一、山行哪句是描写秋天的

1、查阅三首古诗及作者的有关资料。(师生)

2、译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。只有秋天了晚上才会有寒气。

3、译文：那火红的枫叶比江南二月的花还要红。只有秋天枫叶才会是红色的。

4、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

5、停车会爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶两字意为经过霜寒的枫叶。将一片枫林秋景展现在我们面前。你看，在秋阳晚照下，枫叶流丹，层林尽染，灿若朝霞，艳如去锦，岂不比二月春花还要美丽！透过这片红色，使人看到了秋天具有春天一亲的魅力，能不心旷神怡，流连忘返？(原作)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

6、远上寒山石径斜，白云深处有人家。深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行。云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。

7、山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首古诗描写的是秋季的景色

8、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

9、翻页：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。

10、学生自读诗句。找出诗句写了荷、菊两种景物。

11、理解《赠刘景文》和《夜书所见》两首古诗的意思。

12、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。(望采纳)

13、这些场景并不是并列在同一位置，而是有机地联系在一起，主画面和从属画面，有的在画面中央，有的在背景中。简单地说，前三句是客体，第四句是主，前三句描述了背景，营造了气氛，铺就和烘托了第四句。

14、“霜叶”可以知道是秋天的景色。杜牧《山行》全诗如下：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

15、是的，《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

16、“寒山上远石径斜”，写山，写山路。一条蜿蜒的小路蜿蜒通向山顶。“远”字描述了漫长的山路，“斜”字与“上”字相呼应，书写了一座高而慢的山势。

17、《山行》教学课件。(教师)

18、品味想象，欣赏意境

19、诗人没有像封建书生那样，在秋天来临的时候发出悲叹。他赞美的是大自然的秋色之美，体现了豪侠向上的精神。笔尖上有一种凉凉的、帅气的气息，这是诗人的才气，也是诗人的见识。这是一个秋天的赞歌。

20、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗，这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

二、山行中哪一句是描写秋天的

1、欣赏荷叶不同形态，你会想到哪首诗句？

2、认识11个生字，会写13个生字。

3、第四个句子是整首诗的中心，是诗人用笔有力而集中写出来的。不仅前两行稀疏的风景成为了这绚烂秋色的背景，即使是“泊车坐爱枫林黄昏”这句话，看似抒情的叙事。

4、搜集并背诵描写秋天的古诗。

5、远上寒山石径斜,石路蜿蜒远远地伸向山崖白云深处有人家。白云升腾处依稀有些人家停车坐爱枫林晚,停车只因喜爱傍晚的枫林霜叶红于二月花。经霜枫叶竟红过二月的鲜花枫桥夜泊月落乌啼霜满天，月已落下乌鸦啼叫秋霜满天江枫渔火对愁眠。江边枫树渔火点点对愁而眠姑苏城外寒山寺。姑苏城外寂寞清静寒山古寺，夜半钟声到客船。半夜里钟声悠扬传到了客船。

6、自读古诗，了解三首古诗中都描写了秋天的景色。

7、他晚年住在长安的南范川别墅，所以他后来被称为“杜范川”，并写了《范川文集》。杜牧的诗歌以七字著称，主要表达了他的思想和历史上的思想。他的诗清秀清秀，充满世故，在晚唐时期取得了巨大的成就。杜牧又名小杜，与杜甫、大杜不同。而李商隐则称其为“小李都”。

8、课件播放秋天的霜叶。

9、远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处一作：生处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

10、直奔主题，简介作者

11、自读古诗，收集描写秋天的景色的古诗。(学生)

12、这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。

13、这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

14、《山行》和《枫桥夜泊》描写秋天的不同从诗句中可看出不同点：《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写的是秋天的是“霜叶”；《枫桥夜泊》月落乌碲霜满天，江枫渔火对愁眠。描写的是秋天的是“霜满天”。供参考。

15、第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事。

16、齐读第四句诗，理解诗意。

17、课件出示二句诗，引导学生交流，假如你是一个漂泊在外的诗人，读了这两句诗，你是什么样的心情？

18、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

19、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

20、远上寒山石径斜，白云生处有人家。寒山：指深秋时候的山。径：小路。白云生处：白云缭绕而生的地方。石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。

三、山行哪句是描写秋天的景色

1、结合注释，理解诗意。

2、唐文忠，26岁，初中学者，在洪文博物馆任教。随后到江西考察驻防司令官，调任到淮南，又到驻防司令官处督办国家历史博物馆、餐饮部、笔部、四村外长、黄州、池州、木州司令官的编制工作。

3、唐代杜甫《登高》思念的秋天碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。宋代·范仲淹《苏幕遮·怀旧》清远的秋天月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐代·张继《枫桥夜泊》彷徨的秋天东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

4、原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

5、学习古诗《夜书所见》，领悟诗情

6、山行：在山上行走，这首诗写作者在山上行走看到的秋景。

7、这首诗描述了秋天的颜色，展现了一幅秋高气衰的画面。诗中描绘了山路、人、白云、红叶，构成了和谐统一的画面。

8、山行，赠刘景文，夜书所见，这三首诗，每首从哪一句看出是秋天的景色山行：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。夜书所见：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。杜牧的《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。苏轼的《赠刘景文》属于勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。叶绍翁的《夜书所见》描写的是秋季夜晚的景色。前两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。后两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。

9、译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

10、本课包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描写秋天景色的诗句，借景抒情。

11、查阅诗人的有关资料。(师生)

