一、宋词中用借代手法抒情的诗

1、长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

2、白话译文：楚天千里辽阔一派凄清秋色，长江水随天流去秋色无边际。极目眺望北国崇山峻岭的风景，他们仿佛都在传送忧怨仇恨，就好似碧玉发簪和螺形发髻。夕阳西下之时落日斜挂楼头，孤雁悲啼声里游子悲愤压抑，吴钩把玩不已拍遍九曲栏杆，没人能理会我登楼远眺之心。

3、例4：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”(王实甫《长亭送别》(正宫)(端正好))

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5、别提家乡的鲈鱼肉精细味美，尽管秋风吹不会像季鹰不归？更不想许汜只顾谋私利。那将羞于见雄才大气的刘备。借时光如水忧愁国势如风雨，树犹如此倩人谁能去换来啊？就让那红巾翠袖多情歌女，为我擦去英雄失志时的热泪。

6、D．结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。

7、解析：这里这么写的用意是为了表达自己的情感。用典的作用：用典可以使诗句更凝练，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力。这里用典，是为了含蓄而婉转地表达自己的情感。表达的什么情感呢？还是不被重用的相关情感，注意“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与”这两句语气强烈(关注句式是反问句，关注标点符号是问号，对这个要敏感，才能体会作者强烈的感情)，情感就不是无奈、牢骚了，而是不满、不平、不甘、愤懑、愤慨！

8、解析：此题考查Q。现在喜欢考一首诗里有多种情感，需要逐句逐联分析出多种情感，然后一定要结合诗句内容分析。首联是说他住在旅舍，心里面忆起了咸京，有对“国都”的思念；颔联回想过去充满生机和趣味的景象来反衬如今；颈联说写诗出现了诗魔，说明他心中不平静，还说“愁阵”，说明他心中有愁；尾联说擦拭官帽免得被尘埃污染，表明他洁身自好，不愿同流合污，还说“待眼明”，说明他期待君王“眼明”，希望重新得到重用。综合起来，他的情感有四：

9、此题低沉的感情的渲染不一定答得出，但没着力正面描写梅花应该是看得出来的，没正面描写那多半是侧面烘托，该诗实际上是通过人绕来绕去、雪压、月明、日落、寒鸦等来侧面烘托梅花。

10、所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法，也可以通俗地叫意象叠加。“列锦”又称“列词”，最早大约见于我国著名教育家、修辞学家、语言学家陈望道先生的《修辞学发凡》一书。从诗词鉴赏的角度，有人也把“列锦”叫“意象叠加”或“名词叠加”。

11、(3)正面描写——动静结合

12、对偶也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。

13、诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？请简要分析。

14、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐代贺知章《咏柳》

15、(诗词微塾)对仗十七法

16、借古讽今、怀古伤今(昔盛今衰、今不如昔)、借古伤己(怀才不遇、壮志难酬)、

17、○过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《忆江南》)

18、分校地址：萍乡市跃进南路93号恒隆国际大厦501室(市委党校对面)

19、(析)明明是想说自己考前心里没底，又充满成功的期待，盼望张籍的帮助，却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎：“画眉深浅入时无？”可谓隐讳而妙极。

20、《虞美人》李煜春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

二、关于借代手法诗的诗句有哪些

1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(5分)

2、了解用典丰富诗词作品内涵(1)

3、A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

4、(6)上句是视觉画面，秋夜星空中一只孤雁高飞；下句是听觉画面，千家万户响起砧杵之声。上下句的串联叠合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一个幽远凄清的意境。

5、《自京赴奉先县咏怀五百字》(节选)唐代：杜甫

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7、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

8、兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

9、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。

10、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

11、宋词为主。2020全国卷一二

12、例如李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕实虚，“行人”想像妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实的。

13、(析)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

14、如杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

15、“列锦(意象叠加)”

16、宋诗、宋词。人教版必修一至

17、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

18、常见标题：标题中往往含有“奉呈”“奉赠”“献”“上”显贵的官名等字眼。

19、拟人即通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。这种修辞可以使描绘生动形象，表意更加丰富；同时将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。比如《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

20、头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性———由远到近或由下而上等。苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

三、宋词中运用借代的诗句

1、古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)

2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

3、所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法，也可以通俗地叫意象叠加。“列锦”又称“列词”，最早大约见于我国著名教育家、修辞学家、语言学家陈望道先生的《修辞学发凡》一书。

4、必修必修四第二单元

5、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”(——于谦《石灰吟》)

6、友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

7、本诗的S：渲染、烘托、对比、借景抒情借事抒情

8、05苏轼写美人，“我”隐身在词中，寄寓自己的人生态度和处世哲学

9、“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”：故乡之思，报国之志。

10、(3)设问套用比喻、列锦。连用三个比喻，将本来无情的风、雨、草、絮做为喻体叠加复合，以实拟虚，把作者纷乱的愁情形象生动地描摹出来。那一腔愁绪仿佛遍地如烟的青草，连绵弥漫，无边无际；又像那满城随风飘舞的柳絮，濛濛一片，遮天盖地；更似那江南黄梅时节的霏霏细雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒。

