一、初中以动衬静的诗句

1、在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。

2、情感/思想：多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

3、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！(《江城子.密州出猎》苏轼)

4、花落应扫，而家童未扫，不是不扫，而是因人未起的缘故。无人过问满地落花的情景，别有一番清幽的意趣。

5、仍怜故乡水，万里送行舟。(《渡荆门送别》李白)

6、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(《渔家傲》范仲淹)

7、暂去还来此，幽期不负言。

8、如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

9、艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。——出自南北朝：王籍《入若耶溪》

10、月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门送别》李白)

11、乡书何处达？归雁洛阳边。(《次北固山下》王湾)

12、◆诗词鉴赏答题时的常见雷区

13、诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，显得意犹未尽。

14、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

15、出自唐代：王维《山居秋暝》

16、前不见古人，后不见来者。

17、(语文精华)名著+分册汇总+知识点+写作(推荐收藏)

18、抑扬可分两种：欲扬先抑和欲抑先扬。

19、属间接抒情的一种。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

20、表现手法也是初中诗词鉴赏经常考察的对象之掌握具体手法，构建表现手法的知识体系，考点就自然明了，考试中的表现手法的题型亦可迎刃而解。

二、初三以动衬静的诗句

1、情感/思想：比喻在外漂泊的游子。

2、台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。

3、诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。

4、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(《渔家傲》范仲淹)

5、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

6、属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

7、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)

8、王维的诗《田园乐七首．其六/闲居》“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

9、全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。

10、(释义)：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

11、运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。

12、白话文释义：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

13、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》李商隐)

14、竹里馆诗中以动衬静,表现诗人悠然自得的诗句：独坐幽篁里, 弹琴复长啸.

15、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)

16、花落莺啼虽有动静、有声响，只衬托“山客”的居处与心境越见宁静，所以其意境主在“静”字上。王维通过以动衬静的手法，写出了静中的生趣，给人的感觉仍是清新明朗的美

17、《滁州西涧》——唐代 韦应物

18、诗人在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

19、诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。

20、采菊东篱下，悠然见南山。(《饮酒(其五)》陶渊明)

三、初中以动衬静的诗句有哪些

1、诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

2、全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

3、沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

4、城阙辅三秦，风烟望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)

5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢)

6、诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

7、译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

8、诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？此处给读者留下了无限的想象空间。

9、运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。

10、零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子?咏梅》陆游)

11、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》李煜)

12、衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。后为一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。

13、念天地之悠悠，独怆然而涕下。

14、月黑见渔灯，孤光一点萤。

15、这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。

16、《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。

17、“风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远”是出自唐·柳宗元《石渠记》。其巅:指树木、花草、翠竹的枝梢。韵:指风动草木的声音。这几句大意是:风摇动着石渠边树木、花草、翠竹的枝梢，发出的声音在山谷里回响;风#之后树木花草已经静止下来，风#崖谷的声响才开始逐渐远去。柳宗元在《袁家渴记》里写风，着重从风吹草木的形态着笔，刻画视觉形象(参看前条)；本文写风，则着重从风动草木发出的声音着笔，描绘一觉形象。几句写得生动细致、有层次，没有对景物的亲身体会，写不出这等文字来。

18、赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

19、树木丛生，百草丰茂。(《短歌行》曹操)

20、垂緌饮清露，流响出疏桐。

四、古诗中以动衬静的诗句

1、衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)

2、抑扬可分两种：欲扬先抑；欲抑先扬法。

3、本是我国传统画技之后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。

4、题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。第四句表现了破山寺后禅院环境幽雅、清静、清幽的特点。主要运用了以动写静的手法。

5、情感/思想：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。

6、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

7、今天分享的是中考语文15种常用的诗歌表现手法，这些知识初中孩子必须都要牢记，赶紧转给孩子背起来吧！

8、思想：大凡写山水，总离不开具体景物，或摹状嶙峋怪石，或描绘参天古木，或渲染飞瀑悬泉，其着眼点在于景物之奇。而此诗则从一个奇特的现象着笔：“空山不见人，但闻人语响。”层岩迭嶂，看去空无一人。

9、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

10、如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。

11、情感/思想：多传达惆怅和哀愁

12、全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

13、如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)

14、衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。

15、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

16、属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。

17、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

18、《约客》——宋代 赵师秀

19、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。(《武陵春》李清照)

20、(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。

五、以动衬静的诗句还有哪些

1、即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

2、如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

3、明月松间照，清泉石上流。

4、诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。

5、在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7、2021年中考复习专题：文言文课外及课内外对比阅读

8、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”中，就运用了以动衬静的手法。因为有“宿雨”，所以“花落”。

9、情感/思想：傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。

10、既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来；

11、明月松间照，清泉石上流。——王维《鹿柴》

12、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》文天祥)

13、出自南北朝：王籍《入若耶溪》

14、夕阳西下，断肠人在天涯。(《天净沙?秋思》马致远)

15、艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。——出自南北朝：王籍《入若耶溪》

16、这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

17、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——出自唐代：王维《山居秋暝》

18、◆古诗词中常见的修辞手法

19、《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，对立统相映成趣，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述。此诗曾被选入语文教科书。

20、情感/思想：在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。