一、七律长征词义句意

1、快速默读课文，整体把握课文内容。

2、松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度。醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处。东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语。酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。——［宋］辛弃疾《鹊桥仙•己酉山行书所见》

3、路牌——路名、地名、人名中拼音的写法

4、预设：可采用师生共背、同学互背等方式。若有学生能流利地背诵下来，可以在课堂上进行背诵，并加以点评。

5、讲解课题，简介作者。

6、过渡：同学们，请大家自由地把这首诗仔仔细细地读上四遍，前两遍争取把字都念正确，后两遍争取把诗句读通念顺，可用铅笔试着断句。

7、(2)说一说：全文可分为几个部分？理清课文的思路，再分别说说每一部分的主要内容。

8、大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，

9、把课文与“阅读链接”中的材料进行比较阅读，体会作者想象的奇妙。

10、(3)想一想：这篇课文只是单纯地写花吗？作者在花中寄托了怎样的情感？

11、谈话导入，激发兴趣，自然过渡到课文学习。

12、你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。——选自黎巴嫩纪伯伦的《啊！风》，冰心译

13、(遵循自然的规律，积极、乐观、向上等。)

14、红军翻山越岭，进入陕北。大会的胜利并不遥远。战略转移的目的基本实现。与过去的乐趣相比，它自然更胜一筹。“张开脸”写下三军的笑声，这是即将到来的胜利的快乐，为了得出结论，使整首诗的乐观情绪得到进一步揭示。

15、初读古诗，疏通诗句，明确节奏。

16、仿写句式：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

17、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》

18、培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

19、“明诗意，悟诗境”，引导学生想象三首诗词所描述的画面，并用自己的语言表达出来。

20、教师过渡，导入新课。

二、七律长征表达意思

1、(2)指导易混淆的字。

2、不同：作者见到的景物不同，表达的感情也不同。《宿建德江》写日暮时分江边清幽之景，情绪低沉；《六月二十七日望湖楼醉书》写大雨骤至时的磅礴之景，情绪爽朗豪迈；《西江月•夜行黄沙道中》写雨中夜行所见清新之景，情绪闲适愉快。

3、“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。

4、①参差(cēncī)芭蕉(bā)衣襟(jīn)妩媚(wǔ)

5、北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。

6、生：从望湖楼上往下望，水和天一样，融为一体。

7、万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，

8、现代：毛泽东红军不怕远征难，

9、(1)说说这个文段的叙述方式和《花之歌》有什么不同。(《啊！风》使用的是第二人称，《花之歌》使用的是第一人称。)

10、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你变成另外的东西以后看到了什么听到了什么，听听他们有什么感受和好的建议吧!

11、学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会以物喻人、寄托诗人心中美好情感的写法。

12、待到重阳日——等到重阳节的那一天。

13、导语：同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷，还将陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变。同学们要充分调动想象力，这样才能入诗、入画，感受自然之美、诗歌之美。

14、全诗译文：红军并不害怕探险的困难和障碍;把经历过成千上万山峰和水域的艰辛和艰辛视为一件很普通的事情。武陵山脉如此高低错落，它们是无穷无尽的，但在红军的眼中，它们就像波浪一样慢慢翻滚。

15、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；

16、本节课学习了阅读文章的方法和认识排比句。

17、七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1935年10月(译诗)红军岂畏惧远征的艰辛，千山万水化区区小事不足道来。五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。最是欢喜岷山的千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开。

18、在皎平渡附近，红军俘获了两艘敌船，奇袭对岸守敌，胜利前进到泸定县大渡河铁索桥附近，大渡河两岸全为高山峻岭，水流湍急，其险恶之状比起金沙江来是有过之而无不及。为阻止我红军前进，敌人不仅加强了对大渡河铁索桥的防守，而且毁掉了桥上所铺的木板。

19、意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

20、宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。

三、七律长征的句意

1、预设：引导学生体会比喻修辞手法的妙处。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将眼前所见之景比作彩虹，不仅形似而且神似。(可指导学生说一说、写一写比喻句。)

2、意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

3、作者不仅仅借花抒情，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？请找出来读一读。

4、诗有很多种，律诗是最讲究格律的，不管是字数还是平仄，还是对仗，都要求很严格。写律诗最厉害的是杜甫，比如他的“天高风急猿啸哀”，千古第一律。七律，是七个字一句的律诗。平心而论，毛泽东写的这首诗，不算是很严格的律诗，他自己也说自己写律诗功力不够。但是毫无疑问，这首诗也算得上是巅峰之作了。标题应该是《七律~长征》。比如还有《沁园春~雪》，等等。

5、⑿大渡桥：指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。

6、(2)汇报交流“自主学习卡”上的第3小题。

7、七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1935年10月红军岂畏惧远征的艰辛，千山万水化区区小事不足道来。五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。最是欢喜岷山的千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开。

8、(2)填写表格，比较异同。(出示课件：表格)

