一、山行诗中写了哪四种景物

1、山行：在山中行走。

2、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

3、⑸、白云生处与白云深处的区别：深：浓厚，浓郁；生：生出，存在。(指有白云缭绕的地方，也说明那地方比较高。)

4、深秋时节，我沿着山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕的秋山深处隐隐约约可以看见几户人家。因为喜欢这傍晚枫林的美景，我不由自主地停下车来观赏，那被霜打过的枫叶比二月春花还要红艳。

5、我们还学过哪些描写秋天的诗吗？你还知道哪些描写秋天的诗？

6、有感情地朗读背诵。

7、不是四种，有六种吧？古诗《山行》中写了四种景物有:寒山、白云、枫叶、石径、人家、枫林。赏析：这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。

8、HI，我是哈哈老爸，这里是我为你们开辟的一个新专栏，叫做《哈哈老爸说古诗》。以后每周三推出，周六复播。让我们一起认识博大精深的中国文化，认识每一首古诗的古诗，了解古文与现代文的区别。更可以孩子学习中文知识，做一个合格的中国人，增强我们的文化自信，民族自信！

9、诗中描写的是诗人在欣赏山林秋景时，乐而忘返的情景，表达了诗人喜爱秋天的情感。五种景物：枫林、寒山、石径、山路、白云。

10、山行：在山中行走。远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子铺成的小路。斜：为倾斜的意思。生：可理解为在形成白云的地方坐：因为。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。枫林晚：傍晚时的枫树林。红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

11、“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

12、第一句，远上寒山石径斜。说明了登山的过程。远上里的远是远处，而上则是一个动词，登上。寒山可不是山的名字，而指的是深秋季节，寒冷的山峰。石径斜则说明上山的路不好走，石是石头，径则是小路，他是平坦的吗？当然不是，他是斜的！你想，这样上山肯定挺费力的。

13、d、同法学习“菊残犹有傲霜枝”

14、部编版二年级语文上册250生字笔顺分解练习(附拼音版写字表组词)

15、c、橙黄橘绿的时节就是秋季，秋季是丰收的季节，诗人苏轼想借这句诗告诉刘景文要对生活充满希望，借此理解“君”指的就是刘景文。

16、《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？

17、用白话文翻译一下整首诗：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

18、同桌的两个同学互相读一读诗文，看看是否都能读正确，如果能读正确，你就竖起大拇指夸一夸他，如果还有的字读得不正确，你就教一教他。

19、第四句是非常有名的诗句了，现在经常有人拿来引用。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。可见，杜牧是坐着车上山的，当然不会是小汽车，据说可能是类似轮椅的双轮车，他是个有头有脸的人，出门肯定有仆人，所以这些装备都会有人帮他准备好。而有个字，跟现在的用法很不同，那就是“坐”，现代文就是坐下来，而在本诗中是因为的意思。枫林晚，则说明傍晚时的枫树林。因为傍晚的枫树林特别美，所以停下车子来好好欣赏。

20、相机指名读相关诗句，引导学生理解作者的心情。

二、山行诗中描写的四种景物是什么

1、路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

2、“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉，把人们的视线引向山顶。

3、学习“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”

4、我是梅子老师，我专注于小学教育！

5、《赠刘景文》前两句写景，虽“荷”已“尽”，“菊”也“残”，但傲然挺立的“霜枝”给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文勉励。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”中的“荷尽”和“菊残”以及“橙黄橘绿时”都点明是秋天。

6、这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。

7、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。

8、自由朗读。借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

9、①指名读。“促”字在哪见过？组词。

10、⑴、学生根据理解讲解诗句内容。

11、是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳。诗人仅仅是赞美枫叶的颜色红吗？诗人更重要的是在赞美什么呢？(请注意“霜叶”的“霜”。经霜打过的枫叶一般都是怎样的？你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢？)枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神不正是诗人一生的追求吗？

12、盖gài(盖楼、盖章、掩盖)

13、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

14、改写《山行》或画一幅山行图。

15、(教学难点)通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

16、寒山、石径、白云、人家、枫林坐=因为于=比名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。此诗描写了一幅山林秋色图。可以用以下词语描写：寒山高峻、白云缥缈、枫叶似火、石径蜿蜒

17、说话训练，进入秋景。

18、石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

19、谁愿意来检查大家的自学情况呢？如：

20、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？今天我们就来学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)

三、山行古诗中写了哪四种景物

1、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

2、山行写了山路、人家、白云、红叶等景物，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。顺着这条山路极目而望，在白云飘浮缭绕之处，房屋若隐若现，不禁让人顿生亲切之感。这首诗描写了山行途中所见，全篇画意与诗情相互生发，随着诗人悠然自得的行迹展开，信笔写来，尤以最后一句意味无穷，展现了诗人奋发向上的精神，极富感染力。这首诗借景抒情，表达了诗人对秋天的喜爱，以及展现了自己丰富的内在精神世界。

3、板书古诗题目《赠刘景文》

4、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以《山行》描写的是秋季的景色。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。

5、部编版三年级语文上册必背课文重点知识梳理汇总

6、出自：《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。原文：

7、湖南长沙的岳麓山。(课件：岳麓山)

8、(多媒体课件放映第二张幻灯片)观察电视中图画，说说所看到的情景。

9、①第一句写什么？此时作者是怎样的心情？指导朗读。

10、你还知道哪些思乡的诗句？(放映第七张幻灯片)

