、在我们居家“停课不停学”期间，四年级的孩子们在工作坊英语老师的有序组织下，进行了“心怀感恩歌颂祖国”英文诗歌朗诵活动。一首首歌颂祖国的英文诗歌、一句句满怀深情的朗诵，无不抒发着孩子们对祖国母亲的爱、对工作在一线的抗疫英雄们的敬佩之情。孩子们用诗文诵读的形式为工作在一线的“英雄们”呐喊、点赞，歌颂一线工作人员们的无私奉献，为我们团结而美好的祖国歌唱。

12、父之美德，儿之遗产。字严

13、圣主恩深何力报，时从天末望修门。

14、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。韩愈《谁氏子》选

15、感知善恶智慧眼，恩怨势必要分清。有爱真心诚可贵，你我平安健康行。

16、最具风采奖40名，他们是：

17、敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。

18、今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。

19、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

20、梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。

五、心怀感恩诗词

1、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》选

2、剧辛、乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

3、陈寿《隆中对》， 但将千岁叶，常奉万年杯。

4、叠送香罗浅色衣，著来春色入书帷。

5、在温泉池中洗一身疲惫。

6、光阴会解散天下所有筵席

7、拥有梦想，能够让你的心灵发光发亮；坚持梦想，能够让你的旅途充满希望；而终身学习，能够让你更自信地通往梦想远方。世界这么大，你们难道不想去看看吗？

8、在悠闲的午后约上三五好友；

9、他日见张禄，绨袍怀旧恩。

10、对任何语言来说，口语水平的训练都是无法脱离语言材料的效率化传输与累积的。我国学生在正常的学习与生活中，能够接触到的都是汉语这种母语，即便是在学习中接触英语，也难以运用，因为生活中的交流语言与其完全不相关。所以任何一个想要学好英语的人都必须牢牢把握朗读与背诵两个环节。特别对刚刚接触英语的小学生而言，这两个环节更是非常关键。朗读与背诵能够让学生的英语听说能力明显提升，进而提升其英语能力。牢牢把握这两个环节能够让我国学生的英语不再局限于课堂学习中。

11、喜新厌旧是俗世的常情，这本来也不足为悲，我就要收拾行装，无奈地离开。但悲伤的是，留在丈夫家的，还有两个亲生的小孩。

12、月明闻杜宇，南北总关心。

13、爱子心无尽，归家喜及辰。

14、投之以桃，报之以李。

15、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》

16、睡在简陋工棚雷暴蹂躏的

17、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

18、投我以桃，报之以李。——诗经《大雅·抑》

19、感恩于上苍的赐予，感恩父母的养育，感恩朋友的帮助，感恩大自然的恩赐……三年级的孩子们为我们朗诵《感恩的心》。

20、但愿将军重立功，更有新人胜于汝。