12、竿竿青欲滴，个个绿生凉。见于《红楼梦》第十八回“皇恩重元妃省父母，天伦乐宝玉呈才藻”，是宝玉描写有凤来仪的诗句。

13、自读古诗，自学生字，收集描写秋天景色的古诗，背一背。(学生)

14、总结两首古诗的内容。

15、(小荷才露尖尖角——荷尽已无擎雨盖)

16、“枫林”“霜叶红于二月花”，此处“霜叶”指的是枫叶，句意知”枫叶比二月的花还要红“，枫叶红在秋天，因此是秋天。

17、学生自读诗句，诗中写了秋天的什么景色？(课件出示)

18、作者简介：杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。

19、村居：草长莺飞二月天(春天)。

20、自读古诗，识记生字

四、山行古诗从哪句看出写的秋天

1、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。

2、在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林尽染，真是满山云绵，如烁彩霞，竟比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！而停车凝望、陶然忘归的杜牧也成为画面的一部分。但是杜牧没有像一般文人那样悲秋伤时，而是通过一片红色展现出秋天山林热烈蓬勃的景象，体现了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之气溢于笔端，表现了杜牧的才气和见地。

3、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色

4、作者简介：杜牧(803－852)，字牧之，号。樊川居士，汉族，景朝万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人和散文家。他是宰相杜佑的孙子，杜congyu的儿子。

5、“霜叶红二月花”这句话的第三句补充，一场晚秋枫叶林的美具体秀出来了。诗人惊喜地发现，在晚霞的照耀下，枫叶流得红彤彤的，如层层叠叠的森林染，真是满山锦绣，如鲜艳的彩云，它比南方二月的春花还要绚烂，还要绚烂。

6、“白云深处有人”，写云，写人。诗人沿着山路向上看。白云飘浮的地方，有几座石头造的房子。这里的“人”与以前的“石路”遥相呼应——这条山道就是家族上下的山道。

7、欣赏菊花的美，对应的诗句是：菊残犹有傲霜枝。

8、在课堂教学中，要充分利用多媒体课件，积极创设学习情境，激发学生学习古诗的兴趣，让学生在品读中，理解古诗，体会作者表达的情感。

9、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以《山行》描写的是秋季的景色。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。

10、译文：那火红的枫叶比江南二月的花还要红。只有秋天枫叶才会是红色的。

11、全文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、这样，两个场景就有机地联系在一起了。群山环绕着白云。诗人运用了打破横云的山脊的手法，使这些白云遮盖了读者的视线，但也给读者留下了想象的空间：在那朵白云上，有云外的山，必定有另一景。

13、石径：山里居民的通道。

14、顺着这条山路极目而望，在白云飘浮缭绕之处，几椽芭屋若隐若现，不禁让人顿生亲切之感。

15、教师点拨：前两句是白天所见，后两句是傍晚之景。

16、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

17、这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。

18、岳麓山在长沙市区之西，东临湘江，面积约8平方公里，古人赞誉其“碧嶂屏开，秀如琢珠”。唐宋以来，岳麓山即以林壑幽美，山幽涧深闻名。六朝罗汉松、唐宋银杏、明清松樟相当著名；爱晚亭、清风峡、蟒蛇洞、禹王碑、岳麓书院等景观闻名遐迩。这里还葬有黄兴、蔡锷等著名人物。岳麓山春天满山葱绿、杜鹃(市花)怒放；夏日幽静凉爽；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。

19、欣赏橙黄橘绿图(秋天是个丰收的季节，美丽的季节)。

20、背一背，积累写秋天的古诗。

五、山行的哪两句是描写秋天的

1、欣赏秋天的霜叶，谈感受。

2、是的。远上寒山石径斜，白云生处有人家。后两句是感情升华，不但是写景也是写情，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3、自读古诗。注意读准“径、赠、残、橙”等字的音。

4、《山行》是关于秋天的古诗。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋天之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

5、参考资料来源：百度百科－山行

6、理解《山行》，感受意境

7、学习古诗《赠刘景文》，品味诗意

8、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

9、《山行》描写的是深秋季节的景色,诗中写“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”.诗人写的内是枫叶红的季节容,枫叶红的季节是秋季,所以《山行》描写的是秋季的景色.诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉.想像画面.山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

10、引导学生感悟写法。

11、第一句的“远”写出山路的绵长；“斜”字照应了“远”。第二句的“生”形象地表现了白云升腾，飘浮的动态美，也说明了山高。“有人家”让人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，山林充满生机。第三句的“晚”写出了作者留恋美景。第四句是全诗的中心句，突出霜叶耐寒的品质。

12、咏柳：万条垂下绿丝绦(春天)。

13、《山行》中的表明是秋天的词：寒山，枫林，霜叶。寒山：深秋时候的山。枫林：枫树林。霜叶：经历了深秋寒霜之后的枫叶。《山行》是杜牧创作的一首诗，诗中描绘了作者在秋日山行时所见的景色，表达了作者对秋景的喜爱之情。

14、故事导入：古时候，有个叫刘景文的诗人，他很有才华，可50岁了还没被朝廷重用，所以整天闷闷不乐，他的好朋友苏轼邀刘景文到他家做客，俩人边喝酒边聊天，苏轼想帮刘景文树立信心，就写下了这首诗。

15、诗人只是对这些场景作了客观的描述。虽然使用了一个“冷”字，但也只是为了娱乐下面的“晚”和“霜”字，并没有表现出诗人的情感倾向。

16、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

17、唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

18、结合第二句诗谈感受，理解诗意。

19、制作多媒体课件。(教师)

20、因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。