一、小学生硬笔书法作品

1、可以写古典诗词。蝶恋花、一剪梅、临江仙都是60字。其中有名的《临江仙》是杨慎的《滚滚长江东逝水》。

2、最好用钢笔练习书法，因为钢笔在回笔时的自然感十分强，写出来的字如同毛笔一般清爽。有利于快速的提高。

3、在硬笔书法中应该尽量把字体练成圆形，这打破了老师教我们的方块字，其实方块字写出来并不好看，中国人的什么是追求圆润的，所以字体一般为圆形为宜。

4、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

5、历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。

6、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

7、——宋代·杨万里《小池》

8、吴泓昊(8)指导老师：刘荣月

9、戴楷宸(9)指导老师：唐戈

10、杨行之(8)指导老师：毕军

11、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

12、要注重字体的整体结构，我们时常练字只是在练笔画，但是组合成一个字仍然不好看，注重的是笔画的摆放，而不是笔画本身。

13、朋友您好我认为小学生学习硬笔，开始是要描红的，他可以通过描红体会字的笔画走势，笔顺，字的间架结构等，这只是基础，可以说是拐棍，最终还是要丢掉的。否则怎么体现出每个人的特点，性格，气韵等。这是我的一点看法，仅供参考。

14、所谓小学生硬笔书法，现在一般指的是写字。只要做到一般的写字标准就行了，要求整篇端庄整齐、行列分明、字体清晰正确、笔法横平竖直、字形规范。如果真要讲究学硬笔书法的话，应该参照毛笔书法来写，找一本字帖，临摹其章法笔法，表现其精神风格，彰显其个性特点，做到神形兼备。如要自己创作，对小学生来说，这确实是一件不易的事。

15、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

16、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

17、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

18、相看两不厌，只有敬亭山。

19、练字就这样，不仅能把字写好，提升孩子的审美能力，还会训练他的观察习惯、观察意识和观察能力。

20、空山不见人，但闻人语响。

二、小学生硬笔书法作品图片 展示

1、——唐代·孟浩然《春晓》

2、声声慢·寻寻觅觅宋代作者：李清照——原文：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

4、梁书铭(12)指导老师：覃志伟

5、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

6、雄心写壮志，和谐奔复兴！

7、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

8、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

9、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

10、方之涵(10)指导老师：衣忠贤

11、对于初学者在字帖的选择上，应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖。在挑选字帖过程中，应注意以下几种情况：

12、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

13、可以从创作的作品上下手，然后写一下他所写的这个作品的内容，还有精神，还有孩子在其中写的过程中领悟到的东西都可以写。

14、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

15、都说字如其人，写得一手好字，将会让我们终身受用。为了写好字，孩子就必须从小练起。对于练字这项基础功，家长可不能忽视，而且一手规整优美的好字，就是你最好的颜面，不凡的气韵。长久练字还能修炼出宁静淡泊的气质。

16、王祉懿(8)指导老师：刘明

17、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

18、红色传承硬笔书法作品，如下图所示：

19、普法诗歌－－正气歌人间有正气，粲然耀苍穹。亘古永不衰，民族依之隆。古令正义士，历代出不穷。岳飞勇抗金，宁死风波亭。天祥为救国，丹心照汗青。志敏为主义，笑对屠刀红。培民自律严，死不闯红灯。中华脊梁在，共将大厦撑。堪笑小人狂，营私以自能。拉邦结小伙，行贿谋私情。鸡犬要升天，为私敢侵公。两面又三刀，利已紧拉拢。胆大又妄为，扬言后台雄。指鹿硬说马，欺压善良忠。巧取又豪夺，仍喊不公平。锱铢利必较，攻击正当行。信口说雌黄，黑白颠倒凶，谋私稍受阻，暴跳似雷鸣。谁敢稍违意，报复狠又凶。无理强自辩，无赖貌分明。依持吵又闹，凶暴蛮横行。本是自己孬，诽谤好人行。吹嘘敢抗

20、运用之妙存乎一心一副好的书法看墨色看胫骨是很有味道的我们看的是整片再是局部要有行云流水的感觉欣赏书法就是看整片的气势整篇气势大那么行和字肯定也是很完美的

三、小学生硬笔书法作品格式

1、举头望明月，低头思故乡。

2、至今思项羽，不肯过江东。

3、小学生红色主题书法作品内容有如下：

4、高擎同学学习踏实，练字刻苦，认真练习每一个字。他的字展现出他的书法天赋，笔画舒展、有力、有笔锋！字写得规范而大气。老师希望你日后能多静心练习，多看、多听、多学、多写，有更大的进步，有更好的作品。(褚晓旭)

