一、形容朗诵的诗句

1、天成语言艺术中心立志为国内素质教育改革贡献积极力量，将自身打造成为青少年语言表现力教育的首选品牌。

2、是坚定不移的归心和眷恋!

3、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

4、2021年天成语言艺术汇报演出

5、姑苏⑤/城外/寒山寺⑥，

6、我们的胸中总是秋冬般的平寂。

7、望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。岳：指东岳泰山

8、观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。塞下曲卢纶林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。白马篇曹植仰手接飞猱,俯身散马蹄。

9、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

10、7112345民生热线

11、如山冈上那轮静静的满月。

12、余音绕梁(拼音)：( yú yīn rào liáng )(翻译)：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。(例句)：一曲“春江花月夜”之后,余音绕梁。

13、我们把追求融入春潮中

14、为落实逸夫学校党建＋经典诗文诵读活动，结合纪念中国共产党建党98周年之际，丰富教教师的文化生活，弘扬“勤勤恳恳做人，踏踏实实做事。立德修身，学高艺精”的校风，逸夫学校党支部于2019年7月19日上午举办了全校教师经典诗文诵读表演。

15、请你看一看吧这湖中的星象，

16、形容“朗诵好”的句子：

17、卜算子·咏梅(毛泽东)

18、世人若被明日累，春去秋来老将至。

19、四小花旦，我们主持人的姿态

20、平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

二、形容诗歌朗诵的词语

1、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬

2、《上冯使君五首》(贯休)撑船碧江上，春日何迟迟。汀花最深处，拾得鸳鸯儿。渔父无忧苦，水仙亦何别。眠在绿苇边，不知钓筒发。樵叟无忧苦，地仙亦何别。茆屋岸花中，弄孙头似雪。扣舷得新诗，茶煮桃花水。礕礕数片帆，去去殊未已。仁政无不及，乳獭将子行。谁家苦竹林，中有(读书声)。

3、不管你们相爱的时间有多长或多短，

4、我已经感到了南方的夜间的陶醉，

5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

6、琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

7、形容声音曲折、优美、动听婉转悠扬天籁之音响遏行云余音袅袅娓娓动听洋洋盈耳袅袅余音铿锵有力风风韵韵掷地有声莺声燕语绕梁三日绵言细语绘声绘色黄莺出谷余音饶梁沉鱼出听莺声燕语金声玉润锵金鸣玉凤鸣鹤唳余音绕梁作金石声

8、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌动。

9、建议各位办公桌上和家里都放一本《新华字典》和《现代汉语成语词典》，有空就翻翻，不认识的字多看看，认识的字也再看细些，你会发现中国的文字博大精深，坚持下去，你的词汇量会越来越多，你的语言表达能力自然越来越棒！

10、夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──

11、从这首诗词看来，表达的主题是励志、美好明天的向往及祝福！

12、——逸夫学校教师经典诗文朗诵表演

13、你我心中皆有一个无线电台，只要它不停地从人群中，从无限的时间中接受美好、希望、快乐、勇气和力量的信号，你就会青春永驻。一旦天线垂下，愤世嫉俗，悲观绝望的情绪犹如冰雪覆盖了你的精神。即使年方实已老矣。但是，只要你心中的天线永远竖立，不断接受乐观的电波，你就有望在年逾古稀告别尘缘时仍觉年青！

14、形容朗诵好的四字词语：字正腔圆形容舞蹈好的四字词语：婀娜多姿、美奂美仑、美不胜收、眉目传神、韵味十足、神形兼备、舞姿妙曼、衣袂飘飘、身段优美、舞姿柔美、翩翩起舞、手舞足蹈

15、语言表达是一项能力，而能力一定是通过训练才修炼成的。

16、便一颗一颗闪亮起来……

17、五千年的古老文化是读不完的书，八千里山川河岳是赏不完的画，黄山黄河滋润了我们的黄皮肤，长江长城牵挽起民族的脊梁。二年组带来的是诗朗诵《读中国》。

18、《望洞庭》注释：①洞庭：湖名，在湖南省北部。②和：和谐，这里指水色与月光融为一体。③潭面：指湖面。④镜未磨：古人的镜子，用铜制作、磨成。⑤白银盘：形容平静而又清的洞庭湖。⑥青螺：青色田螺，这里用来形容洞庭湖中的群山像青螺。

19、朗读时要注意字正腔圆，节奏清晰。

20、朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。

三、形容诗词朗诵的句子

1、红豆王唯红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。君生我未生，我生君已老。恨不生同时，日日与君好。。

2、出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”

3、本期编辑：谢晨DQ1971

4、(两年期/160课时)

5、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

6、南方的林中便是这样的景象。

7、让中国孩子讲好中国话，用中国声音讲好中国故事、传播中华文化理念，在诵读诗词歌赋的过程中，感受中华文化的强大感召力，培养孩子们的爱国精神和民族自豪感。天成语言艺术中心作为央视大型演出儿童演员输送团队之一。在央视各类文艺晚会及栏目上多次展现语言艺术的魅力，获得多次央视舞台录制演出实践机会。

8、让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

9、点上面蓝字即可免费订阅

10、请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

11、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

12、抑扬顿挫。(拼音)：yì yáng dùn cuò(翻译)：是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。(例句)：教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

