一、描写白鹭的诗句词

1、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2、理清文章脉络，指导分段。

3、难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

4、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停水田飞白鹭，夏木啭黄鹂西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞

5、第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。

6、西塞山前白鹭飞：17首关于白鹭的古诗词

7、白鹭倦飞波政阔，都从淮上过江来。

8、(4)联系生活实际，说说自己目睹白鹭的亲身经历。

9、开头两句着力写出了西湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅。

10、文中不说白鹭“叼鱼”，却说它“站着钓鱼”，你是怎样理解的？

11、何故水边双白鹭，无故头上亦垂丝。

12、最爱芦花经雨后，一蓬烟火饭鱼船。

13、不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。

14、生：第4小节，然而白鹭却因为……读到了白鹭很常见。

15、《积雨辋川庄作》唐王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

16、荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。

17、总之，逐字逐句读来，作者表面上看在描写“白鹭”的“形”与“行”，事实上却赋予“白鹭”无穷的内涵，使得“白鹭”这个意象丰满起来，达到物我相融的境界。

18、在星星的小装饰和萤火虫

19、赏析：欧阳修特意游览西湖，于暮春败景，歌散人去之处发现了特殊的美感与韵味。作为西湖的老熟客，作者就在该篇用审美的语言把西湖的好处给介绍出来。

20、看完生用自己的话描述白鹭的样子，毛色、长嘴、长腿、脖颈等……

二、有关描写白鹭的诗句

1、何人解赏西湖好，佳景无时。

2、齐读。(音乐渐高)

3、生：白鹭是一首精巧的诗。

4、郭沫若是中国新诗的奠基人之一。他博学多才，文学造诣极高，对历史学、古文字学都有很深的造诣，书法也很不错哦，还是中国科学院首任院长。这样的一个人，写下《白鹭》这样的文章，自然我们可以找到一些里面含藏的情感和语言的味道。尤其是他新体诗的造诣，可成为我们解读《白鹭》的一把金钥匙。有的老师可能会说，现在诸多文献都说明郭沫若的私德存在问题，但这些与孩子理解这首诗无关，你老师了解就可以了。

5、无论多么背运，像堂吉诃德，这只是一个人的事，

6、这首吟秋江咏芦花的唯美诗篇，绘出了一幅静谧和谐的秋江风景图，生动地诠释了什么是“诗中有画”。诗中那打盹的白鹭，给画面增添了一份独特的安详与宁静。

7、首先必然是读。文句只有通过读才能感知。那么我们第一遍读的时候要注意什么呢？不，不用注意，只需要让孩子们大声读，读完后合上课本，说说“有哪些句子进入到你的脑海里了”，孩子们一定会说出几句来，纵然说不完全，也必定有些许字词入了记忆了。这叫做对语言的初感知。

8、(或活动场景)清晨望哨

9、先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

10、西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，迎着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。

11、斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。

12、忽然白鹭飞到水稻田中来，在一片绿色的秧苗上点上了白点。

13、自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣。斜风细雨不须归。

14、河南省·洛阳市·涧西区·浅井南路

15、棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。

16、出示变化的句式(短句成行)：师：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

17、下节课，让我们继续走进白鹭生活的画面，去品味蕴含其中的诗味儿。

18、年代: 宋 作者: 苏轼

19、(3)指名集体交流，体会“白鹭本身就是一首很优美的歌！”说出自己的内心感受。

20、它孤独地睡在荒僻茂盛的野草中，久久地卓然特立于潺潺泉水里的石上。

三、有哪些描写白鹭的诗句?

1、释义：在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫，西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。暖风晴和的天气，人的心情也很好，趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归。

2、鸟群已经放弃了我们的城市，瘟疫

3、这部诗集中的所有作品均未注明创作时间，前后两首都没有题目。第一首写棋子，诗人把它们和士兵对应起来，“每个兵都在宣誓，每个兵都慷慨陈词/愿为他的皇帝、宗族、祖国而死，/愿成为一枚棋子……”最后一首诗有结构全书的意思：“你此刻读到的印刷字体/……像一片云渐渐覆盖了这一页，它再次/变白，这本书终于结束了。”该书出版时，沃尔科特80岁，这可能是他的最后一部诗集。在第32首诗中，沃尔科特写道：如果才华确实已经枯竭，他就会放弃诗歌，因为爱它，就不愿看到它被伤害。爱诗，就要把诗写好，在无力做到这一点时就自动向它告别。沃尔科特的这种写作态度令人肃然起敬。

