一、古诗对比

1、细草微风岸，危樯独夜舟.星垂平野阔，月涌大江流.

2、《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。

3、(全国卷Ⅱ)《题醉中所作草书卷后(节选)》陆游

4、思想情感，包括诗歌的内容重点、诗人的观点、情感态度等。试题材料(诗歌)，大多是描写同类人物、事物，表现的思想情感同中有异者居多。比较思想情感的试题，多侧重于“求异”，也有“求同”的，也有“求异”兼“求同”的。

5、③善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明主旨。

6、西江月司马光宝簪松松挽就，铅华淡淡妆成，红烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝不定.笙歌散后酒微醒，深院夜明人静.相间怎如不见，有情还似无情.念奴娇·书东流村壁辛弃疾野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾轻别。楼空人去，旧游飞燕能说。闻道绮阳东头，行人长见，帘底纤纤月。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问:近来多少华发?

7、念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

8、阅读下面两首小令，回答以下问题

9、丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。(注)①凤城：京城。

10、学生不要仅仅把古诗当做是默写任务来对待，也要彻底领悟古诗的内涵。

11、B．“彩舟”“云淡”色彩鲜明，“星河”“鹭起”，虚实相生。这两句不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了诗人和读者的观察视野。

12、(2)结合作品，简要分析诗中“白头”“白首”抒发的情感。(4分)

13、我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

14、更能消几番风雨 匆匆春又归去 惜春长怕花开早 何况落红无数 春且住 见说道 天涯芳草无归路 怨春不语 算只有殷勤 画檐蛛网 尽日惹飞絮

15、这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

16、工丽，采用对偶、对仗手法，句工整，语言华丽，景象绮丽，变幻莫测，例“燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿”句式整稳，色彩鲜明。

17、下列对本诗的理解，不正确的一项是()(3分)

18、简要分析这两首诗的表现手法。(5分)

19、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

20、古诗按照表现手法的角度分，有内容表现手法和结构表现手法。内容表现手法按作用范围从大到小的顺序，表现手法有抒情手法，描写手法，修辞手法。

二、古诗对比手法的作用

1、汉家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。

2、A．首联中，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，却“先期零落”，更使人愁。

3、茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

4、白居易的《琵琶行并序》、韩愈的《听颖师弹琴》主要通过比喻等手法，力图描绘出音乐的形象。李贺在诗中虽然也用了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句来描写李凭弹箜篌的音乐形象，但李贺不是主要使用描写的手法去精雕细刻音乐的形象，而是着重写“感”，写音乐给人的强烈的、惊心动魄的感受。

5、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

6、(注)①元素：杨元素，苏轼赴密州，元素还朝，同行至京口而别，作此词。

7、课内外诗歌对比鉴赏练习

8、B．《鹊桥仙》这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。

9、陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

10、万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。

11、柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。

12、西北望乡何处是，东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。

13、同儿辈赋未开海棠(其一)〔金〕元好问

14、诗歌形象，既指人物形象，亦指景物形象、事物形象等。

15、第四种类型思想感情比较鉴赏

16、③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。

17、诗歌比较鉴赏题较之一般诗歌阅读题，没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的不同：一是阅读对象数量上的不同，二是多了一道“作比较”的程序。比较鉴赏题在选材上或一课外一课内(只呈现一首课外诗歌，问题涉及教材篇目)，或两课外(呈现两首课外诗歌，有时同一作者，有时同一题目)；在设题上往往遵循“求同辨异”的原则，即对所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。“求同”也好，“辨异”也好，都要从诗作中找到具体依据，都要落实到诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等对比点上。

18、答案同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。本诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰，表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。

19、审清题意，明确要求。比较对象是《西村》与《游山西村》两首诗；比较点是“内容上的相同点与不同点”，同一道试题里包含了“求同”“求异”两种不同的思维方式。

20、C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与白居易《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。

三、古诗对比句

1、阅读下面两首词，完成各题。

2、简要分析这两首诗抒情手法的差异。(5分)

3、(1)李诗写的是诗人实实在在的经历，场景具体，景中含情，表达了诗人自身落寞、愁苦之情和对友人的思念、关切之情。

4、既有人和湖水不同事物间的横比，又有湖水不同时期的纵比，还隐含着年少、年老不同人生阶段的对比。无限沧桑，尽在诗中！

5、「分析」：由于两位诗人的生活经历不同，所处环境各异，追求也不同，诗人孟云卿从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的；诗人韩翝则诗则从寒食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。可作答为：两首诗均写出了寒食节时春天繁花竞放的迷人景象。虽地域不同，但都充满春意。两首诗所抒发的感情有所不同。(甲)诗从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的，一个“悲”字写出了寒食的辛酸，也表达了对贫居者的深切同情。(乙)诗则从寒食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。

6、三月晦日偶题〔宋〕秦观

7、本诗与杜甫的《登高》相比情感有何异同？请结合诗句简要分析。(6分)

