一、倾听和聆听哪个是谦词

1、舍间、舍下：称自己的家；

2、如风声、雨声、歌声等。

3、比如在收到朋友的礼物时称自己“笑纳了”，显然，是把“笑纳”理解成“高兴地接受”了。笑纳的本意，是在表示“我送的东西不好，不成敬意，让您见笑了。”

4、陶冶情操、妙笔生花|熟记这100个千古名句

5、我趴在窗台上静静地聆听窗外小鸟的歌声。

6、“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。

7、非常侥幸能够代表高三毕业生发言。此时此刻，我的心情既有喜悦，也有不舍;既有激动，也有紧张。

8、可能制作PPT的时候，始终会让许多人困扰：

9、(释义) 俯听；倾听。

10、我们决定于2018年8月17日(周六)上午10点在友谊酒店举办xx实验中学05届学生毕业十周年聚会。我们鼎力邀请您和各位老师参加，共叙师生情谊。我们热切地期盼着您的惠顾。

11、我是南山XX中学学生刘林，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢!

12、答案：①“犬子”修改为“您的孩子”;

13、令爱(媛)：称对方的女儿；

14、③“指导”修改为“帮助”;

15、推荐阅读：(点下面各色标题就可以打开文章阅读)

16、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有5处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)

17、下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。

18、看看我们周边的情况，“感谢聆听”也跟“敬请期待”一样，频频地出现在现实生活之中，频频出现在网络媒体上，甚至也出现在了大型的正式场合中。就像“敬请期待”的词条，现在被很多商家拿来作为宣传自己即将面世的产品，有些老师与学生在学习互动之时，也直接使用了“敬请期待”一词。再如“感谢聆听”的词条，现在也几乎成为了大型聚会场合中，发言者向与会者表达谢意的用语。

19、请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。

20、拙见：谦称自己的见解。

二、聆听倾听谦辞

1、细心地听取(多用于上对下)：～群众的意见。

2、令尊：尊称对方的父亲；

3、下面是南山XX中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。

4、“承”字一族。表示对别人的感激。

5、惠顾(多用于商店对顾客)：来临；

6、款待是敬辞。“款待”一般是客人用的敬辞，用来感谢主人的招待。释义：亲切优厚地招待：盛情款待。《镜花缘》第八三回：“子路半世在江湖上行走，受了人家许多怠慢，今日肴馔虽然不丰，却也殷勤款待，十分尽礼。”萧三《草原上的红旗》诗：“蒙古妇女穿着长袍，戴着手饰，一碗碗奶茶款待殷勤。”近义词：招待、管待、迎接、宽待、招呼、接待、优待接待犹招待。赵树理《三里湾·变糊涂为光荣》：“马家也临时在供销社买了一些酒，炒了几盘菜，举行了接待的仪式。”招待对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的待遇。刘白羽《火光在前》第四章：“连长和指导员在小屋里招待了游击队员。”巴金《在尼斯》：“她们对我们非常周到，好像在招待远方来的亲戚。”

7、聆听：(língtīng)

8、如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

9、④“蓬荜生辉”改为“倍感荣幸”

10、谛听(dìtīng)

11、④“您们”改为“你们”;

12、那是一种美的享受，需要你倾听，用心倾听。

13、虽说只是两个词语在谦敬上的误用而已，但总觉得在误用之下的词汇，显得有些不伦不类。

14、使用对象不同,“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动,也可用于具体的事物,如风声、雨声、歌声等；“倾听”一般多用于上对下的“听”,如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

15、“垂”字一族。用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

16、今天参加一个层次蛮高的科研课题申报会。挺好一个会却生出小小不雅，多位报告者在PPT的终页，又用了“谢谢聆听”这个句式；睹此，心中好生不快。

17、对工程施工给市民造成的不便，我们深表不安，请予以理解和支持。

18、此时此刻，我内心怀着无比激动的心情，代表我们行政管理班的全体同学，向各位领导、老师、教官和同学们，表明我们顽强训练的决心。

19、“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。

20、“倾听”的意思是：认真地听取；“聆听”的意思是：集中精力、认真地听。

三、聆听对应的谦词

1、令爱、令嫒：称对方的女儿；

2、(1)“建树”改为“提高”。(2)“卫冕”改为“考上大学”。(3)“慧眼识金”改为“不放弃”(意思对即可)。(4)“超凡入圣”改为“超越别人”。(5)“刮目相看”改为“非常敬重”。

3、谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。

4、高龄：称老人(多指六十岁以上)的年龄；

5、“聆听”属于谦词，切记，只能是晚辈、下级、卑者对长辈、上级、尊者发表意见或表达想听的意愿时，所使用的客气、尊重的谦词。

6、谦词，因为人们认为谦虚是好的品质，所以无论在古代还是现在人们都喜欢谦虚。像愚兄，既表明自己年龄稍长，又表明自己谦虚。

7、一般用PPT上课或者做汇报，经常会出现“感谢聆听”或“谢谢聆听”的结尾词。

8、致谢刷屏后，中科院博士回信！劝普通人不努力读书，是最大的谎言。

9、“她也专心地在一边倾听。”

10、谦词则用于自身，就是把自己降低一等。以表示自己谦虚。

11、姚老师职评案最新进展：继校长免职后，昨日局长也被免职！

12、解析：“深感荣幸”表达不明确，有歧义广是您的鼎力相助”成分残缺;“另眼相看”用词不当广我永远将铭记您的教导”语序不当。

13、独具特色的“音乐公园”

14、敢请：用于请求对方做某事；

15、细听(xìtīng)

16、答案：①“妹仔”改为“女生”