4、白鹭拳一足，月明秋水寒。——李白《赋得白鹭鸶送宋少府入三峡》

5、花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

6、五年级上册第一单元整体解读、要素细化与教学规划

7、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

8、湖上与张先同赋，时闻弹筝

9、短暂荣耀的隐喻，是我们不能躲避的一轮光芒

10、(7)板书：韵味无穷的诗

11、渔翁归后汀沙晚，飞下滩头更自由。

12、箬岘亭东有小池，早荷新荇绿参差。

13、我惊讶地看着那些向日葵在辽阔的

14、难道它们会把脸转向黄昏，就像一只军队

15、译文：连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞；田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。

16、雷卡纳蒂上的钟表那种听不见的嗡嗡声歌唱。

17、积雨辋川庄作 唐代：王维

18、您想找一群兴趣相投的朋友一起交流吗？

19、本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

20、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，历来为世人赞颂不绝，传诵不绝。

四、描写白鹭的诗句有什么?

1、我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢？

2、棹动芙蓉落，船移白鹭飞。——萧纲《采莲曲》

3、可能整个田野都洋溢着它们现世的力量

4、天上细雨霏霏，地上绿茵一片，农民们正在弯着腰插秧，田野上白鹭飞翔，这就是诗人描绘的一幅江南田园风光图，而这幅图画中突出一个“青”字，展示了春风春雨的力量。诗歌画面鲜明，语言优美，情趣盎然。

5、飞盖相追。贪向花间醉玉卮。

6、出自杜甫绝句：两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。青天:指蔚蓝色的天空。

7、两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

8、何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝？

9、我吃惊地看着它们金色的安静，尽管它们用

10、探索古琴美学·发现生活禅意

11、西塞山江边白鹭在飞翔，散花洲外江上片片白帆船在轻轻地飘动。桃花水汛期鳜鱼长得肥胖。自有遮护全身的青竹壳斗笠，与斗笠相伴的还有绿蓑衣。斜风夹杂着细雨，过着乐而忘归的渔翁生活。

12、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

13、晚日照空矶，采莲承晚晖。

14、第二幅图——白鹭栖息(第7小节)

15、在那开满了红花的树上一群黄莺儿乱啼，西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。

16、引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？

17、(3)欣赏画面并取画名：多美的一幅画，你们能给它取个画名吗？

18、生：第5小节。写了白鹭的蓑毛、结构、长喙、脚。

19、从渔翁头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨里欣赏天水面的景物，读者便可以体会到渔夫在捕鱼时的愉快心情。

20、行到水穷处，坐看云起时。

五、描写白鹭的诗句有

1、谷雨暖风熏，白鹭企云来。白鹭不仅是一首精巧的诗，一幅绝美的画，更是“生态环境的晴雨表”，是世界公认的“环境监测鸟”。

2、再读课文，整体感知。

3、请学生背诵有关白鹭的诗句。

4、认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。

5、白鹭是一种“生态鸟”，对自然环境要求非常高。判断某个地方生态环境怎么样，看一看白鹭的数量就大致了然。

6、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

7、欧阳修特意游览西湖，于暮春败景，歌散人去之处发现了特殊的美感与韵味。本词表现出词人别具慧眼的审美特点，尤其最后两句营造出耐人寻味的意境。作者写西湖美景，动静交错，以动显静，意脉贯串，层次井然，显示出不凡的艺术功力。

8、琴道|古琴之情、韵、静

9、东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。

10、“水远烟微。一点沧洲白鹭飞。”

11、最后，让孩子们抄写自己品悟到的精美语言。文中确有抄写喜欢的段落，但本人觉得必须将抄写视为是一种语感巩固的方式。孩子们将自己喜欢的语言先放进自己的记忆，然后从记忆中调到纸上，这样以来，便如同“郭沫若”在写作一般，语言便深深印入孩子的记忆中，融入孩子的血液中，成为孩子丰富认知系统的一部分，成为孩子情感的一部分。

12、释义：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

13、再也没有什么微妙或模糊的东西。我听到

14、出示字典中对白鹭样子的介绍：正如你们所看到的，《字典》中是这样解释的：鸟类的一科,翼大尾短,嘴直而尖,颈和腿很长。

15、论琴|古琴，高调的隐者，低调的王者

16、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

17、西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微。桃花流水鳜鱼肥。

18、朗读：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，……”

19、惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

20、刻成片玉白鹭鸶，欲捉纤鳞心自急。