一、五年级下册积极向上的笑话

1、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!

2、引导：也很好笑，谁来说说她收集的笑话怎么样？

3、例：技术好技术(精湛)(1)态度好态度(诚恳)(2)脸色好脸色(红润)(3)盒子好盒子(精美)(4)天气好天气(晴朗)写出与下列历史人物相关的成语(8分)李白(铁索磨成针)勾践(卧薪尝胆)赵括(纸上谈兵)廉颇(负荆请罪)读对联回答问题。(4分)满室芝兰尽秀色,盈门桃李笑春风。最适合张贴这幅对联的应该是什么人家?(C)A农村人家B。种花或卖花C。教师人家D。相关部门根据括号中的提示填空。(8分)①大家不要把这件事想得太难了。|车到山前必有路。船到桥头自然直|我相信到时候是会有办法的。(填歇后语)。

4、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《习作二：写读后感》教学设计(带反思)

5、记录教育生活，分享教育思考，创造教育人生

6、听王老师一说也引发了我的共鸣，老师在课上关于教学资源确实处理的好，有精心预设准备的资源，也有在课堂上生成的资源，都捕捉到而且做了积极的引导。而且这种生成的资源往往是最有效的，对学生学习帮助是最大的。当然本节课还有另外一个特点，那就是教学方式方法多样，课堂上既有学生自主的学习也有学生的合作学习，既有文字阅读也是音像阅读，既有自主讲演实践，也有真实情境的伙伴交接，学习活动方式多种多样。关于真实情境的口语交际实践，老师有时通过引导创设交际情境，非常自然。如讲笑话给同学听、找出讲笑话高手，设计专门的精彩活动，创设交际情境，学生在情境中记录了真实的状态，乐说善听，积极表达发表观点。

7、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文21《杨氏之子》教学设计(带反思)

8、(最新版)统编小语五下：第一单元“知识点”梳理表

9、王老师的教材解读不单是就所教的一课的内容进行解读，而且就整个学段的口语交际进行了解读，非常可贵，也是本节课能上好的很重要的基础和条件。这堂课我反复观看了很多遍，这堂课我印象最深地是听到孩子们一次又一次的开怀的笑声，这些笑声太有感染力，太温暖，我们看到孩子这样的表现，我觉得他们在课堂上是幸福的、快乐的、很享受的。

10、我有位家境一般的朋友，一直觉得如果自己有钱一定会更幸福。后来他妈做婴幼教育发财了。快十年后我见他，问：现在你倒是有钱了，你真的幸福吗？他回答：爽翻啦！我默默地走开了。

11、如果您也赞同，请您转发支持！

12、生1：我最喜欢《烤牛筋》的笑话，因为我看到他这个笑话是有反转的笑话，考牛津说明这位同学好有志向，后来听说还要烤面筋，烤板筋，烤鸡翅以及他配有的动作就把我给逗笑了。引导：还有谁想说说？

13、其他小组的同学进行评价。

14、《丝绸之路》安息国将军《半截蜡烛》德国军官(三个)《将相和》廉颇《草船借箭》诸葛亮周瑜鲁肃是的是的，嗯嗯

15、(与口语交际相关的其他资料)

16、部编版五年级下册第6课《景阳冈》

17、生：能让别人感到开心的就是笑话。

18、师：还有这么多人要提醒的，你们比书上的编者厉害多了！

19、生2：大家好，今天我来给大家讲个笑话。一只北极熊去南极旅游，他问了一只企鹅：“你们平时都干什么呀？”第一只企鹅说：“吃饭睡觉打豆豆。”第二只企鹅也说：“吃饭睡觉打豆豆。”第三只、第四只都是这么说的，当问到第一百只的时候，第一百只企鹅说：“吃饭睡觉。”北极熊问他：“你怎么不打豆豆呢？”第一百只企鹅生气地回答：“因为，我就是豆豆！”

20、其实，这一单元的口语交际相当难，因为孩子们会很难把握一个度。要不然就是“屎尿屁”都来了，要不就是会有一些骂人的话，或者一些不太合适的语言都会出现在课堂上。所以，老师们好像整个一节课都在解决这些问题。

二、

1、(双减作业)小学语文五年级下册第六单元作业设计

2、先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。

3、师：除了书上的内容，有没有你自己想要提醒大家的建议？请你们小组之间讨论讨论。

4、当你死的时候，你其实没什么感觉，痛苦都是别人的。当你愚蠢的时候也是一样。

5、正因为课堂是一门遗憾的艺术，所以给我们研究带来了无限的魅力，相信通过我们所有同行，通过所有热爱小学语文老师的共同努力，去深入探索研究口语交际教学的规律，不断总结口语交际教学的经验，我们口语交际课堂教学的质量会越来越高，学生口语交际水平也是越来越高。

6、(1)每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。

7、柳州市景行双语实验小学李佳

8、(3)所选笑话还要语言浅显易懂。

9、(2)组内成员用心倾听，提出自己的建议。

10、生(1)评价：我觉得她讲得特别好，熟悉笑话的内容，语气、神态、动作也做到了，没有口语习惯也没有笑场。

11、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文19《牧场之国》教学设计(带反思)

