一、对比手法的句子10字

1、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、纵然)...也(还)

2、较喻：长颈鹿走得真慢啊，连蜗牛都不如。

3、抓关键词。主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)入手，品味赏析。

4、例4:(2013新课标I卷)在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

5、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

6、倒装：走过大街，是那只长颈鹿。

7、(小升初学习)第七章：句子(2)——扩句、缩句、仿句

8、此类题型答题步骤：先准确指出用了何种手法，然后结合诗句阐释为什么是用了这种手法，最后说此手法有效传达出诗人怎样的感情。

9、句子(1)——句式转换

10、叠字：一只大街走过长颈鹿，走走停停，瞧瞧看看。

11、②处，结合上文“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会”，可确定此处应填“受到太空垃圾的影响”之类的内容。

12、*节选自《儿童言语语言治疗师专业技能提升培训》线上课程语言发育迟缓模块扩大词汇量的训练

13、四海无闲田,农夫犹饿死.朱门酒肉臭,路有冻死骨.有缘千里来相会,无缘对面不相逢.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。1有的人过了一生，连一刻都不曾拥有；有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。5海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。(魏巍)6大道如青天，我独不得出。(李白)

14、言语有很多人在后台留言问：“有什么言语语言治疗的技巧吗？”

15、(3)超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。如：她还没有端酒杯，就醉了。

16、(1)用事物的特征代替。例如:①红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②先生,给现钱,袁世凯,行吗?

17、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

18、为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。通常情况下，明知故问，自问自答，是设问的标志。

19、运用对比手法的句子是：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。附录：学弈(原文)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。——《孟子·告子上》(题解)《学弈》出自《孟子》，通过弈秋教两个人学下棋的事，运用对比手法说明了学习应专心致志、决不可三心二意的道理。

20、明喻：一只长颈鹿象一块破布一样，缓缓走过大街。

二、对比手法的句子十个字

1、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。

2、B.我饿了，喂喂我吧！(青岛城市垃圾箱上的广告)

3、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

4、(小升初学习)第二章：词语(1)

5、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

6、看图写话20节视频+课程重点+课后作业习题

7、我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。(农夫山泉)

8、部编版一年级下册写字表部编版一年级下册知识点

9、部编版二年级上册知识点部编版二年级上册字帖

10、对于无口语的儿童，语言训练的重点在于沟通技能的发展，可以采用的语言训练技巧有教手势、眼神对视等。

11、从电梯到楼梯，万科用了20年。

12、部编版三年级下册部编版四年级下册

13、赠送3：详实言语语言治疗电子资料包

14、A.这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)

15、很多人都在羡慕着大学的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大学的生活真的太盲目，太乏味。

16、损失层，通过联合监督对比学习损失和交叉熵损失，训练网络参数，获取更好的句子表征及句子对表征。

17、提示:注意重复和叠词的区别。

18、最后，随机在满足上述条件的候选实体中选择一个实体作为硬负例数据，构建(句子，正例实体，负例实体)的triple数据，如下图所示，

19、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

20、人类失去联想，世界将会怎样？(联想)

三、一个对比的句子十字

1、侧面描写。即对主要描写对象的周围的事物进行描写，使主要描写对象更鲜明，更突出。

2、(1)必须抓住事物最典型的特征。

3、(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果。

4、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

5、委婉：一只长颈鹿长得很有勇气，走得很有骨气。

6、D.①双关②比喻③拟人④对偶

7、上午太阳高照，下午瓢泼大雨。刚才还笑呵呵的，立马就大哭起来。爸爸生气地教训我，妈妈搂着我。

8、(2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如:①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。②虚心使人进步,骄傲使人落后。

9、①处上文写了东滩的美景，下文写的是东滩5年前的景象，提示此处应填过渡性句子，所填的句子应起到承上启下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回忆转折自然流畅，据此可确定答案应为“东滩的景象可不是今天这样”一类的句子；

10、我们几乎可以说，这类题的每一个空的句子，都不能凭感觉写，因为在一个具体的语境中，句子总处于语段的某个层次、承担着某种功能、表述上受到前后句子的约束，所以答案应该是相对确定的。

11、:春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。虚心使人进步，骄傲使人落后。黎明催人奋进，黑夜醉人入梦。

12、例1：(2016年高考新课标Ⅰ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

13、在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通；如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。

14、(2)眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。

15、部编版五年级下册写字表部编版五年级下册知识点

16、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!

17、例6：(2013年新课标Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

18、顶真：一只长颈鹿在走，走过了大街。

19、我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”

20、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震

四、对比手法的句子10字风景

1、到服装店培养气质，到书店展示服装。

2、(4)神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

3、有的人活着，他已经死乐；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)

4、关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!

5、NSP任务是给定两个句子，让模型判断两个句子是否为上下文关系，使用(CLS)的输出来进行二分类。在这个任务中，(CLS)是用来编码两个句子之间的关系的，而不是描述某个句子的语义信息。

6、正衬：长颈鹿如此高大，使那大街显得更加宽阔。

7、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

8、因果关系：因为...所以由于...因此...因故...之所以...是因为既然...就...因此...

9、对比,指两种事物或一事物的两个方面相对比较.对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非.

10、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

11、(3)他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。()

12、这个月不会来，下个月也不会来，以后都不会来了。(和信电讯)

13、在对比学习中，我们经常使用InfoNCEloss作为损失函数。假设我们有正样本对的集合，其中与互为正样本，和分别表示样本与经过模型编码之后的向量。则在规模为N的batch中，第i个样本对应的InfoNCE损失为：

14、作者还进行了一些关于池化层、以及迁移任务的实验，详细内容可以参考原论文。

15、并列关系：...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时...有时...既...又...又...又...那么...那么...

16、引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。

17、除此之外，作者还尝试在NLI数据集上，为模型引入了困难负样本，将模型的输入由扩展为，其中与分别表示的entailment与contradiction。损失函数扩展为：

18、(1)明引(直接引用)

19、对于能够说句子，但是吐字不清的儿童来说，他需要的是正式的语音的评估和训练，对于语音的训练，可以采用音位诱导、音位对比等方法。

20、由此可知，BERT的MLM与NSP预训练任务难以胜任下游的语义匹配任务。为了解决该问题，我们可以使用对比学习的方法对模型进行预训练，从而使模型能够学习到更好的句子语义表示，并且更好地应用到下游任务中。

五、作比较的方法写句子10字

1、古诗歌常通过多种修辞手法来表现主题，抒发某种感情。了解这些修辞手法，才能深入理解、把握其主题。

2、除了长颈鹿，大家同样可以仿照各种修辞手法训练自己~

3、①在不同环境中会形成不同颜色(2分)

4、对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。

5、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

6、读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

8、立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。

9、为什么要带孩子去公园玩？

10、故意言过其实,对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述,这种修辞手法叫夸张。

11、④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

12、海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

13、(3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。——表想象

14、这两个也很常用，但有时候也会分不清。

15、如何为每个样本构造正样本与负样本是对比学习中的关键问题。负样本的构造往往比较容易，随机采样或者把同一个batch里面的其他样本作为负样本即可，难点在于如何构造正样本。

16、(1)这些优点从何而来呢？从太空中来。()

17、增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明。

18、甲：就地取材，讲求新鲜

19、第一步，划分段落层次。第一二句话是引语，可视为第一层，要填的第一个空内容不能确定，后面一层写记忆型阅读，最后一层两句写批判型阅读。

20、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。