13、抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

14、我生待明日，万事成蹉跎。

15、慷慨激昂(kāngkǎijīáng)：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

16、朗读可以锻炼你的发声，培养自己的说话、表达、交流和演讲的能力。

17、若你们能始终温柔地相待，

18、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

19、背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟！

20、百年明日能几何？请君听我明日歌。

四、形容朗诵的优美句子

1、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

2、在朗读大赛上，小红声音洪亮、吐字清淅，取得了优异的成绩。

3、你说，你疑心那边的白果松，

4、写日记是最好的自我沟通的方法，每天写上一千来字，既整理自己的思路，反省当日之进步与不足，梳理自己的情绪，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。

5、1921年7月的一天，嘉兴南湖里驶来了一艘神奇的红船。红船里那闪闪的灯火啊，将中国革命的烽火点燃。这是一年组代表队深情演绎的《红船驶进了金色的港湾》。

6、很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。

7、家长和孩子共同读古诗，共同查字典，解决古诗中不认识的生字。然后，让孩子自己读几遍古诗，达到熟读、读正确的目的。对于学习能力强的孩子，家长可以放手让孩子自己通过查字典解决不认识的字。这两首诗中，孩子可能不认识的字有锡(xī)、啼(tí)；孩子可能读不准的字有：磨(mó)、霜(shuāng)、愁(chóu)、苏(sū)。家长在听孩子读古诗时，要重点听这些字的读音。如果孩子读不准，要告诉孩子多读几遍，真正掌握字音。

8、我们托春风转达我们的牵挂，捎去我们的真诚，祝福所有的人，(全体)幸福！幸福！

9、总仿佛树上的积雪还没有消融。

10、由多位殿堂级艺术家担任艺术指导，在中国文联、中国戏剧家协会的支持下，打造的多部原创儿童剧目。致力于引领众多热爱戏剧艺术的青少年通过系统专业的戏剧表演训练，实现自信表达，培养卓越气质，领悟中华文化之美。他们将和专业演员一起，在天成秀剧社陆续上演的大戏中厚积薄发，实现艺术梦想。

11、这时的燕子轻轻地掠过水面，

12、最美的歌声献给你，我亲爱的祖国。赵旭老师的深情演绎

13、我们的老师意气风发，我们的老师慷慨激昂，快来来看看我们逸夫人的风采吧！

14、每首古诗的诗句都是由词语构成的，和孩子一起将古诗的词语意思理解清楚，自然而然就会连词义成句义，将古诗的意思呈现出来。

15、我是多么爱你我的天空虽然我的星星没有眼睛我的夜晚风稠雨密我仍会伸着裸露的手臂捧一掌炽热的心跳匍匐向你我是多么爱你我的土地虽然我的道路布满荆棘我仍会用沸腾的蹄声击打锋利的苦难奔赴向你我知道我的天空正值黑夜我的道路冰封雪积我相信你会与我同行撒一把阳光在我的伤口养活我干瘪的血管支撑我孱弱的步履我是多么爱你我的花朵我的草地爱你绵延千里的绽放爱你生生不息的新绿我是多么爱你我的麦黄我的雪域爱你不屈的成长爱你傲视摧残的豪气

16、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

17、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。鞠躬尽瘁，死而后已。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。不到长城非好汉，屈指行程两万。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。冰冻三尺，非一日之寒。十年寒窗无人问，一举成名天下知。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一万年太久，只争朝夕。行到水穷处，坐看云起时。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

18、今天，让我们祝福，用真诚的关爱，愿快乐与你同在！

19、湖光/秋月/两相和②，

20、感谢他给了你一份记忆。

五、形容诗朗诵的句子

1、诵读作品有诗歌、散文、故事，内容为歌颂党、歌颂祖国的光辉业绩和辉煌成就，弘扬广大教师在各自的岗位上开拓创新、爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，讴歌教师良好的职业道德、社会公德、家庭美德、美好的生活等。诵读形式多样：集体诵读、诗歌舞大融合、三句半、诗歌故事......

2、听燕子给我们讲讲南方的静夜。

3、诗歌，是时代气质的呈现。

4、前段：抒情(益语速稍慢、语调深沉，并配合诗句表达的意境。如：‘ 聆听春云的喃喃细语&#x，语气益轻柔缓慢。

5、大意：洞庭湖的水光与秋月相融合，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，湖中的君山恰似白银盘子托着青青的田螺。

6、出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

7、(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。

8、帐号：manshizhongzhi(长按复制关注)

9、建议你在自己的起居室中安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

10、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。

11、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

12、所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

13、字正腔圆(拼音)： (zì zhèng qiāng yuán)(翻译)：形容吐字准确，唱腔圆熟。(例句)：有没有过这样的经验?如果你说得一口字正腔圆的英语,你会得到更好的服务。

14、琅琅上口(lánglángshàngkǒu)

15、形容“朗诵好”的四字词语：声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空、飞书走檄、热情激昂、昼耕夜诵、莺声燕语、金声玉润、锵金鸣玉、凤鸣鹤唳。部分词语解释：

16、抑扬顿挫(yìyángdùncuò)：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

17、2021菲林鹿鹿(四季歌)少儿诗歌朗诵会圆满结束！

18、我们欢聚一堂，用声音演绎文字，用朗诵表达深情。快看啊，这是我们可亲可敬的领导们，带来的诗朗诵《盛世中国》。

19、望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.岳：指东岳泰山

20、形容声音高低起伏，和谐而有节奏。