12、大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。

13、我有个朋友，在几年前停止了抱怨和自怨自艾，开始努力改变自己。到今天，他的物质生活和精神状态都没有什么改善。

14、生5：可以加入自己的表演，让笑话变得更加精彩。(生黑板写：加戏)

15、生7：就是自己经常挂在嘴边的一些话。

16、生1：跟学习和老师有关的。

17、师总结如何讲好笑话，我们的生活需要笑话，需要开心。

18、一个往车上装垃圾的工人小学生，或许对于世界，你是一个人；但对于我，你就是全世界。你在时，你是一切，你不在时，一切是你。

19、小学生：吃得更好，穿得更好。

20、电子教案|部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习：我爱你汉字》教学设计(带反思)

三、

1、生评价：这位同学收集的笑话虽然好笑，但却讽刺了一些长得胖的人，这种方式很不友好。

2、(3)要沉住气，自己不要笑场。

3、各位老师，大家好。非常高兴有机会与大家聊一聊五年级下册第八单元的口语交际——我们都来讲笑话。

4、评选出代表上台讲笑话。

5、部编版五年级下册习作《中国的世界文化遗产》

6、引导：从刚才同学们的笑声中，我就能够听出来这些同学讲得非常精彩，那谁能说说你最喜欢谁讲得笑话？

7、生：就是让我们开心一下！

8、生3：可以跟爸爸妈妈有关的。

9、五年级数学下册《第四单元》思维导图.知识点+检测卷一份(有答案)

10、生1：她讲的笑话都符合标准，基本上所有的建议都做到了，每个笑话都比较简洁，不会让听众觉得啰嗦。(生黑板写：时间不要过长)

11、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。

12、小组讨论，讲好笑话还有什么好建议，并明确哪些笑话适合小学生。

13、上联：勤勤恳恳对人对物事事操心，半夜吓醒以为在上班。下联：真真切切为你为我天天夜班，每天恍惚总是想下班。横批：累死累活老头来毛都不剩。

14、电子教案|部编版小学语文五年级下册第六单元《习作：神奇的探险之旅》教学设计(带反思)

15、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”

16、生4：所以你在家收拾东西，没来上学吗？

17、人教版：《将相和》赵(zhao第四声)赵氏璧(bi第四声)完璧归赵召(zhao第一声)召见诺(nuo第四声)承诺怯(qie第四声)胆怯瑟(se第四声)鼓瑟拒(ju第四声)拒绝诸(zhu第四声)诸位荆(jing第一声)荆条

18、小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！”

19、师：孩子们，我们今天一起讲了笑话，我们知道了要想讲好笑话，时间不能太长，但如果你的笑话是一个包袱接着一个包袱，那就尽情地长吧！要熟记你的笑话内容，要突出你的重点，还要克服你的口头禅。

20、部编版五年级下册第1课《古诗三首》

四、

1、(1)选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。

2、一个小伙子来看病，说他现在喝酒只能喝一点，是不是出了什么问题？我说喝酒这个东西有的人能喝，有的人一沾就醉很正常啊…他说什么都不信，非要医生给他开点药回去吃，还说一定要喝过那几个妹子……

3、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！

4、生5：我们还要用心倾听。

5、一位老爷爷在病危之际，将年少无知的孙子叫到床前，用尽最后一口气嘱咐道：“孩子啊，这个世道……做官才好啊!”小孙子是个听话的孩子，他将爷爷临终前的话牢牢记在心里。许多年以后，他终于成了村里最好的棺材匠。

6、赶紧扫一扫下单购买吧！

7、部编版五年级下册《交流平台&初试身手》

8、生3：大家好，我今天来为你们讲一个笑话。我在公交车上扶老奶奶起来，我对老奶奶说：“奶奶，我来扶你起来吧。”老奶奶说：“你为什么要扶我起来，我坐在老人专座上，难道你还想坐不成？”(讲完有些冷场)

9、方老师解析：小学五年级语文学习的重点，家长老师收藏！

10、师：请看学习纸，圈出你认为关键的内容。

11、师评价：她在合适的时机加上恰当的动作没有很多，就是照镜子的动作，让我们看到稍微有点自恋，心里美美的她，这是为后面反转做铺垫。你有什么想对同学们说的？

12、课本中给了我们一些讲笑话的秘诀，知道了秘诀，我们就掌握了讲笑话的要点，那现在我们就用上秘诀，来试着和你的同伴讲一个笑话。讲完以后一定要根据“秘诀”互相提出建议，再来讲讲，让他讲得更好一点。(小组练习)

13、师：大家说得这么热闹，我想给你们看一个例子，想看吗？

14、早在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域中原地区。在数千里的黄河流域，由于气候温和湿润，四季分明，水温条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这里。中国文明初始阶段的夏、商、周三代以及后来的西汉、东汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、金等几十个强大的王朝，其政治经济活动的核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。