17、谦辞是表示谦逊的言辞，一般对己。

18、谦词是对自己的称呼或称与自己有关的事物。用于自身，把自己降低一等，以表示自己谦虚。古代帝王的自谦词有朕(我，我的，从秦始皇开始专座皇帝自称)、孤(小国之君)、寡(少德之人)、不穀(不善)。古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏等。因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称在下；女子自称妾；对别国称自己的国君为寡君。犬子、犬女：称自己的儿女；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见；如果自谦为不才、不佞(没有才智的)、不肖(没有出息的)，则表示自己没有才能或才能平庸。

19、现在，我们将属于敬词的“感谢”和属于谦词的“聆听”混合起来，这也许不太好吧！这也违反了汉语中谦敬使用的规律吧！

20、“谦”与“敬”都属于“礼”的范畴，“礼者，敬而已矣。”其核心是“尊敬”。人人都有被尊重的需要，人人喜欢与谦恭有礼的人打交道。既然还要使用它们，就要用得恰当。

四、倾听是谦辞

1、答案：(1)“亲爱”改为“尊敬”(2)“尊敬”改为“亲爱”(3)“您们”改为“大家”(4)删去“内心”(5)删去“和同学们”(6)“里程碑”改为“历程”。解析：解答此题，要一句一句地细细咀嚼，分析文段中的每一个词，同时记住考查的角度是简明、得体。简明，就是简洁明确，不能有歧义，不能有赘余;得体，就是用词要符合特定的目的、对象、场合等。明确了简明、得体的要求后，再去一一对照，就能找出答案。

2、(答案)“寄奉”改为“惠赐”“过目”改为“拜读”“些许”改为“莫大”“惠存”改为“珍藏”“光临”改为“前往”

3、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细地细听，如聆听先生的教诲。

4、不足挂齿：不值得说出来的意思，谦称自己所作的事不值得别人称颂可用此语；

5、当我认真聆听并学习他人的发言时，我发现了很多从未发现的乐趣。

6、⑤“莅临”改为“到达”。

7、罗尔纲作为胡适比较得意的门生之他曾在胡适家里亲聆教诲长达五年时间,对胡适还是比较了解的。

8、敬词：令堂(你母亲)令爱(你女儿)拜读奉陪惠存(请保存)恭候贵耿高足(学生)大作屈驾(委屈你的身份)光临(亲自前来)雅正(请指正)玉照(女性照片)芳龄赐教府上(你的家)贤弟谦辞：家慈(我母亲)赐教小生老朽(老人自称)愚见拙著敝人敝处鄙见寒舍犬子抛砖引玉其他意思能理解的就不加注释了

9、因此，无论从那个角度看，"感谢聆听"这个词组都是一个错误，建议大家还是少用为好。

10、警觉地捕捉期待着的声音。

11、鄙意：谦称自己的意见；

12、一位刚考上大学的学生，给曾经给予他无私帮助的老师写了封感谢信。其中有四处表达上不准确，请改正。

13、“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。

14、谦敬词，表示谦逊的态度、尊敬客气的态度的用语。汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词;有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。

15、⑥对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表歉意。请予理解和支持。

16、敢烦：用于麻烦对方做某事。

17、因此，我们千万不要再说“谢谢聆听”，改说“谢谢垂听”吧！

18、现代许地山《缀网劳蛛·命命鸟》：“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。”

19、当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

20、⑤“敬祈传达”改为“敬祈周知”

五、聆听的谦虚的说法

1、惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保存；

2、有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。

3、②“生死攸关”修改为“至关重要”;

4、承乏：表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任；

5、答案：①拜读—审阅、垂阅;

6、④“鄙校”修改为“本年级”;

7、③“荣任”改为“担任”，

8、断不能让别人来“聆听”自己的报告和演讲！即使是“谢谢聆听”，也都显得无礼。一般来说，报告人、演讲人同听众是平等的关系，即便是布道传经送知，也要取交流、求教之姿态。而在领导人作报告、作指示时，更不会居高临下，置台下众人于俯首聆听之境，这是一种交际技能，也反映出基本的人文素养。

9、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思，强调的是用心思考仔细地细听。如聆听先生的教诲。

10、⑤将“投诉”改为“联系”。⑥将“不安”改为“歉意”。(答对五处即可)

11、答案：①“侥幸”改为“荣幸”②“形影相吊”改为“朝夕相处”。③“莘莘学子”改为“我们”。④“报答他们”改为“报答你们”

12、现代巴金《秋》一：“她也专心地在一边倾听。”

13、某班的几位同学相约要与恩师过七十岁生日，一位同学因身体原因向联络人发短信请假，语言表达有四处不妥之处，请指出并改正。

14、“聆听”一词中的“聆”字，是一个“耳”字旁的动词，右边的“令”既是声旁，也是形旁，为“吩咐”“命令”之义；合成为“聆”后，其义为“恭敬、虔诚地细听”。而组成“聆听”一词后，进一步强化了谦恭色彩，一般用于晚辈对长辈、下级对上级等；在多数语境下，甚至可以自嘲为“拎起耳朵细听”，因是谦词，用于己身，这样说并不为过。如聆听教诲、聆听指示、聆听训诫、聆听报告等。有时，也可用于中性情境，如聆听心声、聆听天音等。

15、本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。

16、b、我倾听那遥远的呼唤，我怀念那遥远的儿女们。

17、最后，我突然有一个疑问，如果是班主任老师，或者是学校领导，对着学生讲话，在讲话结束之后，肯定也不能“感谢聆听”，“感谢垂听”也不太合适，那要用何种说法呢？

18、垂爱(都用于书信)：称对方对自己的爱护；

19、笔顺如下：扩展资料凝听(níngtīng)

20、语言是我们最注重的技能”