一、借代的诗句赏析

1、泪添九曲黄河溢，恨压三山华岳低。

2、(1)定义：用相关的事物代替另一个要表达的事物。可用部分代表全体，具体代替抽象，特征代替人，专名代泛称。

3、(析)“征蓬出汉塞，归雁入胡天“，诗人以”蓬“、”雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

4、夕阳欲颓,沉鳞竞跃——陶弘景《答谢中书书》凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.——袁宏道《满井游记》沙鸥翔集,锦鳞游泳.——范仲淹《岳阳楼记》

5、漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

6、比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问

7、娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

8、诗中将春夜之雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要，难道不是吗？春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。

9、白居易〔唐代〕

10、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

11、赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

12、(3)分类：夸大缩小数字，性状夸大或缩小，做不可能之事。

13、“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石《叠题乌江亭》)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

14、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.——刘禹锡《陋室铭》丝竹代指音乐

15、榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。

16、朱门酒肉臭,路有冻死骨.——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

17、下面就做几道练习来检查一下学习的效果吧！

18、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

19、1“议论文衔接句与高频词”梳理

20、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。用典对比

二、借代句诗句

1、云间连下榻，天上接行杯夸张

2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

3、以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。

4、先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

5、首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。如旌旗十万斩阎罗，南国烽烟正十年。中旌旗烽烟到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。旌旗：旗帜的通称，这里指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。大家想想，旌旗和军队，烽烟和战争之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。

6、(6)秦时明月汉时关。(《出塞》)

7、一日声名遍天下,满城桃李属春官.

8、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

9、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

10、(一场雨再大，狂风阴云的也不可能覆盖整个东南地区的大江大湖。)

11、“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”

12、“颜色憔悴，形容枯槁”见战国·屈原《渔父》。颜色:主要指面容。憔悴:瘦弱委靡的样子。形容:兼指面容及形体。枯槁&:枯瘦羸弱。这两句大意是:面容灰暗委靡，形体干枯痩弱。这两句中，“颜色”与“形容”义近，“憔悴”与“枯槁”义近，两句连用，极言人面黄肌瘦、形销骨立，从面目到神情都疲惫不堪，委靡不振。可用于描写某些人经过艰难困苦的生活折磨或经过长途跋涉之后的外貌。

13、岂知阌wén乡狱，中有冻死囚！

14、“夫人不言，言必有中”见《论语·先进》。夫:指示代词，这个。夫人:此人，这个人。中:准确，中肯。这两句大意是:这个人不大爱讲话，不过一开口必定说到点子上。这两句话在原文中是说:鲁国要改建名叫“长府”的金库，孔子的弟子闵子骞对管事的大臣说:“照老样子怎么样？何必改建呢?”孔子听说后，称赞闵子骞~。这两句话可用来形容有些人认识问题很深刻，对什么事不轻易发表意见，但不说则已，一开口必定切中要害，说到点子上。。

15、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(用“朱门”借代显贵之家)

16、爱上层楼，为赋新词强说愁。

17、惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

18、判断下面句子所用的修辞手法

19、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

20、(技法作用)技突出，鲜明。

三、借代的诗句有哪些

1、■□反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。

2、陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年(1171年)，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年(1202年)，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年(1210年)与世长辞，留绝笔《示儿》。

3、“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。

4、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

5、“摩顶放踵利天下，为之”见《孟子·尽心上》。摩顶放踵:全身从头顶到脚后跟都因劳累而磨伤。放，至。这两句大意是:磨光头顶，走破脚跟，只要对天下有利，也干。这句话在原文中是孟子评论墨子一贯主张“兼爱”，为了给天下人谋利益，不辞辛苦，四处奔走的。现在可引用“摩顶放踵利天下”形容有些人毫无私念，吃苦耐劳，全心全意为大众服务；也可只用“摩顶放踵”形容某些人为做某些事吃了许多苦，受了许多罪。

6、1考前文言文知识补漏：高考高频易错实词归纳1

7、李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？

8、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(《元日》王安石)

9、(答)①主要运用了衬托和对比的修辞手法。②衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。③表达了坚持理想操守，不

10、小贴士：借代和借喻的区别

11、(答案)作者想象云彩连着睡觉的床，在天上喝酒碰杯，充满浪漫主义色彩，飘逸绚丽。

12、马跑得越快，离楚国不是越远吗？反问

13、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。

14、注：①吴西逸：生平不详曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。

15、(析)“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。

16、注：带()的词语运用借代。(黄发垂髫)，并怡然自乐。——陶渊明《桃花源记》(伛偻)提携，往来而不绝者，滁人游也。——欧阳修《醉翁亭记》今天下三分，(益州)疲弊。——诸葛亮《前出师表》

17、每天8分钟，一年365个经典古诗文名句，让孩子利用碎片化时间、浸润式学习我国传统文化！

18、1芦苇题库——最新名校联考语用汇编

19、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

20、孩子写作业太慢，原因有这几种，趁早改正！

四、诗句中的借代

1、含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。

2、这两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了借代和拟人的手法，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。

3、强调特点，表达了作者强烈的情感。

4、(技法作用)色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

5、跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

6、太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。

7、■□复迭即把同一字词，接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

8、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

9、把物当物写：火山发出一声咆哮。

10、B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

11、叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

12、(析)这首诗作者在表达感情时主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

13、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.——文天祥《过零丁洋》干戈代指战争

14、桃李不言，下自成蹊

15、有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

16、“晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。

17、笑捻粉香归洞户,更垂帘幕护窗纱——贺铸《浣溪沙•楼角初销一缕霞》粉香指梅花

18、用“缙绅”借代做官的人，达官贵人。

19、(3)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》)

20、借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

五、借代的诗句 古诗

1、修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。

2、|标签：备战高考诗词鉴赏

3、力学如力耕，勤惰尔自知。

4、A试题分析：应为借代。这是对课本中诗歌的理解的考核题目，注意诗歌的意象、意境、手法、效果、主旨、情感等方面的把握。

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

6、(技法作用)突出，显著。

7、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

8、贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。

9、(衣冠代士大夫官员，冕旒是礼帽代指皇帝)

10、(黄代黄色的猎狗，苍代苍鹰)

11、秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游

12、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

13、马克思永远地睡着了。讳饰(婉曲)

14、④“何以解忧，惟有杜康”(曹操〈短歌行〉)诗中以“杜康”代酒。

15、秋斋独宿(唐)韦应物

16、岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

17、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

18、淡月梨花曲槛傍，清露苍苔罗袜凉。恨他愁断肠，为他烧夜香。——《凭栏人·春思》反语

19、作者背景：汪洙，字德温，鄞县(今宁波市鄞州区)人。元符三年(1100)进士，官至观文殿大学士。其幼颖异，九岁能诗，号称汪神童。父，汪元吉，曾任鄞县县吏。在王安石任鄞县县令时，因看重汪元吉的为人，特把汪元吉推荐给转运史，叫汪元吉负责明州府的法律方面。

20、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。