9、师：“黑云翻墨”是一个怎样的场景呢？

10、预设：引导学生发现本文的写作特点之一——第一人称叙述。虽然文中并无一个“花”字，但通过文中的“我”可以很容易理解本文把花当作人来写，说出了花的话，唱出了花的歌。特别是本文的前四段，可以很明显地看出花的特征。可让学生分别说说从第1—4自然段中可以看出花的哪些特征。

11、分号用于复句内部并列分句之间的停顿。比如A句可以这样表示：

12、◆结构梳理：『www.1ydt.com』

13、思考：“花之歌”，单从字面上看，我们可以理解为“花的歌”，它会唱些什么呢？

14、(1)齐读三首古诗词。(出示课件：三首古诗词)

15、过渡：老师在刚才的巡视中发现我们每个小组的同学都各抒己见，认真专注，我特别欣赏大家的学习态度。现在，哪个小组愿意把你们的学习成果和大家交流呢？大家在说的时候可运用下面这个句式。

16、诗人啊，一棵棵茂盛的绿树把村子围了一个圈，小鸟展开翅膀在蓝天中飞翔，亮着自己清脆的喉咙，欢快地歌唱着，一只大公鸡在悠闲地漫步，村外有青青的山峰斜立着。

17、出示课题，说说美丽的草原。

18、绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

19、出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

20、(3)孟浩然求仕的传说。(可以用纸稿的形式发给学生阅读，也可以简洁地讲一讲)

四、七律长征的意思诗意简单

1、交换习作，相互评改

2、三军：作者自注：“红军一方面军，二方面军，四方面军。”尽开颜：红军的长征到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。

3、分析比较，群文阅读。

4、生：黑色的云好像打翻的墨汁还没来得及遮住山。

5、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；

6、生：它们可能在回味草原上明朗的天空和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心旷神怡。

7、预设：指名朗读，要求学生用欣赏性的语气，挑选自己喜欢的部分来读。组织其他学生自由评议。

8、汇报展示，品析美文。

9、总结训练点，布置作业。

10、③运用找近义词或反义词的方法来理解。

11、［微］“彳”的竖从第二撇的中部起笔；“”的横笔均向右上倾斜；“攵”的末两笔撇、捺要舒展。

12、教师播放以花为主题的音乐片段(如民歌《茉莉花》、世界名曲《花之圆舞曲》等)，让学生静静倾听，并谈谈听曲的感受。

13、(2)摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。

14、D.说说你感受到的：夏夜的清幽、静谧。

15、出示课题，教师引导学生朗读课题并引发思考。

16、第三句是：金沙水拍云崖暖，大渡桥⑿横铁索寒。

17、①学生选择、比较词语：空气是那么(清鲜清新)，天空是那么(明朗晴朗)。“清鲜”更突出“鲜”，可见草原的空气非常好；“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。引导学生感受作者用词的生动、准确。

18、七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。1金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1935年10月(译诗)红军岂畏惧远征的艰辛，千山万水化区区小事不足道来。五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。最是欢喜岷山的千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开。

19、②“淡淡的幽雅的甜香”又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理解。

20、金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。

五、七律长征诗的含义

1、过渡：课文第1自然段可谓是描绘草原美景的经典之作，老舍先生是如何把草原的美丽风光展现出来的呢？请同学们默读第1自然段，边读边想象草原的美景。

2、注释：难：艰难险阻。等闲：不怕困难，不可阻止。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

3、(2)圈出错别字，勾画出好词好句。

4、红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，万水千山在红军的眼里只不过是平常事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的小泥丸。金沙江拍击着高耸入云的悬崖峭壁，不费一兵一卒就将敌人要地拿下，使将士们的·心里暖暖的，大渡河上一桥横架，铁链晃动，摇摇欲坠，且伤亡惨重，血肉横飞，不禁使将士们心里感到阵阵寒意。更加令人喜悦的是登上千里积雪的岷山，红军在翻越雪山之后，与陕北红军胜利会师，便个个笑逐颜开。望采纳

5、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

6、朗读悟情，背诵积累。

7、长征：1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。

8、③有感情地读句子，读出对草原的赞美之情，体会作者愉悦的心情。

9、译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。

10、通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；体会诗歌的意境，激发学生对大自然的热爱之情。

11、(6)学生根据自己的想象和理解谈一谈。

12、学生自由朗读，小组交流。

13、(2)检查自主朗读情况，教师适时正音。

14、①一边朗读语句，一边展开丰富想象。

15、五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

16、检查学生朗读课文，并概括出主要意思。

17、［羞］“”撇宜舒展，“丑”略扁。

18、［毯］“毛”竖弯钩要舒展，托住“炎”；“炎”末笔捺变为点。

19、“何忍别”是指不忍别离；“天涯”，天边，大地与天空相接的地方，是指蒙古族人民所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它“天涯”；“碧草”指一片绿色的草原；“话斜阳”是指在夕阳下，在那天涯碧草之上，大家亲切地交流着。

20、师：(课件出示：云、雨、风、水)同学们把课前的预习纸拿出来，在这里选择你最喜欢的一幅画面，把它用文字描述出来。