11、CE(C项“青山活计费寻思”一句，联系前文可知，是写自己老大无成唯有归卧青山，谋生之道却“费寻思”，实际上是以己之今况做反面陪衬，希望友人能引以为戒，奋发有为。E项“须髯不似少年时”一句，不是将自己与卢国华做比较，说自己不再像卢国华那样年轻有朝气，而是告诫友人，歌舞宴饮是少年们的乐事，规劝他不要沉湎丧志，以免消磨光阴，荒废事业。)

12、“松了金钏”是指人消瘦，是“恨”的结果。

13、(2)“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。

14、这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。

15、(例)“知否，知否？应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)

16、(析)杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现。

17、C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃一声春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。

18、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

19、下阕写周瑜的丰功伟绩和词人对身世的的感慨。通过描写周瑜少年英雄的形象。抒发了词人怀才不遇，壮志难酬的感慨。感慨自己报国无门，渴望自己能够建功立业。

20、例1：《扬州慢》：有“废池乔木犹厌言兵”之句。

四、运用借代手法的宋词

1、(答案)①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。(任选一种)

2、(析)诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

3、○汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。(白居易《长恨歌》)

4、(例)凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)

5、谁筑诗墙高十丈，直上，看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语，记取，须髯不似少年时。

6、曲与直是诗人表达感情的两种方式。“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。

7、本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()

8、(3)尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。(3分)

9、诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感。用比喻来抒发“愁”情的例子相当多。如秦观《浣溪沙》中“自在飞花轻似梦，无边丝雨如愁”，李煜的《清平乐》中“离恨恰如春草，更行更远还生”，李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，等等。

10、红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”

11、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

12、运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”(王昌龄《从军行》)，诗人截取边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。琵琶尽可以换新曲调，却换不了歌词包含的感情内容，所以说“新”与“旧”的对比更能显示出听者深重别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。“马后桃花马前雪，出关争得不回头?”(徐兰《出关》)，诗人将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

13、作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。

14、五柳：陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。

15、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

16、古代诗词常见的六种描写手法

17、托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向，诗中的物带有了人格化的色彩。

18、杜牧写美人，委婉表达惜别之情。

19、历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗？

20、例2：清代龚自珍的《病梅馆记》，借梅议政，运用托物言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。

五、运用借代手法的古诗佳句

1、(2)表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。

2、http://mp.weixin.qq.com/s/23XgX5oJAy9Hiw9UF3CILQ

3、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

4、动作描写：下片前三句，太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，老态龙钟，消磨时光的失意情绪……

5、本诗的N：首联写当年的豪举；颔联将“酒徒”的一一取得功名与自己的隐居对比；颈联写隐居之景，尾联用典抒情。

6、凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著③局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。

7、常见标题：标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。

8、(析)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

9、虽此二物随，不系有兴亡。

10、借古讽今是借评论古代的人和事来评论现实。借古的目的是讽今，即借鉴历史人物或历史事件的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。如杜牧《过华清宫》通过写唐玄宗命人给杨贵妃送荔枝的事，鞭鞑了唐玄宗和杨贵妃淫逸误国，警告当朝封建统治者吸取历史教训，不要重蹈覆辙。

11、(例)燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？(李白《春思》)

12、本诗的Q：以国事为重的爱国热忱；思乡之情。

13、(例)“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石《迭题乌江亭》)

14、明喻是被比的事物和用来作比的事物都出现，并用比喻词连接起来。常用的比喻词有“象”、“似”、“如”、“同”、“仿佛”等。

15、江林皆秀发，云日复相鲜。

16、用典抒情：用典是指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事迹故事，借以表达某种特定的含义。借古讽今是引用典故以方便于比况和寄意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者的心声，

17、(5)中“千树万树梨花开”的本体是“玉树琼枝的塞外雪景”，如果按照“本体+喻词+喻体”的明喻形式表述，就是“玉树琼枝的塞外雪景如同千树万树梨花开一样”。“忽如”一词形象准确地表现了早晨起来突然看到美丽雪景时的惊喜神情。(6)下句“凝脂”

18、(诗词微塾)“诗中三昧”之对仗

19、托物言志又叫“感物抒怀”或“托物寓意”，是指作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或品格志向的表现手法。诗人的“志”(思想情感)与客观的事物要有某种相似点，借用比拟、象征等手法，使物能表达心中的志向或期望。如元代王冕的《墨梅》以神清骨秀的梅花表现了作者鄙视流俗、坚贞自守的情操，南宋郑思肖《寒菊》中凌寒傲霜的菊花象征自己坚毅不屈的爱国情怀。

20、兴来只自得，佳处莫能传。