8、⑤结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。

9、D．《江城子》中“纵使”句设想相逢情景，以自己的沧桑困顿进一步渲染对亡妻的眷恋。

10、独自莫凭阑 无限江山 别时容易见时难 流水落花春去也 天上人间

11、C．孟诗前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，体现了诗人自己生气勃勃的精神状态。

12、C．在描绘李凭箜篌弹奏的乐声时，诗人驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界。

13、“分析这两首诗抒情手法的差异”即分析两首诗歌分别运用了哪种抒情手法。

14、C．“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为典故，暗示历史风流终为陈迹。

15、(1)分析“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”使用的两种手法。(4分)

16、答案(示例一)“应”字更好，“应”字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹”字则无此意趣。

17、长门事 准拟佳期又误 蛾眉曾有人妒 千金纵买相如赋 脉脉此情谁诉 君莫舞 君不见 玉环飞燕皆尘土 闲愁最苦 休去倚危栏 斜阳正在烟柳断肠处

18、以上的例子都是肯定对比的例子，这里就不额外举例了。

19、(答案示例)《酬乐天扬州初逢席上见赠》，对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。《插田歌》，采用白描手法，语言通俗，清新流畅，形象鲜明。

20、立足不同，概括分析。

四、古诗对比的作用

1、本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。(4分)

2、①鉴赏诗歌表达技巧、思想内

3、B.“中年后、此般憔悴，怎禁离别”一句，作者面对即将到来的长途充满忧惧，担心路途遥远，艰难困苦太多。

4、其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析。

5、(全国卷Ⅰ)《礼部贡院阅进士就试》欧阳修

6、一首清诗记今夕，细云新月耿(注)黄昏。

7、审清题意，抓住关键。题干有三个关键词：一是比较对象，“苦笋”与“魏征”；二是比较要点，“相似处”；三是能力要求，“简要分析”。解题要根据这三项要求展开。

8、(20山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。

9、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

10、祝汝一分留作伴，可怜处士已无家。

11、表达技巧异同比较

12、比较诗歌的意境的差异

13、(答案)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。苏诗中“泛崇光”“空蒙”“红妆”寄寓了对盛开的海棠花的喜爱之情。白诗中“惜”“惆怅”表明了诗人对将要凋零的牡丹花的珍惜、惋惜之情。

14、节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

15、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

16、(2)这两首诗表达的情感及手法有何不同？请简要分析。

17、 肯定对比和反问对比

18、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——《回乡偶书》

19、(1)依据诗歌内容，概括“苦笋”的形象特点。

20、阅读下面两首古诗，然后回答问题。

五、古诗对比手法

1、古诗词可分为许多类型，如七律诗、五言诗、送别诗、边塞诗、田园诗、思乡诗、儿童诗、托物言志诗等。如果两首古诗放在一起比较，我们可以从以上的诸多类型方面进行比较。如唐代李白写的《静夜思》是思乡的古诗，明代于谦写的《石灰吟》是托物言志诗。

2、阅读下面两首诗，然后回答问题。(2007重庆卷)

3、客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

4、审清题意，抓住关键。一是比较对象，“《酬乐天扬州初逢席上见赠》”与“《插田歌》”；二是比较点“语言风格”“不同之处”。隐含的能力要求是“概括”“分析”。

5、尊前一笑未辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤②。

6、C．下阕不写使臣贺寿的情形，而是宕开一笔，借古讽今以表达对南宋朝廷埋没人才的不满，言辞激烈，气象不凡。

7、回答第2题，则应参照“提示”，先说“梦里寻春去”的表达特点与含意，再揭示它在全词中的意义与作用——包括结构上与起句相照应，包括含蓄蕴藉的艺术风格等。据此，我们可以得出答案：

8、晴天欲照盆难反，贫女如花镜不知。

9、名著阅读《论语》、《红楼梦》相关知识与习题合集

10、(注)①蛩(qióng)：蟋蟀。②浮槎：往于海上和天河之间的木筏。③甚霎(shà)儿：“甚”是领字，此处含有“正”的意思。霎儿：一会儿。

11、与《诗经·氓》相比，本诗描写人物角度有何不同？请简要分析。

12、归舟归骑俨成行，江南江北互相望。

13、B．首联语言质朴，“无”“独”二字介绍了自己身处皇城，备感孤独之境况。

14、(示例二)“犹”字更好，“犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅惘的心绪；而“应”字却不能道出此意。(也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处)

15、C．“千古凭高”二句批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。

16、燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。

17、①鉴赏诗歌形象、表达技巧、思想内容②鉴赏诗歌语言、表达技巧、思想内容

18、农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

19、最后一句看似是疑问句，其实是反问句，因为答案不言而喻。通过东流水和别意的对比和反问相结合，离愁别绪表达得淋漓尽致，诗仙的艺术表达能力实在令人佩服。我一直在想除此外，还有更合适的表达方式吗？答案应该是否定的。

20、北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。