11、◇一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节

12、四库全书·万首唐人绝句·七言·二十六卷．

13、(挑)用细长的东西拨弄。

14、《山行》此诗描绘了秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

15、善用典故是这首诗的另一特点，用典的方式不第一句是对前人成句句式的套用，第二句是对张翰因秋风起而思归事典的暗用，第四两句是对同时而较前的词人的词意的隐括。

16、部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》导学案

17、(3)诗人为什么停下车来呢？“坐”是什么意思？“晚”是什么意思？第三句是什么意思？

18、《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。

19、(刘景文)诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。

20、径jìng(径直、途径、大相径庭)

四、山行诗中写了哪六种景物

1、《山行》这首诗一共描写了四种景色分别是：石径、人家、白云、枫林。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

2、在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林尽染，真是满山云绵，如烁彩霞，竟比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！而停车凝望、陶然忘归的杜牧也成为画面的一部分。

3、《山行》这首诗中描绘了一幅由(山路、人家、白云、红叶)等构成的山林秋色图。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

4、我想请XX同学回答，回答正确后这位同学有权请后面的同学回答他提出的问题。

5、自主合作，读诗明意。

6、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

7、山行》这首诗主要描 绘 了 {深 秋 季 节 山 行时 所 见 到 的 枫 林 晚 景 .}诗的前 两 句 描 绘 了 秋 山 远 景：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家.后两 句 描 绘 了 秋 山 近 景：停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红.寒山、石径、白云、人家、枫林坐=因为 于=比名句：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.此诗描写了一幅山林秋色图.可以用以下词语描写：寒山高峻、白云缥缈、枫叶似火、石径蜿蜒

8、师引第一句，指名读第二句读。

9、研究古诗，体会诗韵。

10、”寒山“、”枫林“、”霜叶“等景物表现出此诗所描绘的季节是秋季。拓展：《山行》：诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

11、复习引入，揭示课题

12、师简介诗人“苏轼”并强调苏轼的读音

13、争议：是“深”还是“生”？

14、橘jú(橘子、橘红色、橙黄橘绿)

15、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

16、诗的三四句所写就是诗题中的“所见”。身在旅途，此情此景，有所见必有所感。蟋蟀已在篱落，告诉他“岁云暮矣”，应该是与家人团聚的时候，他却仍在异乡江上飘泊，他一定感到很惆怅；儿童提灯挑促织的情景，一定会引起他对儿时温馨生活的回忆，想到现在飘泊江湖，不免引起一丝伤感；从儿童挑促织，还会让他联想到家中自己的儿女，而生思念之情……由“所见”所触动的“客情”，是多方面的，凄凉的。

17、②谁知道它的意思？(课件出示)挑，想一想，这个字应该怎么读？(上声)“挑促织”是什么意思？你是怎么知道的？(表扬用心读书的孩子)

18、注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷。楼主,你好!山行这首诗描写了寒山,石径,白云,人家,枫林,霜叶等几种景物!远上寒山石径斜石径,石头铺成的小路白云生处有人家白云、人家停车坐爱枫林晚枫林霜叶红于二月花红叶(霜叶)这首诗描写的四处景物：山路、人家、白云、红叶。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。《山行》描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色。

19、《山行》这首诗描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶(红叶)等六种景物。山行——唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

20、想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。

五、山行诗中描写了哪几种景物

1、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

2、部编二年级语文上册电子教材完整版|提前备课

3、谁来说一说：你平常写这俩字的时候哪个地方特别容易写错，我们来提醒提醒大家。

4、部编版三年级语文上册《大青树下的小学》导学案

5、这首诗写的是鲁山山行所见山野风景.深秋的鲁山山林空荡,所以能看到熊瞎子爬到光秃秃的树上；透过稀疏的树缝,还看到野鹿在山溪旁饮水.这一联勾画出了一幅很动人的秋日山林熊鹿图.这画面是动的,熊在爬树,鹿在饮水,可是诗意却是静的,表现了山中人迹罕到、非常幽静的境界,这也是所谓动中有静的写法.在山中走着走着,幽静的秋山,看不到房舍,望不见炊烟,自己也怀疑这山里是不是有人家居住,不禁自问一声“人家在何许(何处)”；正在沉思的时候,忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫.噢,原来住家还在那高山顶哩.

6、因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽。

7、布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。

8、(1)“寒山”点明了季节，这个“寒”字使人仿佛看到了……

9、这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?

10、《山行》是唐代诗人杜牧所写的一首名诗。

11、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！(100字左右)

12、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？

13、古代最重要的长途交通工具是船只，羁旅之愁常产生于夜泊之时，翻开《全唐诗》、《全宋诗》，通过夜泊触动各种思绪的作品不知凡几。这首诗《夜书所见》也是写旅船夜泊时因“所见”而触动乡情与归思。

14、(4)“霜叶”是什么意思？“红于”呢？第四句是什么意思？

15、斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)

16、诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！

17、杜牧(公元803－约852年)

18、亲爱的同学们，这样学古诗，不仅能快速背下来，而且还能全面了解整首古诗，是不是觉得学习其实充满了乐趣？记住看完了导图要把古诗背下来哦！加油，我们下节课再见！

19、编《万首唐人绝句》作“白云深处有人家”。清乾隆《四库全书》收入的两种版本都有，例如明高棅编《唐诗品汇》和《御定全唐诗》作“白云深处有人家”，而宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云生处有人家”。有些课本中本诗也从原来的“白云深处有人家”修改为现在的“白云生处有人家”，并于注释处说明“‘生处’一作‘深处’”(考试时应以使用的课本为准)。94年版教育部重编国语辞典作“白云深处有人家”。部编版最新的教材已经选用了“白云生处有人家”。

20、喜欢本篇内容请给我们点个在看