5、让孩子长期坚持下去，重要是要不断鼓励。表扬他作业时书写明显进步了，多参加各种书法比赛等，都是不错的做法。

6、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

7、陈彦凝(10)指导老师：刘志平

8、关于选帖的“品位”高低问题

9、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

10、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

11、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

12、比如，字体有“笔峰”的痕迹；会让他人联想到，你的处事方式；同时，也会映射到你在生活工作中各方面的外在表现；从而判断你是否可以胜任，或者处理相关的事宜。

13、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

15、一般都是从右往左竖写，还有写之前要数数多少个格，你要是写诗或者小文儿最好要找字数差不多的诗，最后还要留落款格。

16、李汉钊(10)指导老师：王志强

17、喻诗涵(8)指导老师：李亮

18、对于有一定楷书和行书基础的人来讲，在基本掌握一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。这就要求选帖注意多样性、变化性，不受一家一法限制。

19、提示:请点上方蓝字↑↑楷书行书硬笔书法订阅关注

20、迟日江山丽，春风花草香。

四、小学生硬笔书法作品欣赏

1、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

2、夜来风雨声，花落知多少。

3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

4、寺僧惑问周期事，民主肓培万代根。

5、松下问童子，言师采药去。

6、首先要有正确的执笔运笔姿势。执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是要有正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少，遍数宜多”等。

7、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

8、茅檐低小，溪上青青草。

9、俏也不争春，只把春来报。

10、宫晨同学对书法有一定的兴趣，书法悟性好，是个“好苗子”，在这学期中，老师又看到了你的‘进步’，希望日后的你加强看帖，继续练习、努力，争取取得更大的进步！老师相信以你的实力，终会创造无限奇迹！(褚晓旭)

11、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

12、④将字写大：临帖时，字的大小至少要和字帖上的字一样大。字写得太小，细节处容易敷衍，将字写大，结构一目了然，有利于发现书写中的问题。

13、“许多有远见的小学校长纷纷主动在课后的兴趣班上开设硬笔书法课程，这也是我一直想做并且也在坚持做的事情。”谈及小学生的可塑性，朱春晖先生将小学生比作一张白纸，“这些年在教学的过程中，我深感书法观念和基础工作的重要性。在纠错与培养之间，我更倾向于选择后者。”

14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

15、不解藏踪迹，浮萍一道开。

16、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

17、七绝·庆党建一百周年

18、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

19、定风波·纪念中国共产党成立一百周年

20、周晋熙(12)指导老师：何浩

五、小学生硬笔书法作品最佳内容

1、小学生红色主题书法作品内容有如下：

2、我们开设一至三年级(初级楷书班)四年级至高中(楷书班)成人(行楷班)，适应不同阶段练字者学习需求，使用的是锋格专利练字法，此法是经十年研发体系完整化繁为简深入浅出阶梯设置循序渐进，根据学员的不同情况定学习计划，随到随学，不临摹不描红，一对一授课。

3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

4、吴希彤(10)指导老师：韦佳

5、情洒西柏坡，霞映北京城。

6、建党一百周年纪念有感

7、窦筱沫(9)指导老师：刘文新

8、因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

9、詹梓芯(9)指导老师：刘志平

10、小娃撑小艇，偷采白莲回。

11、组织的各大类硬笔书法全国大赛

12、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

13、王贺霖(11)指导老师：刘志平

14、要是不想成为书法家，自己买本字帖照着练习就够用了，关键是自己喜欢这样才能坚持。为了练而练，很难

15、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

16、张崇龙(12)指导老师：刘志平

17、陈妍心(8)指导老师：唐德谋

18、李姝媱(8)指导老师：刘荣月

19、孩子学书法也一样，当孩子的字出现严重问题了，矫正起来更困难。这不单是学书法，学其它技艺，培养人的良好品质都是这样。提出建议。那如何让硬笔书法练习，明显影响课后作业呢？持续练。我练字多年，就承认了一个真理：心急吃不了热豆腐。只有长期坚持，才会见效果。

20、中华大地气氤氲，旷古欣迎马列魂。